資源簡介 第三節 激素調節身體多種機能第 一 課 時學習目標1、能分析內分泌腺及其功能的研究方法2、舉例說明生長激素、甲狀腺激素、性激素在人體生長發育中的作用和意義學習過程任務一、請結合教材P 55-56資料一和資料二的科學史實驗,思考討論并解決下列問題:請用簡略的過程圖概括資料一的實驗流程2、由資料一判斷,甲狀腺是否為內分泌腺,理由是什么?甲狀腺激素有什么生理作用?3、本實驗哪一組是對照組,實驗是否嚴謹,對照組的作用是什么?4、根據資料二寫出實驗流程,并補上對照組5、由資料二判斷睪丸是否為內分泌腺,雄激素有什么生理作用 6、小結研究激素的方法任務二、請設計一個試驗,證明動物生長激素的分泌器官是垂體及其生理作用是能促進幼小動物生長。(1)材料:_______________________________(2)處理:對照組A:___ ___ __ _實驗組B:___ _ ____實驗組C:_____________________(3)實驗結果是:對照組A:_________ _ __實驗組B:____ __________實驗組C:______________________(4)由此得出的結論是_______________ __________________一、調節人體生長發育的激素小結1:生長激素①分泌部位: .靶組織 。②本質: .③作用:促進 合成,促進 等組織細胞的生長和分裂,加速骨骼和肌肉的生長發育,對 的增生和 的形成與鈣化有特別重要的作用。④與該激素異常相關的疾病幼年缺乏將患 癥,分泌過多則會患 癥。成年時分泌過多會患 。小結2:甲狀腺激素①種類: 及②化學本質: 。③靶組織: 。④作用: 書本P56\57⑤分泌異常有關疾病:幼年不足: 成年過多:小結3、性腺分泌的激素種類 化學成分 分泌腺體 生理作用雄激素 類固醇激素,以膽固醇為原理合成 主要是睪丸 分別促進雌雄生殖器官的發育和生殖細胞的生成,激發和維持各自的第二性征;雌激素能激發和維持雌性正常的性周期雌激素 主要是卵巢孕激素 卵巢 主要表現在妊娠時抑制子宮的運動,并刺激乳房準備哺乳。課堂檢測1、下列關于人體內生長激素的敘述,錯誤的是( C )A.促進組織細胞生長B.對軟骨的形成與鈣化有特別重要的作用C.成年后生長激素不再分泌,身高不再增加D.促進蛋白質合成,幼年缺乏將患侏儒癥2、甲狀腺激素是人體的重要激素,下列關于甲狀腺激素的敘述,錯誤的是( C )A.人體甲狀腺激素偏多會導致機體耗氧量增加并表現為體重減輕和多食等B.幼兒因缺乏甲狀腺激素而反應遲鈍,說明該激素能促進神經系統的發育C.若垂體功能正常,而甲狀腺激素偏少,則說明機體發生病變的部位是甲狀腺D.若給某動物飼喂含甲狀腺激素的飼料,則其促甲狀腺激素釋放激素的含量將減少3、下列關于性激素的敘述中,錯誤的是( A )A.性激素是蛋白質類激素,是以氨基酸為原料合成的B.切除卵巢的女性月經周期消失,無法維持第二性征C.注射睪酮后可增強代謝率,促進骨骼生長和骨密度增加D.雌激素可促進卵泡的生長和卵子的成熟4、經人工處理過的一只成年狗,行動呆笨而遲緩,精神萎靡,食欲不振,根據上述癥狀可以斷定人工處理的方法是( B )A.摘除了狗的生殖腺 B.摘除了狗的甲狀腺C.給狗注射了大量的甲狀腺激素 D.給狗注射了大量的生長激素5、將成熟的雄性小白鼠的甲狀腺摘除,從第3周開始,每周注射激素a,結果激素a和激素b在血液中濃度變化如圖所示,下列表述正確的是( C )A.a曲線代表促甲狀腺激素,由垂體分泌B.b曲線代表促甲狀腺激素,由甲狀腺分泌C.a曲線代表甲狀腺激素,由甲狀腺分泌D.b曲線代表甲狀腺激素,由垂體分泌第三節 激素調節身體多種機能第二課時學習目標1、以人體血糖平衡調節為例,說明激素調節內環境穩態的機制2、通過對機體“應急”與“應激”生理狀態的分析與學習,認同生物體對環境的適應能力,形成穩態與平衡觀學習過程二、激素調節內環境穩態(1)血糖平衡(2)血糖平衡的調節①實質:調節血糖的 ,使其處于平衡狀態。②激素調節——兩種重要的激素胰島素:來源: 本質:功能:a.促進組織細胞 、 和 葡萄糖,抑制 轉化成葡萄糖b.調節體內多種 的代謝,維持機體正常代謝和生長胰高血糖素:來源 本質:功能:促進 分解,使 轉化成葡萄糖,使血糖濃度回升到正常水平③調節過程調節中樞:調節方式和機制: 和 (請于圖中標出)與胰高血糖素具有協調作用的激素有 、 等,它們與胰島素具有 作用。三.激素參與“應急”和“應激”反應(1)腎上腺的組成由 和 兩部分組成,皮質包在髓質的外面。腎上腺髓質受 神經支配。(2)腎上腺髓質與皮質的功能腎上腺髓質 腎上腺皮質分泌激素 腎上腺素 糖皮質激素激素本質 酪氨酸衍生物 類固醇激素主要功能 交感腎上腺髓質系統參與機體 反應,提高機體的警覺性和 力 皮質激素可促進肝細胞將氨基酸轉化為 ,與胰島素有 作用②主要參與機體 反應,增強機體的 力和抵抗力聯系 “應激”和“應急”都是機體在受到 刺激的狀態下,通過 系統整合,出現的 性反應,以應對并適應環境突變而確保生存 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