資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
8.4.2《以禮待人》學案
課型：新授 設計者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學案導學
（一）學習目標：
政治認同：懂得禮對個人、社會及國家的重要作用，弘揚講文明禮儀的中華傳統美德。
道德修養：樹立以習禮儀，懂禮儀、講禮儀為榮的交往態度。
法治觀念：注意自身的言談舉止，展示自己的優雅禮儀，也是融入現代社會，做一個文明人的基本要求。
責任意識：掌握基本的社交禮儀，并能夠在生活實踐中學會以禮待人。
（二）學習重難點：
學習重點：文明有禮的作用；
學習難點：做文明有禮的人。
二、先學后教----學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1、禮的含義及表現？
禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等__________。社會生活中，禮主要表現：__________、___________、____________等方面。
2、為什么說文明有禮是一個人立身處世的前提？
文明有禮是一個人_______________、______________和____________的外在表現。文明有禮會使人變得_____________，更容易贏得他人的______________。
3、為什么說文明有禮有利于促進社會和諧？
文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種______________，是溝通人與人之間_______的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方_________、__________，有助于人們友好交往，增進人們的____________，有利于形成__________、_____________的社會。
4、為什么說文明有禮體現國家形象？
我國素來有“_____________”的美譽。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了__________。我們舉行的各種儀式，體現了____________和____________。
5、做文明有禮的人，為什么要態度謙和，用語文明？
做文明有禮的人，要___________，用語文明。以禮相待，要__________，___________，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說臟話、粗話；與人交談時，____________，多用商量的口吻說話，不自以為是，不____________。
6、做文明有禮的人，為什么要儀表整潔、舉止端莊？
良好的舉止反映我們_____________。在社會交往中，我們要做到__________、___________、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。
7、為什么說做文明有禮的人，需要在在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行？
做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷_________、_________、__________和__________。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個________、__________、_________的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創建文明有禮的____________。
8、如何做一個文明有禮的人
（1）做文明有禮的人，要_________，____________。
（2）做文明有禮的人，要___________、___________。
（3）做文明有禮的人，需要在在______________中不斷學習、觀察、思考和踐行。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1、禮的含義？它主要表現在哪些方面？
2、文明有禮有哪些重要性？
3、為什么說文明有禮是一個人立身處世的前提？
4、為什么說文明有禮有利于促進社會和諧？
5、為什么說文明有禮體現國家形象？
6、如何做一個文明有禮的人
7、做文明有禮的人，為什么要態度謙和，用語文明？
8、做文明有禮的人，為什么要儀表整潔、舉止端莊？
9、為什么說做文明有禮的人，需要在在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行？
三、合作探究
1．【社會講道德 生活更文明】
一名中學生在公交站苦等兩小時后，終于將當天中午向B12路公交司機李平安借的1元錢歸還了，還遞上一杯奶茶表示感謝。
據司機李平安介紹，當天中午一點半左右，當他行駛至科學大道長椿路時，一名中學生上了車，上車后中學生顯得特別手足無措，有點不好意思。原本該學生由于出門急，沒帶錢又怕耽誤上學，李平安了解后，馬上從口袋里拿出一塊錢給他，讓學生先坐車。下車時，學生還專門跑到前面駕駛室旁邊給車長再次說了謝謝才下車。
(1)中學生專門跑到前面駕駛室旁邊給司機再次說了“謝謝”才下車，這說明他具有什么樣的品質？這種品質又有何意義？
(2)司機并未因他沒帶錢而進行呵斥，反而掏錢給他，體現了他對乘客的關愛與尊重。在生活中，我們應怎樣尊重他人？
2．為進一步引導和促進文明行為，提升社會文明程度，2021年5月25日，湖北省丹江口市城市管理執法局在均州廣場開展《十堰市文明行為促進條例》知識宣傳，向現場群眾倡導要遵守交通規則、駕車禮讓行人、走人行橫道，愛護公共衛生、不亂扔垃圾紙屑，講文明話、干文明事、做文明人等文明新風。
(1)運用文明有禮的相關知識，請你分析丹江口市城市管理執法局開展《十堰市文明行為促進條例》知識宣傳的必要性。
(2)在日常生活中我們應該如何做文明人？
3．社會生活面面觀，小場景、大學問。閱讀材料，回答問題。
(1)上述圖片中的行為有何共同特點？
(2)在社會生活中，我們應大力提倡上述行為，請說明理由。（至少兩個方面）
(3)上述行為對我們青少年養成親社會行為有何啟示？
4．閱讀材料，回答問題。
一名拄著拐杖，步履蹣跚的老人，在斑馬線上緩慢地走著，一輛機動車，在斑馬線前慢慢停下來，讓老人通過。老人忽然轉過身，脫下頭頂戴的帽子，深深地向司機鞠了一躬。這一幕車輛禮讓行人、行人向司機行禮的畫面，被記錄在了行車記錄儀當中，并迅速在網絡上傳播。網友們紛紛表示被這段暖心的視頻觸動。車輛禮讓斑馬線，司機受到老人如此“禮遇”，有網友評論說：“這是互相禮讓的最高境界”。還有的網友評論說：“被感動到了，超級正能量。”司機禮讓行人的行為獲得網友們的點贊，老人向司機鞠躬致謝的行為更讓網友們感動。
(1)這段暖人的視頻受到網友的熱評，說明我們的社會很看重“禮讓”，請你分析一下其中的原因。
(2)作為中學生，在日常生活中我們要如何向司機與老人學習，做到文明有禮？
5．閱讀材料，回答問題。
材料一 說話是一門藝術，更是一門學問。某專家就說話之道給出建議：急事，慢慢地說；小事，幽默地說；沒發生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說……
材料二 春秋戰國哲學家管仲說：“善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于兵戈。”
(1)從上述材料中，你懂得了什么道理？
(2)在人際交往中，我們怎樣做一個文明有禮的人？
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附合作探究參考答案：
1．(1)文明有禮。①文明有禮是一個人立身處世的前提；②文明有禮促進社會和諧；③文明有禮體現國家形象。
(2)①積極關注、重視他人；②平等對待他人；③學會換位思考；④學會欣賞他人。
2．(1)①文明有禮是一個人立身處世的前提；②文明有禮促進社會和諧；③文明有禮體現國家形象。
(2)態度謙和，文明用語，談吐文雅，尊重他人：儀表整潔、舉止端莊，在社會交往中，做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮；在生活中不斷學習、觀察、思考和踐行，從小事做起，從細節做起，做一個學禮、明禮、守禮的人等等。
3．(1)文明有禮。
(2)①文明有禮是一個人立身處世的前提。②文明有禮促進社會和諧。③文明禮儀體現國家形象。
(3)①親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。②我們要主動了解社會，關心社會變化，積極投身于社會實踐中。③在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急等。
4．(1)①文明有禮促進社會和諧。②文明禮貌是處理人與人之間關系維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。文明有禮有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
(2)①做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
5．(1)我們在生活中要禮貌待人，因為禮貌是文明交往的前提。
(2)①要態度謙和，用語文明，②要儀表整潔、舉止端莊；③要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行；④“要從小事做起，從細節做起。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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