資源簡介

燃燒條件與滅火原理
教學設計
一、教材分析
本節課選自粵科版九年級化學上冊第三章《氧氣》第三節內容。是學生在對生活中的常見物質如空氣、氧氣等有了一定了解的基礎上學習的新內容。它對于以前知識是一種補充和完善，對于以后知識起鋪墊的作用，是知識逐步向能力轉換的一座橋梁。本節課從學生日常生活中非常熟悉的燃燒入手，用科學探究的方法引導學生掌握燃燒的條件；根據學生日常生活中熄滅火的方法，引導分析歸納出滅火的原理和方法。通過學習，使學生再次體會，化學研究的就是我們身邊的物質，同時對于增強化學教學的實踐性、提高學生的科學素養，都是極其重要的。
二、學情分析
學生已經掌握了氧氣的化學性質，并且有了一定的探究欲望和探究能力，初步掌握了科學探究的方法，生活中對于燃燒與滅火的知識比較熟悉。在探究燃燒條件和滅火的原理時應盡量從學生熟悉的事物、現象等實際出發，充分利用實物、圖片、視頻及實驗等各種教學手段，精心設計教學方法，來調動學生的積極性。
三、教學目標
(一)、知識與技能目標：
1、認識燃燒的條件和滅火的原理。
2、了解易燃物、易爆物的安全知識。
3、了解滅火器的使用方法、適用范圍和一些易燃物、易爆物的安全常識。
4、 能運用燃燒的知識和滅火的原理解決日常生活中簡單的防火、防爆問題。
5、培養學生探究能力和自主學習能力、分析問題、解決問題能力。
(二)、過程與方法目標：
1、認識科學探究的意義和基本過程，進行初步的探究活動。
2、通過對實驗的觀察和分析，學習對事實進行分析得出結論的科學方法。(三)、情感態度與價值觀：
1、通過對燃燒條件、滅火原理的探究活動，體驗科學探究的過程和樂趣，激起對化學的學習欲望。
2、學會用辯證的觀點去認識事物，用發展的眼光看待事物，體會“科學是把雙刃劍”，只有掌握其規律，才能趨利避害。
四、課型
新授課
五、課時
第一課時
六、教學重點
探究燃燒的條件和滅火的原理，引導學生學習科學探究的方法
七、教學難點
通過實驗探究得出燃燒的條件
八、教具
實驗探究所需的儀器、藥品和材料，多媒體教學課件
九、教學方法
教法：導學法、情境創設法、對比分析法、歸納總結法、多媒體輔助教學法
學法：合作學習法、科學探究法，
十、教學過程
教學過程 教學活動 設計意圖
展示幾幅有關燃燒的畫面，啟發引導學生思考火對人類的意義。觀察與問題：觀察畫面，思考火對人類有利的一面和有害的一面請同學們介紹學習和生活中所了解的有關燃燒的有關事例，描述出燃燒的現象。 回憶與歸納：回憶可燃物與氧氣的反應。請同學們歸納出燃燒現象的共同點。引出燃燒的概念。設疑：燃燒必需具備什么樣的條件呢？下面我們一起來探究這一問題。引導學生分小組設計探究方案，探究燃燒條件及滅火的方法和原理。為學生提供儀器和藥品。由多媒體閃出學生探究實驗的步驟，教師巡視，提示學生實驗步驟及注意事項，去發現學生。歸納總結：通過實驗你發現了燃燒必須具備哪些條件？教師根據學生回答由多媒體閃出結論并板書。【拓展與遷移】取三支試管，分別標上A、B、C，在A試管中放入一粒白磷；在B試管中放入一粒紅磷；在C試管中放入一粒白磷，再加入一定量的熱水。將A、B、C三支試管同時放入盛有熱水的水槽中。舉出生活中緩慢氧化的例子，結合“天火”引出緩慢氧化和自燃的概念。【引言】火給我們帶來了美好的生活，使用不當也會給人類帶來巨大的損失和災難。【展示】多媒體展示火給人類帶來的災難圖片。學生觀看火災的圖片。【設疑】如何滅火？請同學們根據燃燒的條件分組討論推理出滅火的原理？【展示】多媒體展示“家庭遠離火災”火場逃生方法實際生活中采取的一些滅火措施及其原理。組織學生進行討論交流。引導學生分析、理解燃燒與滅火的關系，從而得出滅火的原理和方法。討論并展示生活中遇到下列情形應該怎樣滅火，其原理是什么？（1）炒菜的鍋起火了；（2）做實驗時，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌上燃燒起來； （3）由于電線老化，短路起火；（4）鄰居吸煙，不慎引燃被子發生火災；（5）森林在打雷閃電時起火。了解幾種常見的滅火器的滅火原理和適用范圍及使用方法了解爆炸威力后，積極主動的自學“易燃易爆安全知識”。認識圖標表示含義聯系生活，思考應當在哪些地方張貼這些圖標。教師引導學生歸納小結：通過這節課你獲得了哪些知識？學生回顧幻燈片展示基礎熱身訓練及能力提升練習 創設問題情境，激發學生學習興趣，同時培養學生辨證思考問題的思維和方法。讓學生將新舊知識聯系起來。1、 培養學生的動手能力2、 培養學生思維和歸納總結的能力。培養學生的語言表達能力學以致用強烈的對比，引起學生的共鳴，使學生學會用辯證唯物主義的觀點去認識事物，用發展的眼光看待事物。培養學生的動腦分析問題的能力。通過討論解釋日常生活中常見的滅火措施，理論聯系實際。給學生直觀感受進一步培養學生的自學能力。引導學生更關心生活，關注消防安全。歸納小結習題難度由易到難，讓學生學起來循序漸進。
十一、作業處理
課本：歸納本節課知識點，完成課后習題 1、2、3（練習本）
十二、板書設計
3.3燃燒條件與滅火原理
可燃物--------------------------------消除可燃物
可燃物與助燃劑氧氣接觸-----------------隔絕氧氣
溫度達到可燃物的著火點-----------------降溫至可燃物著火點以下
燃燒：可燃物與氧氣發生的一種發光發熱的劇烈的氧化反應
緩慢氧化 自燃 爆炸（物理爆炸 化學爆炸） 防爆措施
滅火原理：缺一即可
燃燒條件：同時具備
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