資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.1.3綠色植物的光合作用 學案
課題 1.3綠色植物的光合作用 章 1 學科 生物 年級 七
【教學重點】 探究綠色植物在光下形成淀粉的原因，光是形成淀粉的條件。
【教學難點】 實驗操作中的提出問題，單一變量對照實驗的設計。
【導學方法】 考點精講，講練結合，課后鞏固
【課前預習】 1.快熄滅的衛生香，遇到金魚藻在光下釋放出的氣體會猛烈地燃燒，說明金魚藻在光下產生______________。2.綠色植物在光合作用中制造的氧，除了滿足自身需要外，其余的都以______________的形式排到了大氣中；同時，還不斷消耗大氣中的______________，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的______________，簡稱碳—氧平衡。3.綠色植物通過______________，利用______________，把__________和____________轉化成儲存能量的______________（如_____________），并且釋放出____________的過程。4.種植農作物時，為了提高產量，提高光合作用效率的方法有______________、______________等。
學習探究
【新知導入】
【合作探究】 據下面“綠葉在光下生產有機物”的實驗示意圖回答問題： （1）圖中各步驟的正確順序是________。 （2）E步驟是________，目的是________，通過________作用實現。 （3）B中部分葉片上下用黑紙片遮蓋，目的是________，變量是________。 （4）A操作的目的是________，葉片變成________色，酒精變成________色。 （5）F中________是用黑紙片上下遮蓋部位。 （6）本實驗的結論是________。
【課堂總結】 這節課你學到了什么
【課堂練習】 1．金魚藻在陽光下會放出氣泡，如圖所示。圖中收集到的氣體是（　　）A．氧氣，可使澄清的石灰水變渾濁B．二氧化碳，可使澄清的石灰水變渾濁C．氧氣，可使快要熄滅的木條復燃D．二氧化碳，可使快要熄滅的木條復燃2．你認為下列實驗裝置可以研究植物光合作用是否需要（　　）A．光照 B．二氧化碳 C．水 D．葉綠體3．以下增產措施中，沒有涉及到光合作用原理的是（　　） A．合理密植 B．補充光照 C．合理施肥 D．降低溫度4．將一棵重約0.2千克的柳樹培育在肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，脫水后稱重達11千克，其增加的重量主要來源于（　　）A．土壤中的無機鹽 B．土壤中的無機鹽和水C．大氣中的氧 D．二氧化碳和水5．金魚藻在陽光下放出的氣泡能使快熄滅的蠟燭燃燒，說明這些氣泡是（　　） A．氧氣 B．水蒸氣 C．氫氣 D．二氧化碳6．“人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹…”習近平總書記倡議“萬物和諧”“生態文明”。其中綠色植物在生物圈中發揮著重要作用。下列有關敘述錯誤的是（　　） A．綠色植物是生物圈中的生產者B．綠色植物光合作用產生二氧化碳C．綠色植物光合作用制造有機物D．葉肉細胞中的葉綠體是光合作用場所7．某大棚種植基地，為了增產，采用的以下措施中，沒有利用光合作用原理的是（　　） A．合理密植 B．增施二氧化碳氣肥C．增加光照時間 D．夜間適當降溫8．若如圖表示光合作用示意圖（①②③④表示光合作用的有關原料、產物），則圖中表示二氧化碳是（　　） A．① B．② C．③ D．④9．正確表達了光合作用過程的公式是（　　） A．水+二氧化碳→有機物+氧B．水+二氧化碳光能 有機物+氧C．二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣D．水+氧光能葉綠體 有機物+二氧化碳10．一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽光下照射2～4小時，發現B區不能正常制造淀粉，其中原因是B區葉片缺少（　　） A．葉綠素 B．光 C．二氧化碳 D．水
參考答案
課前預習：
1.氧氣
2.氣體 二氧化碳 相對平衡
3.葉綠體 光能 二氧化碳 水 有機物 淀粉 氧氣
4.間作套種 合理密植
合作探究：
【答案】（1）E→B→D→A→C→F（2）暗處理（一晝夜）；將葉片中原有的淀粉（有機物）運走耗盡；呼吸（3）形成（設置）對照實驗；光照（光）（有光無光）（4）脫色（溶解掉葉綠素）；黃白色；綠色（5）②（6）綠葉在光下能制造淀粉（有機物）
課堂練習：
1、C 2、B 3、D 4、D 5、A 6、B 7、D 8、A 9、C 10、D
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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