資源簡介

第八單元 金屬和金屬材料
課題3 金屬資源的利用和保護（2）
教學目標
1、了解防止金屬生銹的簡單方法，知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性。
2、通過收集材料、查閱資料、討論交流等具體探究活動培養學生的良好學習習慣和學習方法。
3、保持和增強對生活中化學現象的好奇心和探究欲，培養學習化學的興趣，樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。
重點和難點
重點：了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護方法，激發學生的探究欲。
難點：如何使學生解決生活中金屬銹蝕的問題。
實驗準備
生銹的鐵鎖、長期未用的菜刀、幾段生銹的鐵絲等。
教學過程 設計意圖
一、導入課題出示鐵鎖、鐵釘，分析還能否使用。 實物導入，容易接受。
二、傳授新課
教師展示將一周前做的鐵釘生銹的對比實驗用品展示給大家看，閱讀交流，對比分析，說明現象、結論和解釋等。 利于培養動動口、交流合作能力。
分析生銹及防銹的原理聯系生活聯系工業、農業和各種生產生活中如何防止鐵生銹，嘗試介紹幾種防止鐵生銹的方法。 學以致用，保持學習興趣
教師引導分析鐵鎖、菜刀、鐵絲、水龍頭銹蝕的原因，討論防止它們生銹的方法，推廣到學生身邊的金屬用品如文具盒、自行車、鐵桶等經久耐用的技巧。練一練：如何處理生銹的鐵釘？ 回顧開頭，銜接緊湊。
指導學生閱讀教材，充分利用各種資源獲取信息。 與生活息息相關，源于生活，用于生活。
結合身邊的事例，分析保護金屬資源的圖徑：回收廢金屬，用各種方法防腐蝕，有計劃、合理地開采礦物，尋找金屬的代用品等。 使學生樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。
三、歸納小結通過本節課的學習，你學到了哪些有用的知識？怎樣運用到生活中？
四、鞏固訓練，提升能力 布置作業 處理教材課后習題 P22　2、3、7。
五、板書設計課題3 金屬資源的利用與保護（二）一、金屬生銹的探究二、金屬防銹的原理方法金屬資源的保護途徑
課后反思

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