資源簡介

一年級上《左手和右手》教學設計
任教年級：一年級 任課教師： 教材：花城版
左手和右手
教 學 目 標 學習舞蹈《左手和右手》，能夠隨音樂進行完整表演。 為歌曲創編舞蹈動作，培養創新意識。 引導學生認識到左手和右手是好朋友，小朋友們在學習生活中應該團結互助的道理。
重點 學習舞蹈《左手和右手》，帶著天真活潑又開心的情緒，全身心的投入到舞蹈中。
難點 為歌曲創編舞蹈動作
教具 多媒體
教學環節 教 學 活 動
教學過程設計 導入 教師自我介紹“同學們好！我是深圳市龍崗區新生小學的梁霜老師，今天由我來給大家帶來一節舞蹈課，首先，老師有一個謎語給大家猜一猜，請聽： “兄弟整十個，高低各不同，左右排成行，五人成一班。（打一身體部位）” 師：“在日常生活中，經常有許多事情需要我們的雙手，也就是左手和右手一起來完成” “今天老師給大家帶來了一個非常有趣，有關雙手的小故事，你們想不想跟老師一起走進童話的世界里，聽聽他們發生了什么樣的故事呢？” “故事是這樣的，左手和右手是一對相親相愛的好朋友，他們齊心協力，幫助小朋友完成生活中許許多多的事情，直到有一天，左手和右手吵架啦，這可不得了，沒有它們的團結合作，小朋友接下來該怎么辦呢？” “今天梁老師為大家帶來了一首新歌曲《左手和右手》讓我們一起來聽聽，歌曲當中有沒有告訴我們，故事后來發生了什么呢？” 新課新授 欣賞歌曲【聆聽歌曲第一段】 “小朋友們，你聽到了歌曲當中左手和右手他們發生什么了嗎？它們和好了嗎？”“原來生氣的左手飛走了，著急的右手連忙去找到它，兩只手原本就是是好伙伴，它們拉拉手，拍拍手重新做回相親相愛的好朋友了” “老師為這段故事準備了一段舞蹈，我們一起來看看吧”！【教師示范歌曲第一段舞蹈】 3. 你能跟老師一起來學一學，跳一跳嗎！【分句學習動作】 4. 完整展示【老師+學生完整示范】 三、創編動作 1. “小朋友們，你們知道接下來故事還發生了什么嗎？你能繼續為接下來的故事創編舞蹈動作嗎？讓我們一起來聽聽下面的歌曲吧”【聽歌曲第二段，并為歌曲創編新動作】 （第二段：“這是我的左手,哎呀不見了”“我用我的右手，把它找到了”） “真好奇小朋友們都創編了什么樣的精彩舞蹈呢？接下來，老師請大家一起來看看這些小朋友他們自己創編的小舞蹈，你覺得他們跳得怎么樣？” 【展示創編動作（學生示范）】 【完整舞蹈組合展示】 四、小結 小朋友們,左手和右手是我們身體的好朋友，它們幫助我們刷牙洗臉，寫字和看書......希望小朋友們在學習生活中就像它們倆一樣，和你身邊的同學們一起，永遠團結互助，相親相愛！

展開更多......

收起↑