資源簡介

第2節 動物細胞工程
第2課時　動物細胞融合技術與單克隆抗體
(一)教學目標
1.闡明利用動物細胞融合技術制備單克隆抗體的過程。
2.認同單克隆抗體在臨床上有重要的應用價值。
(二)教學重點和難點
1.教學重點
單克隆抗體的制備和應用。
2.教學難點
單克隆抗體的制備過程。
(三)教學過程
一、創設情景，導入新課
PPT展示單克隆抗體在臨床上應用的資料，創設情境，讓學生初步了解單克隆抗體，從而引入對本節課的學習。
二、動物細胞融合技術
引導學生回顧必修1“細胞膜的結構和功能”中熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合的實驗，引出動物細胞融合技術的概念。
學生閱讀教材，結合植物體細胞雜交技術的過程，對植物細胞與動物細胞的比較，強調動物細胞融合與植物原生質體融合的基本原理相同。但誘導動物細胞融合的常用方法有PEG融合法、電融合法和滅活病毒誘導法等。
通過對動物細胞融合技術的學習，讓學生分析動物細胞融合技術與植物體細胞雜交技術的異同點。
三、動物細胞融合的應用
闡明細胞融合技術突破了有性雜交的局限，使遠緣雜交成為可能。目前這一技術已經成為研究細胞遺傳、細胞免疫、腫瘤和培育生物新品種等的重要手段，利用動物細胞融合技術為制造單克隆抗體開辟了新途徑。
四、單克隆抗體的制備
動物體內產生的特異性抗體的種類可多達百萬種以上，但每一個B淋巴細胞只分泌一種特異性抗體。因此，要想獲得大量的單一抗體，必須克隆單一的B淋巴細胞，形成細胞群。遺憾的是,在體外培養條件下，一個B淋巴細胞是不可能無限增殖的，怎樣解決這一問題呢
腫瘤細胞具有無限增殖的能力，但不能分泌抗體。
指出動物細胞融合技術能突破有性雜交的局限，通過動物細胞融合技術可以將漿細胞和腫瘤細胞的特性集中于一種細胞，認識動物細胞融合技術的優點。
1975年，英國科學家米爾斯坦和德國科學家科勒，利用經抗原免疫的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合產生的細胞制備出了單克隆抗體。他們因為這一貢獻，于1984年獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。
讓學生畫出B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合的示意圖。
設計一系列具有啟發和引導作用的問題，讓學生思考，進一步明晰建構的思路。
認識到還存在未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞。只有融合的雜交瘤細胞才是所需的細胞，由此推出需要將雜交瘤細胞篩選出來。誘導融合后得到的雜交瘤細胞不一定都能分泌所需的抗體，因此要進行篩選。
經篩選后得到的既能迅速大量增殖，又能分泌所需抗體的雜交瘤細胞的數量有限，怎樣獲得大量的單克隆抗體 分析得出還需要使雜交瘤細胞大量增殖，以獲得足夠的單克隆抗體。
通過講解，讓學生進一步完善單克隆抗體制備的流程圖。
五、單克隆抗體的應用
讓學生閱讀教材“思考·討論單克隆抗體的應用”中的資料，思考、討論，并歸納出單克隆抗體在臨床應用中的優勢:能準確地識別抗原的細微差異，能與特定抗原發生特異性結合，可以大量制備等。

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