資源簡介

(共34張PPT)
第一章 水和水的溶液
浙教版八年級上冊
第7節 水資源的開發、利用和保護
教學目標
科學觀念：舉例說明水資源存在的主要問題及產生的原因；舉
例說明水資源枯竭對人類活動的影響，并說明人類采取的相
應措施。
科學思維：結合實例，說明人類對水資源不合理利用和開發問
題，以及保護、合理利用的成功經驗。
探究實踐：結合當地實際，采用適當的形式，開展合適的環保
主題活動。
態度責任：養成節約用水，保護環境的好習慣。
新知導入
回顧：
1、世界水資源的分布特點是怎樣的？
從全球范圍看，赤道附近地區和沿海地區，水資源往往比較豐富，而內陸和沙漠地區，水資源則比較貧乏。
據統計，全球大約有 60% 的地區正經受著缺水的煎熬，甚至在一些水資源非常豐富的國家，如加拿大、美國等，一些城市的供水也越來越困難。
2、 我國水資源的分布特點是怎樣的？
我國水資源的分布特點：
（1）我國的水資源在地區分布上很不均勻，大量的淡水資源集中在南方， 北方淡水資源只有南方淡水資源的 1／4。據統計，全國 600 多個城市中，有近 400 個城市缺水，其中一半以上嚴重缺水。
（2）我國的水資源在時間分布上也很不均衡，突出表現在夏季豐富、冬季 欠缺，江河徑流量的年際變化很大，尤其在北方更加明顯。
長期以來，人們普遍樂觀地認為水是取之不盡、用之不竭的。
盡管地球上的水很多，但可以供我們直接利用的并不多。實際上，水資源已經產生危機。據專家估計，到 2025 年，全世界 35 億人將處于缺水狀態，水資源危機將帶來生態系統惡化和生物多樣性破壞，人類生存也將受到威脅。
因此，保護水資源、合理利用和開發水資源已刻不容緩。
一、水資源不是用之不竭的
（點擊圖片可播放）
新知講解
1、人類的生存離不開水
人類社會對水的需求主要表現為生活用水、工業用水和農業用水等方面。
水資源的開發利用直接關系到人類的生存和國民經濟的發展。
二、水資源的利用和開發
討論交流
日常生活中，還有哪些活動需要用水？
人們的吃、喝、拉、撒、睡都離不開水，做飯、洗臉、刷牙、住房的建設、裝修、清理衛生需要水，種樹、種花、種草、飼養家禽等都需要水。
閱讀
新知講解
2、我國的缺水現狀及對策：
現狀：
（1）人類利用較多的是河水、淡水湖泊水和埋藏比較淺的地下淡水。
（2）我國人均水資源分布很不平衡，總體來說，西北、華北地區嚴重缺水，而南方尤其是長江流域水資源相對豐富。
（3）水資源危機將帶來生態系統惡化和生物多樣
性破壞，人類生存也將受到威脅。
原因：
自然原因：真正能直接利用的淡水資源極少；
時間和空間分布不均勻；
人為原因：人口增長、水污染嚴重、森林破壞嚴重。
新知講解
對策：
（1）充分利用當地的水資源；
（2）節約用水、避免浪費和污染；
（3）跨流域調水（如南水北調）。
（點擊圖片播放：南水北調）
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拓展
南水北調
東線
中線
西線
揚州→京杭運河→天津
三峽水庫→丹江口水庫→華北
長江上游干支流→黃河上游
優點：工程量最小，利用運河河道
缺點：污染嚴重，水質差；需逐級提水
優點：地勢逐漸降低，水可自流
缺點：需建引水通道，工程量大
優點：水質優，河道最短，調水量最小
缺點：地形復雜，工程量最大
討論交流
在家中或學校里，我們應該如何節約用水？請談談節約用水的具體方法。
（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。
（2）及時關閉水龍頭。
（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油
又節水。
（4）不用流水冰瓜果。
（5）……
新知講解
三、水資源的保護
1、水資源保護的重要內容之一就是節約用水。
保護和節約用水的主要方法：水的再循環、減少水的使用及水的回收利用等。
新知講解
2、水資源保護的另一個重要內容是防止水污染。
（1）水污染：
當水中含有對水或水生生物產生不良影響的任何物質時，就造成了水污染。
受污染的池塘
工廠排放的污水
受污染的河流
新知講解
（2）水污染的來源：
“工業三廢”：廢水、廢渣、廢氣的任意排放；
生活垃圾：生活污水和生活垃圾的任意排放；
農業生產：過量使用農藥和化肥等。
工業廢水
生活廢水
農藥化肥
新知講解
（3）水污染的后果：
A.水的富營養污染：
由于污水中含有有利于水中微生物生長的物質，會使這些微生物大量繁殖，從而消耗了溶于水中的氧，使得生活在河流、湖泊中的水生動物難以生存。
B.水生生物滅絕：
