資源簡介

教學設計
學校 學科 舞蹈課 年級 三年級
課題 《西班牙蝴蝶》 課時 15分鐘 執教
教學目標： 1.了解西班牙舞蹈風格特點，激發學生對不同舞蹈風格的探究欲望； 2.學習西班牙手形以及手位，把握音樂的重拍； 3.能借助道具（紅布）編創“斗牛舞”片斷。 教學重難點： 重點：西班牙手形以及手位及重拍的把握。 難點：西班牙舞步 教學道具：一塊紅布 教學視頻過程設計： 一、視頻導入 ①猜一猜 師：同學們，你們好，我是深圳市福田區荔園小學（荔園教育集團）蘇曉影老師，今天蘇老師和大家分享一段特別的舞蹈，請你們邊看邊觀察它有什么特點呢？你能猜出這是哪里的舞蹈嗎？ ②感一感 師：舞蹈有什么特點呢？是不是很有熱情奔放的？節拍感很強，甚至有的同學還發現腿部動作很有力量。這是哪里的舞蹈呢？哦，相信有些同學猜到了，有些同學還不太清楚，今天蘇老師帶領大家來一場“云上”之旅，首先，我們抵達第一站，一起來揭開它的謎底吧！（異國風情） （這個舞蹈是來自于西班牙舞蹈風格，說到西班牙，同學們最先能想到的一定是和斗牛有關的場景，西班牙國旗也和他們的這項傳統活動有關系，傳聞西班牙國旗由紅、黃兩種顏色構成，傳說是來自斗牛場：紅色是斗牛士的鮮血，而黃色則是斗牛場泥土的顏色。接下來我們一起去看一下西班牙幾個著名景點：塞維利亞的西班牙廣場、馬德里王宮和阿爾漢布拉宮。同時，西班牙的節日也很豐富：奔馬節、四月春會還有八月西紅柿節。） 二、新課教授 1.學生自己做一做 師：接下來我們來到第二站。（親身體驗） 師：今天我們就來一起感受這非常熱情奔放的西班牙風格的舞蹈。首先，西班牙的舞蹈體態一直保持上身微仰，顯示出高貴的氣質。其次，它非常強調音樂的重拍。你們準備好了嗎？現在我們來聽段音樂，用你自己的動作來表現一下它的重拍吧，注意要有熱情喲！ 2.跟著“小老師”做一做 師：讓我們來看看這個同學是怎么完成的，你們一起跳一跳吧。 （原地重拍步加拍手） 挑戰自我做一做 ①模仿感受 師：相信你們跳的不錯，這個動作還有一個升級版，來挑戰一下自己吧。 （移動步） ②分解學習——腳步（原地重拍、移動步） 師：升級版的舞蹈更難了，對嗎？讓我們來到第三站 。(一起舞動） 蘇老師帶大家一起來分解學習，你會跳的更加準確哦。 ③隨樂初動 師：讓我們跟著音樂一起舞動起來吧。 ④分解學習——手形、手位 師：細心的你們有發現這個舞蹈還有手的動作，我們先來看看它的手形應該怎么表現呢？ （舞蹈有三個手位，正上位、斜下位、肩前位） 師：你們和我一起把舞蹈手位的路線跳一邊吧。 ⑤完整表演 師： 現在請你們加入手位，自己來完成第一段和第二段舞蹈吧。 4.與人合作做一做 師：第二段同學們是自己一個人表演的，你們看，這兩個同學是怎么完成的呢？ （播放學生舞蹈視頻） 師：看完視頻的你們，下課后可以嘗試和你的家人或者好朋友一起完成第二段的舞蹈哦。 三、舞蹈升華 1、舞蹈拓展——斗牛舞 師：接下來，我們來到第四站，給你們帶來什么驚喜呢？（斗牛舞蹈） 師：我們剛剛在了解西班牙這個國家中看到有一個斗牛的圖片，下面我們來一起欣賞一下正真的斗牛舞。（播放舞蹈視頻） 2.舞蹈創編——斗牛舞 師：在舞蹈中，同學們可以看到斗牛士拿著一塊紅色的布，對嗎？ 現在來到第五站，給你們帶來什么體驗呢？（自由編創） 今天我們的同學們也可以利用一塊紅色的布當道具，編創屬于你們自己斗牛小片段，加入一些西班牙特點的元素會讓你們的舞蹈更精彩哦，可以任意發揮你的想象力，或者你可以看看這個同學是怎么編創哦，大家自由的創編舞動起來吧） 師：相信很多同學都已經編好了，那我們一起來合音樂完成第三段吧。 3.完整演繹 師：現在我們完整來表演吧，第一段是拍手加原地重拍步，第二段是移動步加手位，第三段是你們自己創編的哦，讓我們一起熱情的舞動起來吧。 展示表演 師：最后，我們來到第六站。（小組合作） 師：在舞蹈世界里，舞蹈不是一成不變的，每個人都有不同的表現形式，請看 這組同學們怎么表現這個舞蹈的（舞蹈小組視頻） 師：剛剛視頻的同學們是在老師上完課自己創編的，課后你們自己也可以有不同的表現哦，期待看到你們不一樣的精彩。 四、課堂小結 師：今天的云上旅游即將結束，同學們收獲滿滿，我們一起了解西班牙國家的一些文化，親身體驗了西班牙風格舞蹈。學會了用身體來感受重拍，學會了移動步、西班牙手勢以及手位。舞蹈不僅僅是一種娛樂，它在現代有了更多的文化傳承和精神意義，愿藝術的種子在你們心中生根發芽，愿不同的文化能相互借鑒，融合發展，愿藝術能推動和平愿你們早日在國際舞臺上綻放出屬于你的風采。

展開更多......

收起↑