資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)方案
學(xué)校 學(xué)科 形體 年級(jí) 人數(shù) 50
課題 腰部的練習(xí) 教時(shí) 1課時(shí) 執(zhí)教 日期
教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)故事情節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加有興趣的去模仿，開(kāi)拓出豐富的想象力，更生動(dòng)地用舞蹈形式表現(xiàn)出來(lái)； 通過(guò)合作游戲，同學(xué)們可以積極地參與到舞蹈教學(xué)活動(dòng)中來(lái)； 通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，以含胸、拉伸、轉(zhuǎn)腰的律動(dòng)來(lái)訓(xùn)練脊椎的伸展、彎曲能力以及腰部的柔韌性和控制力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：有情感的表現(xiàn)舞蹈，并能進(jìn)行合作完成舞蹈； 難點(diǎn)：腰部的控制能力和柔韌性； 教材分析 本課教程是以模仿小貓咪日常狀態(tài)為參考。將舞蹈剖析成小故事，激發(fā)學(xué)生初次學(xué)習(xí)和訓(xùn)練腰部的柔韌性和控制力。因?yàn)樵诘湍甓蝺和男误w課中，腰部訓(xùn)練是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，一是訓(xùn)練手臂的支撐力量，另一個(gè)是訓(xùn)練腰部的柔韌性和控制能力。而這節(jié)課的教材，可以通過(guò)音樂(lè)舞蹈有情節(jié)的讓學(xué)生達(dá)到訓(xùn)練目的。 學(xué)生分析 低年段學(xué)生，注意力還不夠集中，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力也不夠，要激發(fā)學(xué)生舞蹈興趣，所以在本課時(shí)中，通過(guò)可愛(ài)小貓的形象讓學(xué)生更有興趣的去大膽的表演，提升自信心和表現(xiàn)力，從而讓學(xué)生達(dá)到訓(xùn)練目的。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 教師問(wèn)好。 學(xué)生問(wèn)好。 培養(yǎng)上課習(xí)慣。
課前活動(dòng)組合。 跟隨活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的敏銳性和對(duì)肢體的協(xié)調(diào)性。
以一個(gè)故事情節(jié)導(dǎo)入，提出問(wèn)題，音樂(lè)起，觀看視頻舞蹈，讓孩子們帶著問(wèn)題去聽(tīng)音樂(lè)欣賞舞蹈，可模仿。 聽(tīng)故事，欣賞或者模仿舞蹈。 提升課程童趣，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)過(guò)程（重點(diǎn)推進(jìn)） 第一部分：局部模仿 讓孩子們模仿小貓的形象：“伸懶腰”“打哈欠”“打瞌睡”來(lái)更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)到脊椎，以及帶動(dòng)脊椎的伸展和彎曲練習(xí)。 觀察老師動(dòng)作，小貓?jiān)谧鍪裁矗?準(zhǔn)備動(dòng)作：身向一點(diǎn)，雙腿并膝，雙手扶膝，繃腳背，腳尖輕觸地面，后背放松，模仿小貓睡覺(jué)的狀態(tài)。 "打瞌睡":含胸，放松腰部，頭部自然貼靠于雙臂，像一只慵懶的小貓?jiān)谒X(jué)。 "伸懶腰1":雙手握空心拳，模仿貓爪，在頭部交叉向上劃圓向下，雙腿回盤(pán)腿坐姿，雙手停放于雙膝上。上身律動(dòng)由左旁腰至右旁腰，表現(xiàn)出小貓懶洋洋的形態(tài)。 "伸懶腰2":提伸腰部，將背部拉伸，雙手呈空心握拳狀，模仿"貓爪"手心向上向旁抻直，雙臂推時(shí)雙手?jǐn)U指張開(kāi)，左右倆邊各一次。 "打哈欠":右手?jǐn)U指張開(kāi)，靠近嘴前，手跟著頭部隨上身往后仰，從含胸到提伸腰部和脊椎再到含胸的過(guò)程，左手旁平位抻直。 音樂(lè)起，觀察老師的動(dòng)作，順著故事情節(jié)，動(dòng)作按順序模仿一遍。 從仔細(xì)觀察到激發(fā)學(xué)生們的想象空間，再介入到模仿，根據(jù)模仿，來(lái)提升學(xué)生們的表現(xiàn)力。 觀察動(dòng)作，細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)模仿 帶著問(wèn)題，細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，嘗試著做出動(dòng)作。 讓學(xué)生們帶著問(wèn)題去觀察思考，調(diào)動(dòng)起他們參與的熱情，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，讓學(xué)生沉浸在他們幻想的世界里去學(xué)習(xí)舞蹈，以模仿觀察老師的動(dòng)作加入自己的情態(tài)來(lái)提升自己的表現(xiàn)力。
