資源簡介

(共20張PPT)
第四課 社會生活講道德
4.1尊重他人
自學導航
1.尊重他人的含義和表現
3.如何尊重他人？（怎么做）
2.尊重他人有什么意義/作用？（為什么）
尊重是交往的起點
第一部分
視頻中出現最多的詞是什么？
　　
情景導入
什么是尊重他人？
1、尊重的含義和表現：
（1)含義：尊重即尊敬、重視。
（2)表現：在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。
探究思考
你認為尊重他人的意義是什么？
他們尊重他人，此舉體現他們兩人都具有很高的修養。即：尊重他人是一個人的內在修養的外在表現。
某市圖書館允許行乞者進館讀書。對此，你的看法是什么？
命比狗賤
用腳打的車
受到他人尊重
滿足感、成就感
得不到尊重
自卑感、挫敗感
自尊、自信
馬斯洛的需要層次理論
2.為什么要尊重他人？
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火?？梢姡瑢W會了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德。守紀律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。
你如何看待這張圖片？
知識面前人人平等;弱勢群體的權利需要尊重;關注弱勢群體是社會進步的表現。 尊重是維系良好惹急關系的前提，是文明社會的重要特征。
★ 2.為什么要尊重他人？（重要性）
①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
尊重從我做起
第二部分
曉東打算放學后去參觀美術館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發。這時，同學小萌拿著數學試卷過來向他請教一個問題。
小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這是，這時提前約好的同學來她姐一起商量撰寫演講稿的事。
小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。
情境一
情境二
情境三
（1）如果遇到類似的情境，你會怎么做？
（2）上面情景及做法啟示我們如何尊重他人？
探究與分享：
這則故事告訴我們一個什么道理？
二、尊重從我做起
俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求:“先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲驅け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道:“兄弟啊!我真的很抱歉!”不料，那乞丐站起身，緊握作
家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說:“謝謝，這已經夠了?！?br/>×
沒有平等對待他人
請判斷以下行為是否做到尊重他人？為什么？
思考：這則故事告訴我們什么道理？
③學會換位思考。
己所不欲 勿施于人
春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說:官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說:“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。現在犯了錯誤，如果將責任推到
下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。
說一說農民工的優點有哪些？
不怕苦，不怕累，不怕臟，辛苦耕耘，城市建設離不開他們，值得我們尊重
筆記3.如何尊重他人
①積極關注、重視他人。（考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注；重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的要求給予熱情的幫助；）
②平等對待他人。（每個人在人格和法律地位上都是平等的。發自內心地尊重他人人格，對所有人一視同仁。不能以家境、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。）
③學會換位思考。（設身處地的為他人著想，不把自己的意志強加給他人。要將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。）
④學會欣賞他人。（善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。）
是什么
怎么做
尊重的含義和表現
尊重他人
4
課堂小結
為什么要尊重他人
如何尊重他人
積極關注，重視他人
平等對待他人
學會換位思考
學會欣賞他人
（尊重的重要性）
為什么
謝謝觀看

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