資源簡介

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粵教版綜合實踐活動四年級上
第四單元《汽車與生活》第二課時教學設計
課題 《汽車與生活》 單元 第四單元 學科 綜合實踐 年級 四年級
教材分析 《汽車與生活》是粵教版四年級上冊綜合實踐活動第三單元，教材通過觀察與發現活動，引導學生認識汽車的種類、標志，了解國內外汽車的品牌，從而認識到汽車行業的繁榮發展；通過問題與假設活動，讓學生了解到汽車的繁榮發展伴隨著環境污染的問題，進而引出新能源汽車問題；通過行動與實踐活動，探究新能源汽車會不會造成空氣的污染，了解新能源汽車的利與弊，并在此基礎上，自主設計自己心儀的未來汽車。通過本單元的學習，充分認識到節能減排、低碳環保的重要性，提高學生的環保意識。
學習目標 1、通過行動與實踐活動，探究新能源汽車會不會造成空氣的污染，了解新能源汽車的利與弊。2、自主設計自己心儀的未來汽車，并進行展示交流。3、引導學生充分認識到節能減排、低碳環保的重要性，提高學生的環保意識。
重點 通過行動與實踐活動，探究新能源汽車會不會造成空氣的污染，了解新能源汽車的利與弊。
難點 引導學生充分認識到節能減排、低碳環保的重要性，提高學生的環保意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、出示各種汽車標志，學生辨認。2、出示：黨的十九大報告指出，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。在生活中，我們應優先選擇綠色出行的方式，共同保護我們的生活環境。3、新能源汽車已悄然走進了我們的生活，這節課，我們繼續探究汽車與我們的生活。4、板書課題：汽車與生活。 辨認指名讀交流齊讀 通過復習上節課學習的汽車標志，激發學生繼續探究的熱情，進而導入新課。
講授新課 一、行動與探究（一）活動一：探究新能源汽車1、提出假設：新能源汽車不會污染空氣。2、上網搜集“新能源汽車與污染”的資料，分析新能源汽車的尾氣排放情況和發展水平。3、訪問汽車制造廠、汽車專賣店等專業人士，了解新能源汽車的生產銷售情況。4、采訪交通管理部門，了解本市（縣、區）的汽車發展情況、汽車尾氣排放污染空氣情況及其原因。5、調查完成問卷：10年前的汽車數量是 30 萬輛；現在的汽車數量是 309 萬輛；汽車能源類型有汽油、柴油、油電混合、純電動、插電式混合動力和增程式；新能源汽車數量是 12.5 萬輛。6、傳統汽車尾氣污染是由汽車排放的廢氣造成的環境污染。汽車排放的二氧化碳、硫化物、氮氧化物等使溫室效應、臭氧層破壞和酸雨等大氣環境問題變得更為嚴重；汽車排出的一氧化碳、氮氧化物、硫化物、未燃碳氫化合物、顆粒物和臭味氣體等污染空氣，對人類和動、植物危害甚大。以純電動汽車來說，直接將電能轉化為機械能，不排放任何物質，所以使用新能源汽車本身不會造成空氣污染。7、結論解釋將收集、采訪所得的資料進行分析，撰寫一份探究報告，解釋新能源汽車不會造成污染的原理。8、思考：新能源汽車本身運行不會產生污染，但是會不會造成其他污染呢？（1）火力發電污染新能源汽車不單純依靠內燃機作為動力，有些品牌甚至完全取消了以內燃機為動力的車型。雖然純電動型汽車是環保型汽車，但我國的電能大多通過火力發電而來，而火力發電同樣會污染環境。（2）制造電池污染雖然電動車本身在運行的時候不會產生污染，但是搭載的電池是存在污染隱患的。相比燃油車，電動車造成的電池污染遠遠大于燃油車的尾氣污染，尾氣污染可以人為控制，而電池回收成本高，難度大。雖然電動汽車在路上行駛時是零排放，但制造電動汽車電池所產生的二氧化碳比制造傳統汽車高出74%。9、綜合應用如果家里決定購買新車，正在猶豫購買燃油車還是購買油電混合型車。同一品牌的油電混合型車比燃油車貴 10萬元。假如燃油車每月要 800元油費，油電混合型車每月400元油費。汽車壽命都是 20年，你會建議家里購買什么車型呢？運用數學知識和環保知識給出你的答案。提示：除了成本和使用壽命外，還可以從汽車使用人群、使用范圍、使用頻率等多方面進行考慮。答案示例：我會建議家里購買油電混合型車。假如一輛燃油車10萬元，20年的油費為19.2萬元，不考慮其他費用，合計29.2萬元。油電混合型車貴10萬元，20年油費為9.6萬元，不考慮其他費用，合計29.6萬元。購買油電混合型車，雖然成本有點高，但是我家的使用范圍主要是在市區，主要用于父母上下班等，市內擁堵，油耗高，尾氣污染嚴重。