資源簡介

第四單元 我們周圍的空氣
課題 第二節 物質組成的表示 課型 新授 課時 1
知識 能力 思想教 學 目 標 1.理解化學式的含義；2.知道化學式中數字的含義。
重點 目標1、2 難點 目標1、2
教法 自主學習、合作交流 教具 白板
教學程序 教師活動 學生活動
一、激情導入 二、自主探究 課前檢測1.地殼中含量最多的元素是 ，含量最多的金屬元素是 。2.空氣中含量最多的元素為 ，其次為 。3.測定空氣中氧氣的含量的實驗的反應式是 。4.氮氣的作用有哪些？5.空氣質量報告中空氣污染指數的內容有哪些？激情導入試說H2O所包含的意義。板書課題自主導航 1.什么是化學式？2.分析課本P81圖片。3.總結H2O的含義。4.知道2H、H2、2H2、CO2、O2-、2O2- 的含義，并理解其中“2”的含義。 雙號黑板板書每空一份對改自由暢談閱讀課本P81，完成導航1。嘗試回答嘗試回答
教學程序 教師活動 學生活動
三、互動交流四、拓展提升五、布置作業 1.組內互動指導學生組內完成導航3、4巡視指導2.組間互動指導學生提出組內疑難，其他學生幫助解答適時拓展，追問3.師生互動 解決學生的疑難 混合物有化學式嗎？如果化學式前面有大于1的數，則化學式能表示宏觀意義嗎？教師小結并布置一定的作業。 組長帶領組員嘗試完成導航3、4。記錄組內疑難。自主幫助解答。提出還有的疑難。分析強調問題。小組交流班內展示獨立完成
課后記 本節內容難理解，給學生一些自由時間，自己說。
課題 第二節 物質組成的表示 課型 新授 課時 2
知識 能力 思想教 學 目 標 1.熟記常見元素或根在化合物中的化合價，知道決定元素化合價的因素；2.會計算在化合物中，正負化合價的代數和為0。
重點 目標1、2 難點 目標1、2
教法 自主學習、合作交流 教具 白板
教學程序 教師活動 學生活動
一、激情導入 二、自主探究三、互動交流 課前檢測1.寫出下列元素的符號： 氧 氯 鎂 鈣 銀 鉀2.說出下列符號及數字的含義：2H H2 2H2 CO2 O2- 2O2-激情導入學生試畫鈉和氯的原子結構示意圖板書課題自主導航 1.試講出氯化鈉的構成過程；2.看課本P82—P83，了解化合價的含義；3.閱讀P82，了解“根”的涵義，并記住寫法；4.閱讀P83表格，完成P83“交流共享T1”；5.理解記憶常見化合價；6.完成P83“交流共享T2”；7.求出下列元素的化合價。 FeS CO2 CuSO4 NH4NO31.組內互動 指導學生組內完成導航7巡視指導2.組間互動指導學生提出組內疑難，其他學生幫助解答適時拓展，追問3.師生互動 解決學生的疑難 雙號黑板板書每空一份對改2號黑板畫出其他在練習本上畫試講。閱讀課本P82—P83，嘗試完成導航1-6。組長帶領組員嘗試完成導航7。記錄組內疑難。自主幫助解答。提出還有的疑難。分析強調問題。
四、拓展提升五、課堂小結六、布置作業 1.背常見化合價；2.計算下列元素化合價的代數和；H2O MgO MgCl23.求出下列元素的化合價。(NH4)2SO4中N元素的化合價： ； Ca(OH)2 中Ca元素的化合價： ；Cu的化合價： ；NaClO2中Cl元素的化合價： 。在本節課的學習過程中，同學們都學到了哪些知識？（可讓一至兩名學生到講臺前面來進行知識的總結）教師小結并布置一定的作業。 小組交流班內展示回顧教師講解的知識，腦中快速構建知識網絡獨立完成
課后記 本節內容難理解，給學生一些自由時間，多練。
