資源簡介

《鳥》教案
課題 鳥
教材分析 通過本節學習，學生將知道鳥的主要特征是什么？鳥與人類的生活有什么關系？本節側重認識多種多樣的鳥的形態結構是與其功能以及生活環境相適應的。探究“鳥適于飛行的形態結構特點”是本節重要的探究活動。
學情分析 本節課可以設計一定的活動，如折紙飛機等探討鳥類飛行的特征。學生對鳥有一定的認識，可以引導深入思考鳥類怎樣適應空中飛行的生活。總結鳥類的主要特征。
明晰目標 1、概述鳥的主要特征。2、嘗試探究鳥適于飛行的形態結構特點。3、通過“觀察與思考”活動，確立鳥的身體結構與功能相統一、鳥與環境相適應的觀點。4、舉例說明鳥與人類生活的關系。5、關注鳥在生物圈中的作用，形成愛鳥護鳥的情感。
重點難點 重點 （1）概述鳥的主要特征、（2）舉例說明鳥與人類生活的關系。
難點 (1)通過“觀察與思考”活動，確立鳥的身體結構與功能相統一、鳥與環境相適應的觀點。(2)探究鳥適于飛行的形態結構特點。
需用教具或器材 多媒體圖。
教學流程 教師活動 學生活動
引言觀察圖片中的多種種鳥，比較它們在形態結構上異同并完成表格內容。思考。(1)說出鳥喙、鳥足的形態特征，說出鳥的食性和牛活環境。(2)分析鳥喙的特征與鳥的食性之間的關系，鳥足的特征與生活環境之間的關系。全世界現存鳥類有9000余種，我國有1186種，占世界鳥類的13%。除了鴕鳥、企鵝、家雞、鴨等少數的鳥不飛行，絕大多數的鳥類善于飛行。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”“魚翔海底，鷹擊長空”，為什么鳥能在天空中飛翔？有人說有翅膀，折紙飛機的活動。說明有相應的結構還需要一定的動力。[探究]鳥適于飛行的特點（以家鴿為例）家鴿的外形有什么特點？在飛行中起主要作用的是翼上長有羽毛，是正羽。結構特點是羽軸發達，兩側長有羽小枝，上有溝和凹槽，羽小枝相互連接，組成扁平而有彈性的羽片，形成一層防風外殼，借助空氣浮力，使鳥能在天空中飛翔。鳥的翅膀呈扇形。家鴿飛行時的動力主要來源于什么？家鴿骨骼有什么特點？視覺怎樣？有堅硬的角質喙，沒有牙齒。消化特點是什么？看圖寫出家鴿參與呼吸的結構氣囊有什么作用？鳥類有產熱散熱、保溫的結構，保證體溫恒定。屬于恒溫動物。寫出鳥類的主要特征鳥類與人類的關系。 相適應。梭形，減少飛行時空氣的阻力。胸肌發達。約占體重的1/5。收縮產生動力。骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空。胸部的骨向前突，形成龍骨突。視覺發達，有些能在疾飛中捕食。鳥類食量大，消化能力強，食物殘渣通過較短的直腸及時的排出體外。大山雀一天所攝取食物和體重一樣。說明鳥類食量大。因為食物是鳥類的劇烈飛行所需能量的最終來源。減輕體重（伸入中空的長骨），雙重呼吸（外界的氣體進入肺兩次，在肺中進行兩次氣體交換），分布在器官之間的氣囊能把體內產生過多的能量通過氣囊內氣體的排除而散發出體外。鳥類的主要特征：體表覆蓋，前肢變為；有喙無齒；有獨特的，輔助呼吸。
作業或練習設計 判斷題前肢變為翼是鳥類適于飛行的唯一特征。爬行動物和鳥的生殖發育完全擺脫了對水環境的依賴，是真正的陸生脊椎動物。鳥的特征之一是特溫恒定。4、鳥類特有的特征是體表有羽毛和毛。
板書設計 鳥一 多種多樣的鳥類二 鳥的特征三 鳥魚人類的關系
課后反思 插入折紙飛機的活動，使教學更加靈動。與舊教材相比，鳥類的主要特征加上了“有喙無齒”，教材中用一幅特寫圖說明這個特征。在前面表格總結時提到“野鴨喙扁闊，邊緣有鋸齒”，這里的齒不是牙齒。

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