資源簡介

教學目標
①知道幾種常見酸和堿的主要性質和用途。會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性；會用PH試紙檢測溶液的酸堿度，了解溶液酸堿度在實際中的應用
②通過鑒別酸與堿的實驗探究，培養運用類比、分析、歸納等方法處理信息的能力。培養學生解決實際問題的能力，運用觀察——對比的方法加深對酸堿特性的認識。
③培養學生自主探索發現的好奇心和探究欲。培養學生的合作意識，以及勤于思考、嚴謹求實、勇于創新的科學精神。關注與化學有關的社會問題，將理論運用于實踐。
教學重點
酸與堿性質的綜合應用。
教學難點
酸、堿之間的中和反應。
教學過程
教師活動 設計意圖
一、復習引入●猜謎語（打一化學物質）“老者生來脾氣燥，每逢喝水必高燒，高壽雖已九十八，性情依舊不可交。 吸引學生的注意力，激起學生學習的興趣與熱情。
二、理清知識脈絡
【提出問題】有兩瓶標簽模糊的溶液：濃硫酸和濃鹽酸你能用最簡單的方法把它們區分開嗎？你所用的方法是運用它們的哪一條性質？回憶濃硫酸和濃鹽酸的特性根據他們的物理性質和化學性質，交流鑒別方法。方法歸納：1、聞氣味2、觀察瓶口有無白霧3、用小木條分別蘸取液體，觀察。4、取少量的蒸餾水，向其中加入少量的樣品，能放出大量的熱的則為濃硫酸等。知識歸納：濃硫酸（H2SO4）特性；濃鹽酸（HCl）特性。提出問題：老師為大家準備了兩種白色固體，一種是氫氧化鈉，另一種是氫氧化鈣，你能利用它們的物理性質鑒別一下嗎？分析交流：氫氧化鈉在空氣中容易潮解，而氫氧化鈣無明顯變化。知識歸納：氫氧化鈉（NaOH）俗名、特性氫氧化鈣：（Ca(OH)2）俗名、特性簡單介紹氨水、氫氧化鉀等，引導學生復習酸堿相似性的原因 創設情境，學生運用觀察實驗等方法區分濃硫酸、濃鹽酸；氫氧化鈉、氫氧化鈣固體，加深對其特性的體驗與感悟，并運用于實踐。
如何鑒別鹽酸和氫氧化鈣溶液？思考分析：二者的化學性質有哪些不同之處知識歸納：酸與堿化學性質及其用途 進行酸和堿的性質歸納與綜合應用。培養學生的，完成知識的整合過程能力
我們已經會進行常見的酸與堿的鑒別，那么試驗后產生的廢液應如何處理？思考廢液中含有的成分，聯想相關的化學知識先測定溶液的酸堿性，利用酸堿指示劑，進行中和處理。知識歸納：中和反應及其應用，測定溶液的PH。 培養學生運用中和反應解決實際問題的能力，有效突破難點，溫故知新。
三、反思小結：通過本次學習，同學們有什么收獲？①學習掌握了哪些知識？②學會運用哪些方法？
四、鞏固訓練，提升能力 布置作業
五、板書設計常見的酸和堿復習1、濃硫酸（H2SO4）特性； 濃鹽酸（HCl）特性。 氫氧化鈉（NaOH）俗名、特性；氫氧化鈣（Ca(OH)2）俗名、特性。 2、酸與堿化學性質及其用途 3、中和反應及其應用
課后反思
PAGE

展開更多......

收起↑