資源簡介

酸和堿的性質復習
教學目標
知識與技能
1、通過復習加深酸和堿的主要性質。
2、鞏固有關化學方程式的書寫，在此基礎上總結出某些化學反應的規律。
3、應用酸堿的性質及反應規律解決一些具體問題。
過程與方法
讓學生通過自主診斷與探究和小組合作學習，歸納總結酸堿的相似的化學性質，培養學生的歸納整合能力，并最終形成知識網絡。
通過討論、交流與實驗，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識，體驗探究的樂趣和成功的喜悅。
教學重點
1、對酸、堿的認識
2、酸與堿的化學性質
教學難點
綜合運用酸與堿的知識解決一些具體問題
教學過程
前面我們已經學習了常見的酸和堿，這節課我們將對酸堿的重點知識進行歸納小結。
請說出常見酸堿的定義，并寫出兩種常見酸和堿的化學式
常見的酸：
常見的堿：
活動一：知識回顧
寫出常見酸堿的物理性質
鹽酸：
硫酸：
氫氧化鈉：
氫氧化鈣：
活動二：突破重圍
常見酸堿的化學性質
“探險隊員”不小心走進了有許多吃人野獸（即能與“探險隊員”發生化學反應的物質）的小山，請同學們幫助它安全逃生
任務分工
第一組：入口處是硫酸，硫酸逃生的路線
寫出上圖中可以和硫酸發生反應的物質，并寫出對應的化學方程式。
第二組：入口處是鹽酸，鹽酸逃生的路線
寫出上圖中可以和鹽酸發生反應的物質，并寫出對應的化學方程式。
第三組：總結出酸的化學性質
第四組：入口處是氫氧化鈉，氫氧化鈉逃生的路線
寫出圖中可以和氫氧化鈉發生反應的物質，并寫出對應的化學方程式。
第五組：入口處是氫氧化鈣，氫氧化鈣逃生的路線
寫出圖中可以和氫氧化鈣發生反應的物質，并寫出對應的化學方程式。
第六組：總結出堿的化學性質
1、
2、
3、
4、
5、
活動三：性質應用
將小明的日記以片段的形式呈現，寫出其中所牽涉的化學反應
片段一： 早上起床，我想做頓早餐，卻發現鐵鍋生銹了。哎……
1、你能利用我們學過的化學知識幫助小明除掉鐵鍋上的鐵銹嗎？
2、鐵鍋能否長時間用酸浸泡？
請寫出對應的化學方程式：
1、
2、
片段二：
在回家路上，我看見一輛滿載濃硫酸的槽罐車因車禍翻倒，濃硫酸大量泄漏，為了不污 染旁邊的水源，有人建議：
1、用水沖洗泄漏的濃硫酸 2、將熟石灰撒在泄漏出的濃硫酸上
3、將氯化鋇撒在泄漏出的濃硫酸上 4、用土將泄漏的濃硫酸掩埋
你贊成哪種方法，請說明理由。
請寫出對應的化學方程式：
1、
2、
片段三
小明最近老是胃疼，他去醫院看病，醫生給他開了瓶斯達舒，小 明發現斯達舒的主要成 分是氫氧化鋁，你能幫他解釋一下原因嗎？
請寫出對應的化學方程式：
1、
活動四：動手實驗
實驗室里有三瓶失去標簽的無色試劑A.B.C，分別是氯化鈉、稀鹽酸、 氫氧化鈉溶液中的某一種，請同學們設計實驗方案將他們鑒別出來。（請寫出實驗步驟、現象及結論）

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