第二部分：愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小貓 轉(zhuǎn)腰練習(xí) 雙手?jǐn)U指放于臉旁，模仿貓咪的"喵",胳膊肘架起來(lái)，身體保持直立，上身與雙手同時(shí)轉(zhuǎn)向3點(diǎn)方位，回正。表現(xiàn)轉(zhuǎn)腰運(yùn)動(dòng)的小貓咪。緊接著是躲貓貓，雙手打開(kāi)至旁平位，身體前傾，下巴正常往前拉伸，手掌擴(kuò)指掌心朝外，收回時(shí)身體向后傾靠，雙手捂住嘴巴，模仿小貓與小伙伴們玩耍的情景。為合作游戲做鋪墊。這個(gè)過(guò)程可讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象能力，去解答這個(gè)動(dòng)作，并模仿著做出來(lái)。 小貓咪的合作游戲 踏步找朋友，找到離自己最近的好朋友后，與好朋友完成拍手的游戲，第一次游戲拍一次手，第二次游戲拍三次手。然后回到躲貓貓的情境模仿。最后以小貓咪睡覺(jué)的狀態(tài)結(jié)束小貓一天的日常生活。 第三部分：動(dòng)作分解 第一段（三拍子的旋律）： 打哈欠： 1-2-3拍：含胸，放松腰部，頭部自然貼靠于雙臂； 2-2-3拍：雙手?jǐn)U指以以身體為軸畫(huà)圓回到打哈欠含胸的位置，雙腿回到盤(pán)腿坐的位置； 3-2-3～4-2-3拍：“打哈欠”伸展脊椎至“仰”的位置，右手?jǐn)U指靠近嘴的位置，左手旁平位擴(kuò)指抻開(kāi)； 5-2-3～6-2-3拍：回到含胸位置。 抻懶腰： 1-2-3拍：雙手向上向旁抻直，再回位； 1-2-3拍：雙手向上向旁抻直，再回位； 3-2-3～4-2-3拍：反面重復(fù)一遍； 5-2-3～6-2-3拍：倆手從旁平打開(kāi)劃平圓交叉回到搭肩的位置做“抱抱小貓”的動(dòng)作； 7-2-3拍：雙手放于臉盤(pán)，嘟嘴吧，模仿小貓揉臉的可愛(ài)模樣； 8-2-3拍：雙手?jǐn)U指外臉旁，身體前傾做“喵”的狀態(tài)。 第二段（四拍子旋律） 躲貓貓： 1-4拍：?jiǎn)瓮裙蛄?，雙手打開(kāi)至旁平位，身體前傾，下巴正常往前拉伸，手掌擴(kuò)指掌心朝外； 5-8拍：雙手收回，身體向后傾靠，捂住嘴巴，模仿小貓與小伙伴們躲貓貓玩耍的情景； 2(1-8）拍：雙腿站立重復(fù)一次； 小貓咪的轉(zhuǎn)腰運(yùn)動(dòng)： 1-4拍：雙手?jǐn)U指放于臉旁，模仿貓咪的"喵",胳膊肘架起來(lái)，身體保持直立，上身與雙手同時(shí)轉(zhuǎn)向身體倆側(cè)的位置，左右各一次回正。表現(xiàn)轉(zhuǎn)腰運(yùn)動(dòng)的小貓咪； 5-8拍：躲貓貓的動(dòng)作2拍打開(kāi)2拍收回； 2（1-8）拍：重復(fù)一次轉(zhuǎn)腰運(yùn)動(dòng)； 3（1-8）拍：重復(fù)倆次“喵”的動(dòng)作； 4（1-8）拍：重復(fù)躲貓貓的動(dòng)作。四拍打開(kāi)四拍收回。 合作游戲： 1-4拍：踏步； 5-8拍：(5)時(shí)與小伙伴拍手，（6-8）時(shí)收回； 2（1-8）拍：再次小貓咪重復(fù)合作游戲； 3（1-4）拍：踏步； 3（5-8）拍：雙手劃圓回胸前，雙腿蹲呈起跳狀； 4（1-4）拍：雙手斜上位擴(kuò)指抻開(kāi)往上跳。倆拍呈小貓抻手跳，倆拍收回原位； 4（5-8）重復(fù)躲貓貓的動(dòng)作。兩拍打開(kāi)兩拍收； 四個(gè)八拍：重復(fù)一次合作游戲，拍手改為拍三次； 以小貓睡覺(jué)結(jié)束舞蹈。 以合作游戲的形式去體驗(yàn)完成舞蹈教學(xué)活動(dòng)，可讓同學(xué)們更積極歡樂(lè)的參與學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)舞蹈的樂(lè)趣。
拓展 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)舞蹈動(dòng)作的空間、方向的變化，進(jìn)行完整的運(yùn)動(dòng)視頻的創(chuàng)編。 發(fā)揮自己的想象力，去對(duì)舞蹈中小貓的形象創(chuàng)編完整的運(yùn)動(dòng)視頻。 讓學(xué)生們?cè)趧?chuàng)編過(guò)程中，得到學(xué)習(xí)舞蹈的樂(lè)趣，以及更樂(lè)于積極的參與音樂(lè)舞蹈活動(dòng)。
小結(jié) 總結(jié)課程給學(xué)生帶來(lái)的德育滲透，同學(xué)們要早睡早起多學(xué)習(xí)，多運(yùn)動(dòng)，多熱愛(ài)勞動(dòng)幫爸爸媽媽做家務(wù)。安排挑戰(zhàn)小任務(wù)，給學(xué)生創(chuàng)造空間與好伙伴們合作完成舞蹈的練習(xí)。 認(rèn)真參與師生互動(dòng)，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)愛(ài)睡懶覺(jué)為什么是不對(duì)的，那應(yīng)該怎么做。 讓學(xué)生們?cè)俅位貞浗裉焖鶎W(xué)舞蹈，并教導(dǎo)他們愛(ài)睡懶覺(jué)是不對(duì)的，多做運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣。并能自主和好伙伴們合作完成舞蹈的練習(xí)。

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