資源簡介

教學設計
課程 主題 《趣味街舞》
課程設計緣由 通過簡單流行舞步的學習，培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣、提高學生的自信，勇于展現(xiàn)自我。
教學 目標 1.知識與技能：通過學習舞步，（培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感），（發(fā)展）身體的協(xié)調性，掌握流行舞步的元素。 2.過程與方法：創(chuàng)設（幽默風趣）的課堂氛圍，引導學生（在感受動律的基礎上，有感情地進行形體活動），（培養(yǎng)學生）的表現(xiàn)（能力）和創(chuàng)編能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過（學生的自主體驗），（享受成功的喜悅）提高學生自信心。（在欣賞藏族舞過程中，認識藏族舞與流行舞的特點，增強學生熱愛祖國、熱愛藝術，以及民族自豪感，讓每一位學生都在形體訓練活動中享受到美和歡樂）
設計 思路 根據二、三年級學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，從教材的備考內容、動作設計、講課的語言上都充滿活力與童趣，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生（把握流行舞的）肢體表現(xiàn)形式和情感內涵，激發(fā)學生的想象力，增強學生的創(chuàng)新意識。
環(huán)節(jié) 教學內容 學生活動
導入 師生問好 跟視頻回顧上節(jié)課內容 教師示范這節(jié)課所需要學習的內容 宣布課堂內容 師生問好 學生認真聽好本節(jié)課內容 明確學習要求 樂于參與 5.精神飽滿、愉悅
過程 教師示范的舞蹈視頻 口訣式教學 將舞蹈片段運用編口訣形式教授 雙手夾胸前，打開上右腳。 雙手夾胸前，打開上左腳。 雙腳打開，雙手撐，形狀像小山。 左腳右前上，右腳跟上來。 左腳打開，右腳關。 左腳想后側，右腳回到小山前。 站直手比YE。 用口訣及慢動作教授動作 教師展示視頻 教學拓展（本教師帶領的寶安實驗男子舞蹈團舞蹈視頻） 認真觀看老師示范的舞蹈視頻 學習并且記住老師教授的口訣 認真聆聽老師講解動作 認真觀察動作路線 模仿老師的示范，形成正確的動作概念 學習新動作，根據口訣積極進行自主體驗，掌握正確的動律，享受成功的喜悅，增強自信心。 7.觀看藏族舞視頻，發(fā)現(xiàn)這個舞蹈作品的“特別”之處，感受古老藏族藝術與現(xiàn)代藝術的碰撞，拉近與藏族人民的距離，增強民族自豪感。
課堂小結（評價與布置練習作業(yè)） 今天我們學習了一段趣味街舞舞步，體驗了街舞的風格。只要反復的練習，相信同學們一定會跳的很棒。 同學們一起來談談你們知道的街舞風格吧

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