資源簡介

教案
—— 《詠柳》
課程名稱：《詠柳》 授課教師：
授課年級：一年級 課前準(zhǔn)備：音樂、PPT
教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過對古詩詞《詠柳》的理解，結(jié)合身體動作的表 達(dá)，更進一步體會到古人筆下的春日美景，感受中華詩詞文化的博大精深，在古代詩人的智慧中激起民族自豪感。 過程與方法：整體以跨學(xué)科的方式使舞蹈與傳統(tǒng)詩詞文化相連結(jié)，通過在熱 身環(huán)節(jié)中導(dǎo)入步伐和手位的學(xué)習(xí)，使學(xué)生快速掌握課程學(xué)習(xí)重點。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩句自行進行簡單的動作編創(chuàng)，最后在老師整合后，使學(xué)生獲得完整的舞蹈身體體驗。 知識與技能：旁按手位與腿部屈伸、半蹲的練習(xí)，以及用身體語言表現(xiàn)出每 句古詩詞所表達(dá)的含義，將書面語言活化成跳動的文字。
教學(xué)重難點：動作規(guī)范性與舞蹈編創(chuàng)環(huán)節(jié)
教學(xué)流程
新課導(dǎo)入與情境游戲 一．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景（親子互動）——開火車 教師為車頭帶領(lǐng)學(xué)生做開火車的游戲，踏上開往春天的旅程。在火車行進過程中，預(yù)設(shè)旅程中會遇到多種問題 ，比如：下雨了、接水滴、摘果子、抵抗寒風(fēng)等。 下雨了——手指至上而下隨手臂滑落 接水滴——左右手交換做攤手 摘果子——手臂向上提腕動作 抵抗大風(fēng)——雙手小臂交叉
詩詞 理解與舞蹈體驗 二．欣賞視頻《詠柳》 教師播放視頻，解析詩歌含義并帶領(lǐng)同學(xué)們完整朗讀。 三．學(xué)習(xí)舞蹈《詠柳》 1．老師完整表演一遍舞蹈并引導(dǎo)學(xué)生思考：詩中的每一句話分別可以對應(yīng)我們在火車旅途中的哪些動作？ 碧玉妝成一樹高——摘果子 萬條垂下綠絲絳——下雨了 不知細(xì)葉誰裁出——接水滴 二月春風(fēng)似剪刀——抵抗寒風(fēng) 2.分句詳細(xì)教學(xué) 3.跟隨音樂完整表演
舞蹈編創(chuàng)與表演展示 四．編創(chuàng)舞蹈《詠柳》 親子互動編創(chuàng)舞蹈：詩歌一共四句，可以每人負(fù)責(zé)一句也可以每人負(fù)責(zé)兩句，根據(jù)個人對詩歌的理解和想象力來進行簡單的舞蹈編創(chuàng)

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