資源簡(jiǎn)介

《動(dòng)物大狂歡》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校 學(xué)科 舞蹈 年級(jí) 二年級(jí) 人數(shù) 48人
課題 動(dòng)物大狂歡 課時(shí) 1 執(zhí)教 日期
教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物王國(guó)中動(dòng)物的特點(diǎn)，初步掌握一些動(dòng)物的特征。 2.過(guò)程與方法：運(yùn)用角色扮演、自主探究、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，將舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合并合作表演。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作溝通，體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣，豐富學(xué)生的審美感受。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物王國(guó)中動(dòng)物的特點(diǎn)，并掌握動(dòng)物的特征。 難點(diǎn)：在掌握動(dòng)物特征的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組合動(dòng)作，合作表演。 教材分析: 《動(dòng)物大狂歡》是一節(jié)自編自創(chuàng)的舞蹈課，本節(jié)課注重“以學(xué)生為主體，從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去”的教學(xué)理論，融合一年級(jí)語(yǔ)文課中的故事《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》《動(dòng)物兒歌》，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，降低了學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)生通過(guò)自主探究的方式掌握動(dòng)物王國(guó)中一些動(dòng)物的特征，引導(dǎo)學(xué)生用身體各部位嘗試跑、跳、休憩等動(dòng)勢(shì)，從中試將舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合并合作表演,從中體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣。 學(xué)生分析： 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)、有較強(qiáng)可塑性和創(chuàng)造力，并且善于模仿、樂(lè)于表現(xiàn)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需設(shè)計(jì)巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)。 在教學(xué)方法上，先采用角色扮演激發(fā)學(xué)生探究動(dòng)物王國(guó)的興趣；再用朗朗上口的“動(dòng)物兒歌”啟發(fā)學(xué)生去探究、練習(xí)；最后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，嘗試體驗(yàn)動(dòng)物的跑、跳、休憩等不同變化動(dòng)作，試講舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，從而進(jìn)行自信的展示和舞蹈，逐步突破重難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、鋼琴、動(dòng)物小組牌、動(dòng)物王國(guó)場(chǎng)景布置、動(dòng)物入場(chǎng)券、《動(dòng)物大狂歡》音頻、自制獎(jiǎng)品、錦囊。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
我是動(dòng)物小偵探 ▼ 激學(xué)趣 3分鐘 1.故事導(dǎo)入 ①教師坐在動(dòng)物王國(guó)情境中邊彈邊唱，歡迎同學(xué)們走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)。 ②播放課件動(dòng)畫(huà)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》，教師講述動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)的故事。(教師講到動(dòng)物時(shí)，進(jìn)行角色扮演。) 2. 揭示課題 ①提問(wèn)：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)是什么原因？ ②引出課題——《動(dòng)物大狂歡》（貼板書(shū)） 學(xué)生跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)律走進(jìn)教室，四縱隊(duì)盤(pán)腿坐。 學(xué)生聆聽(tīng)教師講故事。（教師進(jìn)行角色扮演時(shí)跟著進(jìn)行角色扮演。） 學(xué)生積極思考、主動(dòng)回答。 邊唱邊做動(dòng)律走進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅地課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 用“動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)”的故事導(dǎo)入，運(yùn)用角色扮演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征有初印象。 通過(guò)教師的提問(wèn)啟發(fā)，從而引出課題。
我是探究小學(xué)霸 ▼ 習(xí)動(dòng)作 5分鐘 探究特點(diǎn) ①讓學(xué)生用身體各個(gè)部位嘗試動(dòng)物王國(guó)中動(dòng)物的特征。 如：大熊、松鼠、兔子… ②鼓勵(lì)學(xué)生邊說(shuō)邊舞。 2.動(dòng)作練習(xí) 教師綜合學(xué)生動(dòng)作，用“動(dòng)物兒歌”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 學(xué)生積極思考、想象，并用身體各個(gè)部位嘗試動(dòng)物王國(guó)中動(dòng)物的特征。 學(xué)生跟著“動(dòng)物兒歌”練習(xí)。 小鳥(niǎo)天空展翅飛 大熊洞里吃蜜糖 松鼠樹(shù)上摘果忙 小鹿林中捉迷藏 大象鼻子那么長(zhǎng) 兔子花間曬太陽(yáng) 啟發(fā)學(xué)生去開(kāi)括思維、主動(dòng)探究，動(dòng)物王國(guó)中動(dòng)物的特征。 教師用動(dòng)物的特征，創(chuàng)編形象生動(dòng)的“動(dòng)物兒歌”，讓學(xué)生在動(dòng)物兒歌中，愉悅地掌握動(dòng)的特征，掌握重點(diǎn)。
