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(共23張PPT)
刑責(zé)年齡下調(diào)的意義
結(jié)合上面圖片視頻，談?wù)勀愕母形颉?br/>新課導(dǎo)入：
第五課 做守法的公民
5.2 預(yù)防犯罪
第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則
1.政治認(rèn)同：增強(qiáng)法治觀念，增強(qiáng)防范意識(shí)杜絕不良行為，依法自律，遠(yuǎn)離犯罪，做一個(gè)遵紀(jì)守法的人；
2.道德修養(yǎng)：樹立法治觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，防微杜漸，增強(qiáng)防范意識(shí)，杜絕不良行為，自覺遵紀(jì)守法；
3.法治觀念：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念，防微杜漸,感受法律的尊嚴(yán)，做尊法學(xué)法守法用法的人；
4.健全人格：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力；
5.責(zé)任意識(shí)：樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)守法觀念，做尊法學(xué)法守法用法的人。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)導(dǎo)航：
1.刑法的作用及其內(nèi)容分別是什么？
2.犯罪的含義、特征及法律后果分別是什么？
3.刑罰的含義和種類是什么？
4.未成年人應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪？
一、了解罪與罰
毆打他人，造成輕微傷害的，違反《治安管理處罰法》
01
毆打他人，導(dǎo)致其重傷甚至死亡的，觸犯了《刑法》
02
行政違法行為
刑事違法行為
嚴(yán)重社會(huì)危害性
刑事違法性
應(yīng)受刑罰處罰性
我看罪與非罪：
請(qǐng)同學(xué)們分析兩種行為的異同。
1.刑法的作用及其內(nèi)容分別是什么？
作用：刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。
內(nèi)容：
它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，
以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的刑罰。
罪
罰
刑法是判斷一種行為是否是犯罪的根本依據(jù)。
最本質(zhì)特征
法律標(biāo)志
必然法律后果
犯罪的基本特征
應(yīng)受刑罰處罰性
刑事違法性
嚴(yán)重社會(huì)危害性
犯罪的三個(gè)基本特征是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。
注意：三種特征同時(shí)具備，才構(gòu)成犯罪。
含義：犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
2.犯罪的含義、特征及法律后果分別是什么？
犯罪的法律后果：刑罰（又稱刑事處罰、刑事處分）
一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系
關(guān)系 一般違法 犯罪
共同點(diǎn) 不 同 點(diǎn) 對(duì)社會(huì)的危害程度不同
觸犯的法律不同
應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任不同
1、都是違法行為
2、都具有社會(huì)危害性
3、都應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
4、他們之間沒有不可逾越的鴻溝
危害不大
情節(jié)輕微
危害大
情節(jié)嚴(yán)重
違法了刑法以外的法律
觸犯了刑法
承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任或行政制裁
受刑罰處罰
含義：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適試用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。
種類：根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。
刑罰
附加刑
主刑
管制
拘役
死刑
有期徒刑
無(wú)期徒刑
驅(qū)逐出境
罰金
沒收財(cái)產(chǎn)
剝奪政治權(quán)利
附加刑可以同時(shí)使用
主刑只能單獨(dú)使用
3.刑罰的含義和種類是什么？
主 刑
附加刑
罰金：強(qiáng)制犯罪分子向國(guó)家繳納一定數(shù)額金錢。適用于貪利型犯罪，如走私、販毒等。
剝奪政治權(quán)利：剝奪犯罪分子參加國(guó)家管理與整治活動(dòng)的權(quán)利。
沒收財(cái)產(chǎn)：將犯罪分子所擁有的財(cái)產(chǎn)的部分或全部，強(qiáng)制無(wú)償?shù)氖諝w國(guó)有。多適用于嚴(yán)重的犯罪，如危害國(guó)家安全罪、金融詐騙罪等。
驅(qū)逐出境：強(qiáng)迫犯罪的外國(guó)人離開我國(guó)國(guó)境。
管制：期限為3個(gè)月以上2年以下，數(shù)罪并罰不得超過(guò)3年。
拘役：期限為1個(gè)月以上6個(gè)月以下，數(shù)罪并罰不得超過(guò)1年。
有期徒刑：期限為6個(gè)月以上15年以下，數(shù)罪并罰不得超過(guò)20年
無(wú)期徒刑：剝奪犯罪分子終身自由并強(qiáng)迫勞動(dòng)改造。
死刑：剝奪犯罪分子生命。
主刑只能單獨(dú)使用
附加刑可以同時(shí)使用
知識(shí)拓展：
罰款 罰金
性質(zhì)不同 行政處罰 刑罰中的附加刑
適用對(duì)象不同 一般違法者 犯罪分子
適用的機(jī)關(guān)不同 由特定的國(guó)家行政機(jī)關(guān)行使 由人民法院行使
拘留 拘役
性質(zhì)不同 行政處罰 刑罰中的主刑
適用對(duì)象不同 一般違法者 犯罪分子
適用的機(jī)關(guān)不同 由特定的國(guó)家行政機(jī)關(guān)行使 由人民法院行使
罰金的數(shù)額通常要高于罰款
罰金的范圍只能是強(qiáng)制犯罪分子繳納個(gè)人所有的一定數(shù)額的金錢。如果沒有錢款，可以對(duì)其擁有的合法財(cái)產(chǎn)采取查封、扣押、凍結(jié)、變賣、拍賣措施，用變賣、拍賣的錢款折抵罰金。
二、加強(qiáng)自我防范
十二周歲未成年人致人重傷重殘將被追刑責(zé)
