資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺1.1追求智慧的學問一學科核心素養(yǎng)政治認同:通過對哲學的產生、哲學與生活的關系的分析,增強我們對哲學的體悟和思想認同:通過對哲學與具體知識的學習,增強我們以哲學為指導,學好具體知識的自覺性。科學精神:通過哲學與具體科學知識關系的學習,懂得哲學的指導意義,從而使學生熱愛哲學,喜歡哲學,自覺樹立科學的世界觀。必備知識:1.哲學智慧產生于人類的實踐活動;2.哲學的本義和任務;3.哲學的含義、世界觀和方法論的含義;4.哲學與世界觀的關系;5.哲學與方法論的關系;6.哲學與具體科學知識的關系。關鍵能力:1.聯系身邊的生活分析其中的哲學思想舉例說明哲學并不神秘,生活處處有哲學;2.通過比較分析法對哲學與世界觀、方法論、具體知識三對關系進行分析;3.通過對身邊生活事例、哲理故事、哲學家觀點的體悟,提高學生的思維層次,鍛煉學生的思維能力;4.運用哲學和具體科學的關系原理,說明哲學可以為具體科學提供世界觀和方法論的指導。二學習重難點重點:哲學的起源:哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀;哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結難點:哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀:哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結。三思維導圖四課前預習1.哲學的含義哲學是一門熱愛________、追求________的學問,它致力于總體上把握_____________的關系。(1)在古希臘語中,哲學的本義是_________或_____________。(2)在漢語中,“哲”就是________,哲學就是智慧之學或追求智慧之學。(3)正如馬克思所說,哲學是現世的智慧,是“____________________”。哲學智慧的產生哲學智慧不是從人的頭腦中憑空產生的,是人們在認識世界和____________的活動中,在處理人與______________關系的實踐中形成和發(fā)展起來的。哲學智慧產生于人類的_______________。哲學的起源哲學起源于人們在_______________中對______、_______的追問和思考。哲學的作用哲學并不是高高地懸浮于空中的思想樓閣,只要留心思考,就會發(fā)現它與我們的生活、與我們置身于其中的自然和社會密切相關,總是直接或間接地影響著我們的學習、工作和生活。2.真正的哲學:之所以是時代精神的精華,就是因為它從最一般( )和最普遍( )的層面上反映了時代的任務和要求,把握了時代的脈搏,總結和概括了時代的( )和認識成果。3.具體科學與哲學的區(qū)別:具體科學揭示的是自然、社會和思維( )的規(guī)律,哲學則對其進行( )和升華,從中抽象出最一般的本質和最普遍的規(guī)律4.哲學與具體科學的關系①區(qū)別:具體科學揭示的是自然、社會和思維某一________________的規(guī)律,哲學則對其進行______________,從中抽象出_______________________________________。②聯系:A.(具體科學是哲學的基礎),具體科學的進步______________哲學的發(fā)展。那種把哲學看作“______________”,認為___________________________的看法是錯誤的。B.哲學為具體科學提供________________的指導。任何__________哲學、____________哲學對具體科學研究的指導作用的看法,都是____________________。5.哲學的作用:①哲學是指導人們生活的更好的__________________ 。②哲學是一門給人__________ 、使人_________的學間。③真正的哲學指導人們正確地__________和_______________世界(哲學的任務)五自我檢測1.恩格斯說:“推動哲學家前進的,絕不像他們所想象的那樣,只是純粹思想的力量。恰恰相反,真正推動他們前進的,主要是自然科學和工業(yè)的強大而日益迅猛的進步?!薄白匀谎芯考冶M管可以采取他們所愿意采取的態(tài)度,他們還是得受哲學的支配?!倍鞲袼沟纳鲜稣摂喔嬖V我們( )①哲學的發(fā)展源于自然科學知識的不斷積累②哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論指導③離開具體科學知識哲學就會喪失生機和活力④科學研究接受哲學的指導就不會偏離正確方向A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.人總是按照自己對周圍世界和人生的理解來做事做人。有人熱愛自然,熱愛社會,熱愛生活,具有崇高理想和遠大志向,積極進取,樂于奉獻;有人自以為看破紅塵,完全以自我為中心,對社會對他人冷漠無情,毫無愛心,無所作為。上述做事做人的不同說明了( )A.有什么樣的方法論就有什么樣的世界觀B.世界觀是人們對整個世界的根本觀點C.