課題 4.2 物質組成的表示 課型 新授 課時 3
知識 能力 思想教 學 目 標 1.能根據化合價寫出常見物質的化學式；2.會正確給簡單化合物命名。
重點 目標1、2 難點 目標1、2
教法 自主學習、合作交流 教具 白板
教學程序 教師活動 學生活動
一、激情導入 二、自主探究三、互動交流 課前檢測1.計算下列化合價的代數和；H2O MgO MgCl22.標出下列帶點元素的化合價。FeS CO2 CuCl2激情導入怎樣來寫化學式呢板書課題自主導航 1.根據化合價如何寫出常見物質的化學式。2.如何正確給簡單化合物命名。一、組內互動 指導學生組內完成導航巡視指導二、組間互動指導學生提出組內疑難，其他學生幫助完成適時拓展，追問三、師生互動 解決學生的疑難 單號黑板板書每空一份對改試講閱讀課本P83—P84，嘗試完成導航1、2組長帶領組員嘗試完成導航。記錄組內疑難。自主幫助解答。提出還有的疑難。分析強調問題。
四、拓展提升五、布置作業 1.常見元素的化合價 一價氫氯鉀鈉銀 二價氧鈣鋇鎂鋅 三鋁四硅五價磷 二三鐵，二四碳 二、四、六硫都齊全 銅、汞二價最常見注：帶“ ”價態為該元素常見的負價。2.確定元素化合價的原則：化合物中各元素的正負化合價的代數和等于零。單質中元素的化合價為零。（1）標出下列物質中各元素的化合價：H2O ZnS Fe H2CO3（2）標出下列物質中各原子團的化合價： NaOH CuSO4 NH4NO3（3）按要求用符號表示：①+2價的鈣元素 ；②氯化鈣中鈣元素為+2價 。教師小結并布置一定的作業。 小組交流班內展示獨立完成
課后記 本節內容難理解，給學生一些自由時間，多練。
課題 4.2 物質組成的表示 課型 新授 課時 4
知識 能力 思想教 學 目 標 1.了解相對分子質量的含義。2.能根據化學式計算相對分子質量、化合物中各元素的質量比以及某元素的質量分數；培養定量處理問題的能力。3.能看懂某些商品標簽上標示的物質成分及其含量。
重點 目標1、2 難點 目標1、2、3
教法 自主學習、合作交流 教具 白板
教學程序 教師活動 學生活動
一、激情導入 二、自主探究 課前檢測1.寫出下列微粒的符號：①3個氫原子 ；②2個水分子 ；③鐵元素 ；④氮分子 ；⑤硫離子 ；⑥氧離子 ；⑦銨根離子 ；⑧氫氧根離子 。2.寫出3H2SO4中各數字的意義。激情導入一個二氧化碳分子的實際質量是多少 O:2.657×10-26kgC:1.993×10-26kg板書課題自主導航 1.相對分子質量：化學式中各原子的相對原子質量的總和，就是相對分子質量。請計算：CO2的相對分子質量：2.如何計算元素的質量比：3.如何計算元素的質量分數： 雙號黑板板書每空一份對改2號黑板畫出其他在練習本上畫試講看課本P82—P83，嘗試完成導航1-3
教學程序 教師活動 學生活動
三、互動交流四、拓展提升五、布置作業 1.組內互動 指導學生組內完成導航巡視指導2.組間互動指導學生提出組內疑難，其他學生幫助解答適時拓展，追問3.師生互動 解決學生的疑難 H2O ZnS Fe H2CO31.上述四種物質的相對分子質量為：2.計算各元素的質量比為：3.計算各元素的質量分數為： 教師小結并布置一定的作業。 組長帶領組員嘗試完成導航。記錄組內疑難。自主幫助解答。提出還有的疑難。分析強調問題。小組交流班內展示獨立完成
課后記 本節內容難理解，給學生一些自由時間，多練。

展開更多......

收起↑