結(jié)合教材，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪？
①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪
②需要我們從杜絕不良行為開始。
15歲中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識(shí)了一些社會(huì)上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。開始他還有些自責(zé)，覺得對(duì)不起父母和老師，后來(lái)便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校處分。但他并沒有吸取教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財(cái)物等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不思悔改，為搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
同學(xué)們分析一下，陳某是如何走上犯罪道路的？
無(wú)心學(xué)習(xí)、曠課
偷竊財(cái)物
攔路搶劫
1
2
3
4
5
交損友
偷東西、
打罵同學(xué)
探究與分享：
不良行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝
遠(yuǎn)離不良行為，擁抱美好未來(lái)
③ 生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做個(gè)自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。
4.未成年人應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪？
①我們要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；
②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為；
③ 生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做個(gè)自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。
請(qǐng)你就預(yù)防未成年人違法犯罪提出合理化建議？
(1)國(guó)家:完善相關(guān)法律法規(guī),加大執(zhí)法力度,打擊侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。加強(qiáng)治安管理,營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。
(2)社會(huì)：加大對(duì)未成年人違法犯罪現(xiàn)象曝光力度，營(yíng)造文明和諧社會(huì)環(huán)境。
(3)學(xué)校:加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育和管理,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。
(4)家庭:家長(zhǎng)要以健康的思想和良好的品行教育影響未成年子女。
(5)未成年人自身:要加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹立正確的是非觀念,自覺抵制不良心理和行為，增強(qiáng)法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。
最本質(zhì)特征
法律標(biāo)志
犯罪基本特征
社會(huì)危害性（嚴(yán)重）
刑事違法性(觸犯刑法)
刑罰當(dāng)罰性(受刑罰處罰)
必然結(jié)果
刑罰
主刑
附加刑
了解罪與罰
加強(qiáng)自我防范
認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪
杜絕不良行為
增強(qiáng)法治觀念，依法自律
遵紀(jì)守法，防患于未然
預(yù)防犯罪
促進(jìn)
課堂小結(jié)：
1.一般違法與犯罪既有區(qū)別又有聯(lián)系，下列選項(xiàng)不屬于它們共同點(diǎn)的是（ ）
A. 都是違法行為
B. 都有社會(huì)危害性
C. 都要承擔(dān)法律責(zé)任
D. 都要受刑罰處罰
D
作業(yè)設(shè)計(jì)：
2.近年來(lái)我國(guó)加大反腐力度,一些腐敗分子紛紛落入法網(wǎng),多名領(lǐng)導(dǎo)干部均因犯罪判刑。他們的行為最本質(zhì)的特征是( )
A.嚴(yán)重社會(huì)危害性
B.應(yīng)受刑罰處罰性
C.觸犯刑法
D.刑事違法性
A
15歲的劉某迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常曠課，夜不歸宿，但因自己無(wú)錢上網(wǎng)，多次強(qiáng)行向低年級(jí)同學(xué)索要錢財(cái)。一天晚上，他拿水果刀攔截一位女同學(xué)，索要30元錢。 女同學(xué)向公安機(jī)關(guān)報(bào)警，劉某最后被判刑。他后悔不迭地說(shuō)：“我只是要同學(xué)一點(diǎn)錢，沒想到后果這樣嚴(yán)重。”
（1）劉某的做法中屬于不良行為和嚴(yán)重不良行為的分別是什么？
（2）不良行為對(duì)我們有什么危害？
（3）分析劉某變化過(guò)程，談一談他給我們留下什么教訓(xùn)。
合作探究：
（1）劉某的做法中屬于不良行為和嚴(yán)重不良行為的分別是什么？
經(jīng)常曠課，夜不歸宿屬于不良行為；多次強(qiáng)行向低年級(jí)同學(xué)索要錢財(cái)屬于嚴(yán)重不良行為。
（2）不良行為對(duì)我們有什么危害？
影響我們的身心健康；影響我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步；可能導(dǎo)致違法犯罪，對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)造成危害等。
（3）分析劉某的變化過(guò)程，談一談他給我們留下什么教訓(xùn)。
①要學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑。②慎重交友，提高自我保護(hù)意識(shí)，防范不法侵害保護(hù)自己。③加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，預(yù)防違法犯罪。
參考答案：

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