世界觀決定方法論,方法論體現世界觀D.哲學是科學的世界觀和方法論的統(tǒng)一3.在雜交水稻試驗過程中,袁隆平反復揣摩毛澤東《矛盾論》中“內因是變化的根據”的道理,對試驗中存在的問題堅持從內部找原因,最終發(fā)現了天然雄性不育株,利用雜種優(yōu)勢,成功培育雜交水稻。這印證了( )①哲學是具體科學研究的前提和基礎②哲學的產生和發(fā)展離不開具體科學③有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論④哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論指導A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.2021年11月,“學習強國”學習平臺在讀書頻道策劃“重視哲學思維普用哲學方法”專題,幫助廣大干部群眾更便捷獲取相關線上學習資源,持續(xù)推動形成網上學習哲學、研究哲學的濃厚氛圍。這是基于( )①哲學促進人的全面發(fā)展和社會文明進步,十分重要②哲學的任務是指導人們正確地認識世界和改造世界③哲學是指導人們生活得更好的藝術④哲學反映時代要求,支配社會發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.黑格爾曾這樣評價蘇格拉底,“他的生活和他的哲學是一回事,但他的哲學活動絕不是脫離現實而退避到自由純粹的思想領域中去”。由此可以看出( )A.哲學是照進現實的一面鏡子,是現實生活的真實寫照B.哲學不是思想空中樓閣,而是指導生活得更好的藝術C.哲學并非憑空產生,與我們所處的現實生活密切相關D.哲學都要反映自己時代的客觀要求和社會發(fā)展的趨勢6.哲學是藝術的靈魂,藝術因哲學而偉大.哲學為藝術提供源源不斷的創(chuàng)作思想源泉,藝術作品也常常表現出深刻的哲學觀,貝多芬的音樂就是貝多芬用優(yōu)美的旋律陳述他對“人類”“命運”等的種種感受和思索.從材料可知( )①哲學具有重要的世界觀和方法論功能②哲學和藝術都研究人類最一般的本質③缺乏哲學指導,藝術就不可能獲得成功④哲學對具體科學的發(fā)展具有重要作用A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.藝術家在從事創(chuàng)作活動時,總會自覺或不自覺的接受特定哲學思想的影響,并通過自己的藝術作品表現或流露出來,出現了一批哲理性的藝術作品,起到促進藝術潮流形成的作用。材料表明( )①藝術創(chuàng)作離不開哲學智慧的啟迪②哲學是一種生產藝術的知識③藝術作品可以傳播特定的哲學思想④藝術活動推動哲學的發(fā)展A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.哲學是愛智慧或追求智慧,是愛智之學。哲學的任務,就是尋找光明,點燃明燈,指導人們正確地認識世界和改造世界。下列關于哲學的認識正確的是( )①哲學是關于世界觀的學問,是系統(tǒng)化、理論化的世界觀②哲學都是自己時代的政治經濟在精神上的反映③哲學是科學的世界觀和方法論的統(tǒng)一④哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④9.黨的十八大以來,我們黨對經濟形勢進行科學判斷,對經濟社會發(fā)展提出了許多重大理論和理念,對發(fā)展理念和思路作出及時調整,其中新發(fā)展理念是最重要、最主要的,引導我國經濟發(fā)展取得了歷史性成就、發(fā)生了歷史性變革。在“十四五”時期乃至更長時期強調貫徹新發(fā)展理念,這是因為新發(fā)展理念( )①有助于更新人們的觀念,解放人們的思想 ②源于實踐,反映了時代的任務和要求③提出社會發(fā)展的理想目標,是推動社會變革的巨大物質力量④隨著具體科學的發(fā)展而發(fā)展,是對自然科學的高度概括和總結A.①② B.①③ C.②③ D.②④10.在《幸福之路》中,英國哲學家羅素以通俗易懂的文字論述了自己關于何為幸福、如何獲取快樂的觀點。他認為,現代人之所以不幸福,往往是因為錯誤的世界觀、倫理觀或生活習慣,不幸福的人并非更理性;幸福并非天賜,而是需要我們努力追求的。這表明( )①哲學的意義在于解釋內心世界的奧妙和規(guī)律②世界觀總是影響著人們的生活和實踐③世界觀就是人們對于世界的一般看法和觀點④幸福生活往往需要自覺的世界觀的指導A.①② B.①③ C.②④ D.③④四課前預習1. 智慧 智慧 人與世界 愛智慧 追求智慧 智慧 文化的活的靈魂 改造世界 人與外部世界 實踐活動 生活實踐 宇宙 人生2. 本質 規(guī)律 實踐經驗3. 某一具體領域 概括4. 具體領域 概括和總結 最一般的本質和最普遍的規(guī)律 推動 科學之科學 哲學可以取代具體科學 世界觀和方法論 輕視 否認 錯誤的,有害的5. 藝術 智慧 聰明 認識世界 改造世界五自我檢測1.C2.C3.D4.C5.C6.B7.B8.B9.A10.C21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)" 21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