資源簡介

《從種到界》教案
教學目標　
1、說出生物分類的七個等級。
2、概述生物分類的依據和意義。
3、明確“種”是最基本單位，生物的親緣關系是最密切的。
教學重難點
1、生物分類的七個等級。
2、生物分類的依據和意義。
3、生物分類的依據和意義。
教學過程
教學內容 教學活動 學生活動
創設情境，導入新課 想一想，議一議：蜜蜂既是動物、無脊椎動物、節肢動物、又是昆蟲。同一種動物為什么要冠以不同的類群名稱呢？ 自然界中的生物多種多樣，需要對其進行分類，蜜蜂既是動物、無脊椎動物、節肢動物，又是昆蟲，表明了蜜蜂在不同的分類等級中的位置，不同的類群屬于不同的分類等級，可見，同一種動物要冠以不同的類群名稱，這是生物分類的需要！
朗讀學習目標 展示學習目標：1．說出生物分類的七個等級；2、明確“種”是最基本單位，生物的親緣關系是最密切的；3、概述生物分類的依據和意義 朗讀學習目標，明確學習目標。
問題導學 1、生物分類的分類單位(按從大到小順序排列)有哪幾個等級？2、分類單位中最基本的分類單位是什么？3、生物學家對生物進行分類依據什么？生究竟物分類有什么意義？4、以狼在不同等級的分類單位的位置為例，不同等級的分類單位，所包括生物的種數的多少，種類之間親緣關系的遠近，共同特征的多少有什么規律？ 認真閱讀，找出問題答案。
生物分類的等級單位 1、生物分類的分類單位(按從大到小順序排列)有哪幾個等級？2、其中生物分類的基本單位是什么？ 1、界門綱目科屬種。2、種。
科學方法：生物分類 1、生物學家對生物分類時的依據是什么？2、生物分類的方法是什么？3、生物分類有何意義？ 1、根據生物的相似程度(包括形態結構和生理功能等)。2、把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述。3、弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。
狼的分類 1、以狼在不同等級的分類單位的位置為例，不同等級的分類單位，所包括生物的種數的多少，種類之間親緣關系的遠近，共同特征的多少有什么規律？2、植物桃在不同等級的分類單位中各處于什么位置？ 1、狼：狼種—犬屬—犬科—食肉目—哺乳綱—脊椎動物亞門—動物界界種規律：種類由多到少。親緣關系由遠到近。共同特征由少到多。2、桃：桃種—梅屬—薔薇科—薔薇目—雙子葉植物綱—種子植物門被子植物亞門—植物界。
練習 基訓練習 檢驗學生學習情況
總結 這節課，你學到了哪些知識？生物分類等級由大到小順序是:界門綱目科屬種規律：種類由多到少親緣關系由遠到近共同特征由少到多。

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