我是編舞小行家 ▼ 編組合 20分鐘 1.體驗(yàn)合作 ①播放音頻《動(dòng)物大狂歡》，各小組分別選擇一種動(dòng)物,。 ②引導(dǎo)學(xué)生，嘗試體驗(yàn)動(dòng)物的不同動(dòng)作。 2.展示組合 分小組進(jìn)行展示、學(xué)習(xí)，邊說(shuō)邊舞。（在觀摩體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，如發(fā)現(xiàn)不協(xié)調(diào)或節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)提出，并共同參與調(diào)整修改。） 3.互學(xué)互助 ①鼓勵(lì)每組輪流當(dāng)小老師，為全班同學(xué)進(jìn)行示范教學(xué)，邊說(shuō)邊舞。（教師也同時(shí)轉(zhuǎn)換角色為學(xué)生，進(jìn)行跟學(xué)）。 4.一起舞蹈 播放《動(dòng)物大狂歡》音樂(lè)伴奏。 教師和全體學(xué)生一起進(jìn)行六組的連貫舞蹈。 （對(duì)協(xié)調(diào)能力較弱的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。） 小組認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，小組長(zhǎng)組織各組成員一起討論、選擇動(dòng)物。 各小組一起討論、探索,嘗試體驗(yàn)動(dòng)物的不同動(dòng)作。例如：動(dòng)物的跑、跳、休憩…… 各小組依次進(jìn)行展示，其他小組認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)，并跟做動(dòng)作。 每一小組輪流做小老師，教全班同學(xué)本小組動(dòng)物的動(dòng)作。 全體學(xué)生跟著音樂(lè)齊舞，體驗(yàn)動(dòng)物王國(guó)中動(dòng)物舞蹈，練習(xí)合作舞蹈。 通過(guò)聆聽(tīng)的方式感知音樂(lè)的旋律。鍛煉學(xué)生合作、溝通、傾聽(tīng)的能力。 探究動(dòng)物動(dòng)作的變化，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，形成一段組合。 通過(guò)展示各小組合作探究出的成果，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感和創(chuàng)新能力。 運(yùn)用互助互學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)其他組的組合，鍛練學(xué)生上下身協(xié)調(diào)配合。 通過(guò)齊舞練習(xí)合作舞蹈，使學(xué)生的合作舞蹈連貫而流暢，整齊而韻律感。讓學(xué)生勇敢地展示自己，突破難點(diǎn)。
我是晚會(huì)小演員 ▼ 秀風(fēng)采 10分鐘 1.“狂歡晚會(huì)” ①播放音頻《狂歡曲》，邀請(qǐng)學(xué)生到森林廣場(chǎng)參加“狂歡晚會(huì)”。 ②播放音頻《動(dòng)物大狂歡》，學(xué)生和老師一起舞蹈。 2.評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì) 鼓勵(lì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 最積極小組將贏得教師制作的明信片與獎(jiǎng)狀。 學(xué)生戴上小動(dòng)物的頭飾參加“狂歡晚會(huì)”，和教師一起舞蹈。 小組進(jìn)行討論，評(píng)選出最積極小組，并說(shuō)說(shuō)為什么？ 讓學(xué)生在“狂歡晚會(huì)”中感受歡騰的氣氛，勇敢地表現(xiàn)自己，從而將課堂推向高潮。 通過(guò)小組互評(píng)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，提高自信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編和舞蹈熱情。
課堂小結(jié) 2分鐘 教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物王國(guó)中各種動(dòng)物，掌握了他們的形態(tài)特征，并共同合作舞蹈《動(dòng)物大狂歡》，還舉行了狂歡晚會(huì)的表演。同學(xué)們積極參與、大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)出豐富的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，老師為你們點(diǎn)贊！ 最后，讓我們一起來(lái)狂歡吧！ 學(xué)生四縱隊(duì)盤(pán)腿坐，認(rèn)真聆聽(tīng)教師總結(jié)，肯定自己和小組的優(yōu)點(diǎn)，讓自己在舞蹈時(shí)更自信。同時(shí)，了解自己和本小組存在的不足，學(xué)會(huì)反思。 跟著音樂(lè)，跳著舞蹈《動(dòng)物大狂歡》，舞出教室。 通過(guò)動(dòng)物王國(guó)狂歡晚會(huì)的形式結(jié)尾，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重難點(diǎn)并進(jìn)行總結(jié)、鼓勵(lì)。
教學(xué)反思 如何有效發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的同時(shí)讓舞蹈課堂給學(xué)生帶來(lái)收獲，是我一直思考的問(wèn)題。本節(jié)課，我通過(guò)層層遞進(jìn)的教學(xué)形式——觀察找特點(diǎn)、探究動(dòng)物王國(guó)中的動(dòng)物特征、嘗試編創(chuàng)、展現(xiàn)風(fēng)采，就此教學(xué)目標(biāo)水到渠成。最后，我將本節(jié)課的理念、方法、情懷進(jìn)行總結(jié)： 教學(xué)理念——“一主”：
學(xué)生是課堂的主體。
教學(xué)亮點(diǎn)——“二法”： 1.以兒歌的方法，讓學(xué)生準(zhǔn)確的把握動(dòng)物特征，掌握了學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 2.以組合、合作的編創(chuàng)方法，讓學(xué)生掌握動(dòng)物的不同動(dòng)作，突破難點(diǎn)。 教學(xué)情懷——“三有”： 1.有興趣，學(xué)習(xí)就有了熱情。 2.有創(chuàng)意，舞蹈就有了生命。
3.有傳承，孩子就有了文化自信。

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