資源簡介

手勢舞《送別》教學設計
一.教學目標
1、情感態度與價值觀
通過聆聽歌曲《送別》,學會手勢舞律動，讓學生感受歌曲的律動,在潛移默化中讓學生珍惜彼此間的友誼。
2、過程與方法
在教師引導下，通過“聽賞古詩”、“感受音樂”、“創編”、“模仿”等方法,使學生充分理解歌曲內涵,體驗感情，感受歌曲的律動！
3、知識與技能
能體會歌曲的韻律，感受歌曲《送別》的情感，能根據歌詞自編動作，并能跟隨老師學會手勢舞律動！
二.學情分析
《送別》是一首敘事題材的學堂樂歌。敘事性的歌詞講述了作者對朋友依依不舍的離別之情。教學對象以低年級學生為教學對象！歌詞朗朗上口，旋律優美，學生在聆聽感受中，自編動作表現歌曲！最后再隨老師學會本課動作的學習！
三.重點難點
感受音樂，能自編動作和跟隨老師學習動作表現歌曲《送別》。
四.教學過程
(一)古詩詞導入新課
1、現代人與古代人對比，在送別時都有怎樣的表現？
師:說起送別，我們都喜歡贈送禮物，表表心意，留作紀念，對于古代文人才子來說，一首詩一只曲，再合適不過了。
2、回顧送別古詩《送孟浩然之廣陵》！
3、聽賞歌曲《送別》，簡介歌曲的內涵！
《送別》這首歌曲敘事性的歌詞講述了作者對朋友依依不舍的離別之情。
4、提煉歌曲中描繪景物的關鍵詞！
師：通過歌詞，我們仿佛看到了哪些景物呢？
5、自編動作表現歌曲
師：接下來，我想考考同學們，你們能不能用剛剛出現的這些東西表現歌曲呢？
6、聆聽思考，想一想，動一動！
(三)學習舞蹈動作
1、分句教授舞蹈動作！
準備姿勢：立正姿勢站好！
長亭外：“長亭”雙手五指并攏，在身體前面五指相碰做一個三角尖，作涼亭造型！“外”雙手在額頭上方，手掌心向前，向兩邊打開！
古道邊：“古道”右手握拳向前，“道”收回拳，“邊”左手拂右手從胳膊肘到拳！
芳草碧連天：右手繞腕四次，“天”左手向上與它并在一起！
晚風拂柳：雙手從右上向左下飄下來，相反方向來一次！笛聲殘：雙手在左邊做吹笛子的造型！
夕陽山外山：右手并掌在左肩前，左手握空拳，作一輪夕陽從上向下順著右手臂滑下！最后一個“山”字相反方向來一次！
2、邊唱邊跟老師完整來一遍！
3、跟音樂來一遍！
五、總結
這節課，我們學習了手勢舞《送別》，體會到歌曲的律動性！也體會到作者對朋友依依不舍的離別之情！
在我們的生活中將會遇到很多的離別,離別是悲傷的,在這里老師真誠地希望同學們珍惜我們現在的師生情、同學情,在學習和生活中少一點沖動與矛盾,多一點寬容與幫助,做出自己的努力,也讓我們將來的離別不留遺憾。
今天的課就到這里感謝大家的欣賞與學習！

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