工業廢水中含有有毒物質，農業廢水中含有化肥、農藥等，嚴重時它 們會使江河中的水生植物和動物滅絕，還會污染地下水源。
C.淡水資源貧乏：
水污染使得原本稀少的淡水資源更加缺乏，嚴重影響生活、生產，抵制社會和經濟的發展。
視頻：
水的污染
（點擊圖片可播放）
新知講解
（4）防止水污染的措施：
工業上：
采用新技術，新工藝減少污染，提高原料的利用率，現時把產生的廢水、廢渣、廢氣綜合處理達標后再排放。
農業上：
合理使用化肥和農藥，提倡使用農家肥。
生活上：
垃圾集中處理，不使用含磷洗衣粉等洗滌劑。
醫療上：
醫療污水應集中處理達標后再排放。
討論交流
認識這個標志嗎？你能談談它所表示的意義嗎？
這是國家節水標識。
節水標志由水滴、人手和地球的變形而成。表示節水需要公眾的參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
閱讀
課堂練習
1、3月22日是 “世界水日”，水是一種重要的自然資源，保護水資源應成為我們的自覺行為。我國開展“中國水周”活動的宣傳，下列做法有利于保護水資源的是（ ）
A. 圍湖造田，增加耕地面積
B. 為了節約用水，提倡工業廢水直接灌溉農田
C. 大量開采地下水緩解資源緊缺
D. 家庭洗菜、淘米水用來澆花
D
課堂練習
2、水是生命之源，有關水說法不正確的是( )
A. 流水是影響地形的外力作用之一
B. 海洋水是地球上最大的水體
C. 水循環的環節只有蒸發和降水
D. 人類需合理開發和利用水資源
C
課堂練習
3、人類解決水危機的方法是（ ）
A. 節約用水，合理用水
B. 用海水灌溉農田
C. 大量開采地下水
D. 海水淡化
A
課堂練習
4、下列說法錯誤的是（ ）
A. 生活生產中二氧化碳的過度排放是溫室效應產生的
主要原因
B. 城市增加綠化面積可以適當削弱熱島效應
C. 臺風、寒潮、干旱等災害性天氣對東沿海各省影響
很大是因為受到季風的影響
D. 生活中污水經處理排放
C
課堂練習
5、早餐后，小明去洗盤子。這時，媽媽看見水龍頭沒關好，于是就告訴小明地球上的水資源很缺乏，要節約用水。小明感到很羞愧，因為地球上可供我們直接利用的水只有（ ）
A. 河流水、固體冰川、土壤水
B. 河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川
C. 河流水、固體冰川、湖泊淡水
D. 河流水、淡水湖泊水、較淺的地下淡水
D
課堂練習
6、水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%，如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數量各占世界總量的百分比示意圖，可見（ ）
A. 亞洲水資源人均擁有量最少
B. 全球水資源的分布是平衡的
C. 水是循環的，沒有必要擔心水資源不足
D. 亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題
A
課堂練習
7、下列人類活動中有利于淡水資源的利用和保護的是（ ）
A.工業廢物的任意排放
B.植樹造林，修建水庫
C.大量使用農藥和化肥
D.生活垃圾和污水任意傾倒
B
課堂練習
8、下列是某同學對水的一些認識：①水是由氫氣和氧氣組成的；②“南水北調”工程主要改變水循環環節中的蒸發；③我國水資源分布不均衡，夏季豐富，冬季欠缺；④分別運用沉淀法、過濾法、蒸餾法得到的水，蒸餾法得到的水最為純凈；⑤陸地淡水約占地球總水量的96.53%；⑥多種物質可以在水中溶解。其中正確的是（ ）
A. ①②③ B. ①③⑤
C. ②④⑥ D. ③④⑥
D
課堂總結
1、人類離不開水，保護水資源人人有責；
2、人類利用 較多的是河水、淡水湖泊水和埋藏比較淺的地下淡水；
3、解決我國西北、華北嚴重缺水的重大工程是南水北調；
4、水資源保護的兩個重要方法是節約用水和防止水污染。
5、保護和節約用水的三種重要方法有水的再循環、減少水的使用及水的回收利用。
板書設計
水資源的利用、開發和保護
水資源利用和開發
水資源的保護
水資源重要性
水資源現狀
人類可利用的淡水資源
水資源調配
節約用水
防止水污染
作業布置
1、復習本課時主要知識點；
2、完成作業本中練習；
3、召開一次家庭會議，討論節約用水的問題， 并提出一些改進的建議，倡導全家共同實施；
4、請調查學校附近的一個水體的水質情況，判斷其是否受到污染。請提出如何改進水質的建議。
謝謝
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