資源簡介

《小花雀》教學設計
教學內容
【使用教材】選自義務教育教科書《音樂》（花城版）二年級上冊
【教學對象】小學二年級
【課時安排】一課時
教學設計
【教學理念】
在小學舞蹈美育教學中，要以審美為核心目標，以興趣愛好為動力，以情境創設為手段，注重對二年級學生舞蹈審美情趣的培養，強調舞蹈實踐等教學理念；充分運用現代多媒體教學技術，組合有關舞蹈的音像素材和圖片，多方位調動學生的積極性，指導學生循序漸進感受舞蹈、理解舞蹈、表現舞蹈、創造舞蹈。
【教材分析】
《小花雀》是花城版二年級上冊的教學內容，歌曲情緒活潑，為達翰爾族童謠。主要采用“X 、X X、XXXX、X XX、XX X” 五種節奏的綜合運用，讓學生在學習舞蹈過程中去感受美、理解美、表現美、創造美。
【教學目標】
1.體會歌曲主題意境，感受小花雀活潑可愛的形象，并富有童真地表演舞蹈《小花雀》。
2.通過了解小花雀的外貌與習性，創編舞蹈動作，培養創新意識。
3.讓學生感受舞蹈魅力，培養學生喜愛動物、熱愛大自然的情感。
【教學重點】學會舞蹈《小花雀》的動作，并富有童真地表演舞蹈
【教學難點】感受舞蹈韻律之美
【教學設備】多媒體課件
【教學方法】情景教學法、示范法
【教學過程】
一、創設情境，激趣導入
1.教師導語
①自我介紹
②介紹新朋友
同學們，今天特別高興能和你們度過這節美妙的舞蹈課，老師在上課前給你們帶來一位新朋友，你們看一看它是誰呀？（播放小花雀的動態圖）
2.欣賞視頻，初識小花雀形象
同學們，它是一只小鳥，但是，這只小鳥可不一般哦！它是來自達翰爾族的小花雀。我們先來認識一下它吧！（播放音樂視頻《小花雀》）
二、創意新授，闖關挑戰
1.簡析歌曲，派發“邀請卡”
這個場景實在是太美妙了，小花雀不僅給我們帶來了清脆而歡快的歌聲、描述了它的形象及本領，還給我們送來了一張邀請卡呢，一起來看看吧！
事不宜遲，我們先來看看挑戰的內容吧！（播放舞蹈視頻）
2.闖關挑戰，動作分解
本次挑戰有五大關卡，首先，歡迎參加“闖關之旅”！
闖關準備：旁按手準備，雙腿直膝并立呈正部位或小八字位，頭部隨節拍左右定點擺動。
①小花雀的形象是怎樣的？
出示歌詞：小花雀呀，圓圓的頭。
舞姿描述：
雙腿打開，與肩齊寬；重心在右腳，左腳腳尖點地；五指并攏，雙手向上舉起，呈V型。
右膝彎曲，左腳往右前方勾腳；雙手向下，呈旁按手。
同樣的節奏，相反方向再做一遍動作。
②小花雀有什么本領？出示歌詞：尖尖的嘴呀會唱歌。
舞姿描述：雙腿并攏，后腳跟著地，前腳掌隨節拍輕輕點地。
③小花雀的歌聲有什么魔力？出示歌詞：春天里唱得百花開，秋天里唱得瓜果甜
此套動作重復兩遍，舞姿描述：
雙腿打開，與肩齊寬，重心在右腳，左腳腳尖點地；左腳向右腳靠攏，膝蓋彎曲。
同樣的節奏，相反方向再做一遍動作。
④它的叫聲是怎樣的？出示歌詞：斯可樂斯可樂斯可樂斯可樂，斯可斯可樂斯可斯可樂。此套動作重復兩遍，舞姿描述：勾腳跑跳步，身體面向兩點鐘方向。
同樣的節奏，相反方向再做一遍動作。
⑤第五關，出示歌詞：可愛的小花雀。舞姿描述：
第一步：雙腿打開，與肩齊寬；重心在右腳，左腳腳尖點地；
五指并攏，雙手向上舉起，呈V型。
第二步：膝蓋彎曲，雙手向下呈旁按手。
第三步：重心向左腳轉移，右腳腳尖點地；五指并攏，雙手向上舉起，呈V型。
第四步：雙腿并攏，膝蓋彎曲；左手背后腰，右手虎口打開，指尖發力；下巴微微上揚。
3.闖關成功，舞蹈展示
小朋友們，歡迎來參加達翰爾族的篝火晚會，讓我們一起舞起來吧！
（播放舞蹈視頻）
三、拓展賞析
1.視頻欣賞
欣賞大自然中的小花雀，它顏色鮮艷，羽毛五彩繽紛，十分漂亮。
（播放生活中的花雀視頻）
情感升華
小花雀和我們生活在同一藍天下，是我們的好朋友，我們要學會保護它、愛護它！
3.課后延伸
小花雀的種類繁多，表現它的舞蹈動作也千變萬化，在課后希望同學們可以開動小腦筋，用不同的動作來表現“小花雀”，期待你們的創編哦！

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