資源簡介

詠鵝
教學目標：
學習舞蹈《詠鵝》，能夠隨音樂進行完整表演。
通過了解鵝的外貌與習性，創編舞蹈動作，培養創新意識。
讓學生體驗舞蹈的美，感受詩詞的美，宣揚中國傳統文化。
重難點：
學會舞蹈《詠鵝》的動作，并能有感情的表演舞蹈。
學生能夠根據鵝的外貌特點，創編設定樂句的舞蹈動作。
教學對象：小學低段（1—2年級）
課時：1
教學過程：
一、導入
1.教師導語。
自我介紹
中華文明經歷幾千年流傳至今，古人為我們留下了許多瑰寶，古詩詞便是其中之一。古詩詞是古人用來記錄生活，抒發情感的文字，其中的內容更少不了與我們人類長期共存的動物們！
同學們請看！老師用動作模擬了一個小動物，你們看出來是誰了嗎？（教師擺鵝造型）是大白鵝！你猜對了嗎？
2.視頻回顧《詠鵝》。
經典唐詩《詠鵝》，相信小朋友們都有學習過，接下來請跟著老師一起，我們再回顧一下吧！（播放古詩朗誦《詠鵝》）
簡析《詠鵝》
視頻簡要講解唐詩《詠鵝》表達內容。
新授
完整欣賞
《詠鵝》表現的場景真的是太有趣了。老師為這首歌曲準備了一段舞蹈，我們一起來看看吧！
連連看
小朋友們，老師想請你們再次欣賞。同時思考，你記住了哪段動作？請認真觀看。
舞蹈動作與詩詞句子連線。【學生問答】
分解動作學習【體驗練習】
請學生隨視頻分句學習動作。
完整展示
動作創編【創編展示】
看一看。展示鵝的圖片，初步了解鵝的身體結構以及生活習性。
編一編。鵝的羽毛是它們富貴華麗的服裝，請小朋友們根據鵝羽毛的部位，來創編“白毛浮綠水”這一句吧！
創編接龍。小朋友們的創意一定都非常棒呢！接下來，老師想和你們合作一下，“白毛浮綠水”這一句由同學們來表演自己的創意，其他句由老師來表演。【師生互動】
拓展
欣賞群鵝版本《詠鵝》（選用中國舞蹈家協會小舞星教材成品舞《詠鵝》）
咦？你們看，有一群可愛的鵝朝我們走來啦！請欣賞不同版本的兒童舞蹈《詠鵝》。
課后延伸
舞蹈動作千變萬化，表現“鵝”的動作也不止老師教的這一組。希望在課后，小朋友們可以開動小腦筋，用不同的動作來表現“鵝”。老師期待收到你們的創意哦！
課后小結
升華主題，引導宣揚中國傳統文化。

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