資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.1.4綠色植物的呼吸作用 學案
課題 1.4綠色植物的呼吸作用 章 1 學科 生物 年級 七
【教學重點】 描述綠色植物的呼吸作用。
【教學難點】 舉例說明呼吸作用的原理在農業生產、日常生活的應用。
【導學方法】 考點精講，講練結合，課后鞏固
【課前預習】 1.萌發的種子溫度__，說明萌發的種子能產生________________________________。2.萌發的種子瓶內放入燃燒的蠟燭會______，說明種子在萌發過程中消耗了______。3.萌發種子排出的氣體能使澄清的石灰水變______，說明萌發的種子產生了__________。4.凡是具有________的種子時刻都進行著呼吸作用，是在______中進行的。5.植物不僅種子進行呼吸作用，其他器官如____、____、____、____、______都進行呼6.呼吸作用表達式：有機物（貯存能量）＋________________＋____＋能量。7.呼吸作用的概念：綠色植物吸收________，將有機物分解成________和__________，同時釋放__________的過程。8.植物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于____________，一部分轉化成________散失。
學習探究
【新知導入】
【合作探究】 如圖是某細胞內部分生理活動示意圖。A和B代表細胞結構，①和②代表生理過程。判斷下列說法是否正確。 （1）該細胞屬于動物細胞。（判斷對錯） （2）人體細胞中有B結構（判斷對錯） （3）①所指的生理過程是呼吸作用（判斷對錯） （4）②過程釋放細胞生命活動所需的能量（判斷對錯）
【課堂總結】 這節課你學到了什么
【課堂練習】 1．下列關于光合作用、呼吸作用在農業生產上的應用，說法錯誤的是（　　） A．在大棚內燒煤球爐，可增加棚內二氧化碳濃度，從而增強光合作用的強度B．水淹后的農田要及時排澇是為了抑制根部的呼吸作用C．合理密植，可以提高光合作用的效率D．無土栽培植物時，向營養液中通入空氣可促進根的呼吸作用2．把水果蔬菜放在冰箱里保存，是因為低溫可以抑制水果的（　　） A．光合作用 B．蒸騰作用 C．吸收作用 D．呼吸作用3．以下做法主要是為了促進呼吸作用的是（　　） A．農田適時松土 B．水稻收割后曬干C．冷鏈運輸櫻桃 D．真空包裝新鮮玉米4．呼吸作用的實質是（　　） A．吸收氧氣，釋放二氧化碳 B．分解有機物，釋放能量C．吸收二氧化碳，釋放氧氣 D．合成有機物，儲存能量5．“小草青青，踏之何忍”，經常踩踏小草，會造成土壤板結，影響小草的生長，嚴重時會導致小草的死亡。主要原因是 （　　） A．小草的莖被踩斷了B．土壤缺少空氣，影響根的呼吸作用C．影響小草的蒸騰作用D．土壤缺少空氣，影響根的光合作用6．下列各種生活現象中，不能表明植物進行呼吸作用的是（　　） A．把手伸入未曬干的水稻堆感覺很溫暖B．萌發種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁C．進入蓮花山森林公園感覺空氣比市區里的涼爽清新D．在放置大量植物的臥室睡覺早晨起床會感覺沒有精神7．人們在清晨剛進入種植蔬菜的密閉溫室大棚內，會感到氣悶。主要原因是（　　） A．蔬菜的呼吸作用使溫度降低 B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣C．蔬菜的光合作用制造了氧氣 D．人體呼出氣體中含二氧化碳8．下列農業生產和生活中的做法或措施，屬于抑制呼吸作用的是（　　） ①水果、蔬菜放在冰箱中貯存②大雨過后及時進行農田排澇③玉米、水稻等在入倉前要曬干④將蘿卜放入地窖貯存，防止空心A．①② B．③④ C．①③④ D．②④9．冬天由于門窗封閉，夜間宿舍不能放置過多花卉，否則就會影響人體健康，其原因是（　　） A．溫度過高 B．香味太大C．花卉呼吸消耗氧氣 D．花卉蒸騰水分多10．下列關于呼吸作用原理的應用與其它三個不同的是（　　） A．保鮮膜保存新鮮果蔬 B．農田及時排澇C．糧食曬干儲存 D．晚上降低蔬菜大棚溫度
參考答案
課前預習：
1.高 熱量
2.熄滅 氧氣
3.渾濁 二氧化碳
4.生命力 細胞
5.根 莖 葉 花 果實
6.氧氣 二氧化碳 水
7.氧氣 二氧化碳 水 能量
8.各種生命活動 熱能
合作探究：
【答案】（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）正確
課堂練習：
1、B 2、D 3、A 4、B 5、B 6、C 7、B 8、C 9、C 10、B
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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