資源簡介

教學目標
認識溶液酸堿度的表示方法—pH。
了解酸堿性對生命活動和農作物的意義。
重點和難點
重點：溶液酸堿度的表示方法—pH。
難點：溶液酸堿度的表示方法—pH。
實驗準備：NaOH溶液.鹽酸溶液.酚酞溶液.稀硫酸溶液、pH試紙.紙巾.標準比色卡
一、導入新課我們知道氫氧化鈉溶液和稀氨水的堿性強弱不同，用無色酚酞試液可以分辨出氫氧化鈉溶液和稀氨水哪個堿性更強嗎？ 我們發現酸堿指示劑只能判斷酸堿性，不能判斷酸堿性的強弱──即酸堿度。 指導學生閱讀溶液酸堿度的表示法 在已有的酸堿知識基礎上提出酸堿性強弱問題，便以學生接受
歸納： 溶液的酸堿度用pH表示,范圍為0—14 ①酸性溶液pH<7，pH越小酸性越強 ②中性溶液pH=7 ③堿性溶液pH>7，pH越大堿性越強 測定pH最簡便的方法—用pH試紙 演示實驗： 使用pH試紙測出稀硫酸、稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的pH對PH試紙使用進行誤差分析 培養整理知識和歸納知識的能力
指導閱讀教材P62頁，了解溶液酸堿度的重要意義： ①化工生產中許多反應必須控制在一定pH范圍內 ②農作物適宜在pH為7或接近7的土壤中生長 ③測定雨水的pH，可以了解空氣的污染情況 ④測定人體內或排出的液體的pH，可以了解人體的健康狀況 培養學生的閱讀能力
每位同學發幾張pH試紙（每張分成兩半用，注意保管），每小組一張比色卡，回家實驗： 1、溶液酸堿度對頭發的影響 2、測量你家使用的洗水液和護發素的pH。 思考：溶液的酸堿度對頭發有什么影響？對你選擇洗發液有什么啟示？ 將課堂上的氣氛帶回家，起到“意猶未盡”的效果。讓學生自己動手實驗，動腦思考，將化學帶入生活，并指導學生要利用化學知識提高生活質量。
三、反思小結：通過本次學習，同學們有什么收獲？①學習掌握了哪些知識？②學會運用哪些方法？
四、鞏固訓練，提升能力 布置作業 處理教材課后習題
五、板書設計課題2 酸和堿的中和反應（第二課時） 1、溶液的酸堿度可用pH表示，用pH試紙可以測定溶液的酸堿度 pH ＜ 7溶液為酸性 pH ＞ 7溶液為堿性 pH = 7溶液為中性 2、了解溶液的酸堿度在實際中有重要的意義
課后反思
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