所以綜合考慮，我選擇油電混合型車。（二）活動二：設計未來汽車1、你知道嗎？曾經在科幻片中才能看到的會飛的汽車，將會成為現實！未來蔚藍的天空上，除了飛機，可能還會有一輛輛飛行汽車。2、汽車設計師們通過設計概念車，展示他們對汽車的超前構想和追求，請你開動腦筋想一想，未來還可能出現怎樣的汽車呢？3、明確任務：圍繞“多功能”、“海陸空”、“太陽能”、“全球定位”、“無人駕駛”等關鍵詞，設計一款十年后的小汽車，把它畫在下面。4、學生自主設計未來的汽車。5、展示設計方案，并介紹其功能。二、交流與分享1、把你設計的未來汽車向同學們介紹和分享。2、在班上宣讀你的“新能源汽車探究報告”，提出你的觀點和主張，并解答同學們的疑問。3、在老師的指導下，運用信息技術把搜集到的最新概念車的照片和功能情況做成一個多媒體影集，與大家交流分享。三、反思與改進1、想一想，在探究活動全過程中，大家的表現與態度有值得改進的地方嗎？2、交流：在新能源汽車技術尚未完全成熟的情況下，你是否會勸說你的家人和親戚去購買新能源汽車，以支持新能源汽車發展，保護環境？答案示例：我會去勸說家人購買，因為新能源汽車發展是當前的趨勢，購買新能源汽車能夠減少尾氣的排放，在一定程度上保護環境。3、隨著汽車逐漸普及，亂停亂放及違規駕車的現象越來越多。嚴重影響了人們的出行，你有沒有認識到自覺遵守交通規則的重要性的呢？請寫下你的認識。答案示例：出入平安，這是每個人最基本的生活訴求，然而，很多人卻為圖“方便”或為了眼前的利益而違反交通法規，導致交通事故的發生。有人比喻，道路交通法規是用親人的淚水、死者的血泊、傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。因此，學習和遵守交通法是每一個人珍惜自己和他人生命的公民必須履行的義務。四、拓展延伸1、車輛節能減排的使用技巧（1）慢行熱車減少損耗。通常情況下．很多車主會在冷車啟動后，在原地停留怠速熱車。這樣做不僅增加了2.7%的發動機故障風險．而且原地熱車還會增加11.3%的二氧化碳排放。（2）怠速超一分鐘要熄火。堵車或等紅燈的時候，發動機在空擋情況下怠速運轉3分鐘消耗的燃油足夠讓汽車多行駛1公里。正因為如此，歐洲為了減少汽車尾氣排放，停車立刻熄火已經被作為交通法規強制執行。（3）時速超過60 km/h時關閉車窗。車輛行駛中打開車窗，汽車的風阻將提高至少30%，時速高于60 km/h或者風比較大的時候，盡量關窗行車。（4）下車后要關閉電器。試驗結果表明，后擋風電加熱器使用10個小時，整車油耗將增加1升。所以，下車時記得關閉所有電器，包括收音機、空調、車窗加熱系統等。（5）胎壓正常能省油。輪胎氣壓不夠時，會縮短輪胎的使用壽命。符合廠家規定要求的胎壓，大約可以降低油耗3.3%，若輪胎氣壓降低30%，當汽車以40 km/h的時速行駛時，轎車的油耗會增加5%-10%。（6）緩加油一次猛加油和緩加油，同樣的速度，油耗相差可達12 mL，每公里會造成0.4 g的多余CO2排放。另外，由于急加速造成輪胎與地面的強烈摩擦而產生的噪音污染更是勻速駕駛時的7-10倍，還會使輪胎的磨損增加70倍，追尾風險增加4.3倍。2、新能源汽車發展趨勢（1）出示圖片（文件）（2）出示圖片（發展趨勢預測數據）五、布置作業完成對未來汽車的設計，并向父母展示自己設計的汽車的功能。 提出假設搜集資料訪問采訪完成調查了解汽車尾氣的危害了解新能源汽車無尾氣排放撰寫探究報告思考交流交流思考交流集體交流指名讀提出問題明確任務自主設計展示介紹和分享提出觀點主張分享思考交流交流認識了解節能減排的使用技巧了解節能減排的使用技巧了解節能減排的使用技巧了解節能減排的使用技巧了解節能減排的使用技巧了解節能減排的使用技巧 通過行動與實踐活動，探究新能源汽車會不會造成空氣的污染，了解新能源汽車的利與弊，并在此基礎上，自主設計自己心儀的未來汽車。引導學生交流與分享自己本節課的收獲引導學生對新能源汽車進行反思引導學生充分認識到節能減排、低碳環保的重要性，提高學生的環保意識。
課堂小結 新能源汽車技術在逐步成熟，我們應多宣傳節能減排、低碳環保的理念，呼吁身邊的人選擇合適的出行方式，用自己的實際行動，保護我們的綠水藍天。 總結 總結
板書 汽車與生活新能源汽車不會污染環境？設計未來汽車節能減排、低碳環保
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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