資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第四節　單細胞生物
1．描述單細胞生物的形態結構和生命活動特點。
2．舉例說出單細胞生物對外界刺激能作出反應。
3．舉例說出單細胞生物與人類生活的關系。
教學重點：草履蟲的形態結構和生命活動特點。
教學難點：探究草履蟲對外界刺激作出的反應。
教學課件、草履蟲培養液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、放大鏡、少許棉花纖維等。
一、導入新課
通過前面的學習我們知道，除了病毒之外，幾乎所有的生物都是由細胞構成的，并且絕大多數生物是由多個細胞所構成的。例如，在我們校園里種植的各種植物，就是由多個細胞所構成的；又如我們人類，同樣也是由多個細胞所構成的。那么，在自然界中，有沒有由一個細胞構成的生物呢？這些僅僅由一個細胞所構成的生物生活在什么地方？這些生命是如何生存的呢？學完這節課，希望你能找到答案。
二、探究新知
探究一　認識單細胞生物
多媒體出示幾種單細胞生物的圖片：
　　　　　　
　　　
思考：圖片所示生物，它們有什么共同特點？
學生思考后回答。
教師講述：生物圈中有不少肉眼很難看見的生物，它們的身體只有一個細胞，稱為單細胞生物。單細胞生物的特點是個體微小，大多數生活在水域或濕潤環境中，有些寄生在其他生物體上，它們的全部生命活動在一個細胞內完成。
探究二　觀察草履蟲
教師過渡：單細胞生物僅由一個細胞構成，那他們是否能依靠自己的結構特點來完成各項生命活動呢？今天，我們就以草履蟲為代表進行探討。
1．組織學生預習P67“觀察草履蟲”實驗，明確實驗方案。
教師提出問題：(1)為什么要在培養液的表層吸取草履蟲的培養液？
(2)在觀察草履蟲的過程中，如果草履蟲的運動速度比較快，影響觀察時應該如何進行處理？
學生進行思考討論后回答。
提示：(1)在草履蟲培養液的表層吸取的原因是草履蟲的生活需要氧氣，表層的氧氣多，所以，草履蟲的數量就多。
(2)可以在培養液滴中放幾絲棉花纖維，以限制草履蟲的運動。
2．學生根據實驗方案進行實驗，教師進行巡視指導，對學生提出的問題及時進行點撥。
學生描述實驗現象，并繪制草履蟲的簡圖。
學生通過觀察發現：用肉眼或者利用放大鏡觀察草履蟲，發現它們是一個個的小白點。放在顯微鏡下觀察，發現草履蟲的整個身體只由一個細胞構成，這個身體像一個倒轉的草鞋底，它們在水中能夠自由運動，運動方式是旋轉式前進。
教師引導：草履蟲在培養液中不停地游來游去，當身體的前端遇到棉花纖維的阻礙時，會采取后退的方式，改變方向后再試探著前進，直到避開障礙物。這體現了生物的哪種生命現象呢？請同學們按照下面提供的實驗材料進行探究。
目的要求：了解草履蟲的應激性。
材料用具：載玻片，草履蟲培養液，滴管，食鹽，牛肉汁。
實驗步驟：(學生自行設計)
(1)在甲、乙兩塊載玻片上分別滴兩滴草履蟲的培養液，并將兩滴培養液連通。
(2)當在兩塊載玻片上的培養液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴牛肉汁時，會出現什么現象？
學生實驗、觀察，回答：在培養液滴中放食鹽后，草履蟲逐漸移動到沒有食鹽的一端；而在另一塊載玻片上的培養液滴中放牛肉汁后，草履蟲會逐漸移動到有牛肉汁的一端。這說明草履蟲能夠對外界刺激作出反應，能夠逃避有害刺激而趨向有利刺激。
3．多媒體展示“草履蟲的結構示意圖”：
指導學生分析下面的問題：(1)草履蟲是單細胞生物，它的基本結構包括哪幾部分？
(2)草履蟲能夠在水中自由運動，那么，草履蟲是依靠哪種結構進行運動的？
(3)草履蟲是如何攝食的？食物是怎樣進行消化的？食物殘渣又是如何排出體外的？
(4)草履蟲的生活需要氧氣，其呼吸的結構是什么？
(5)草履蟲體內產生的代謝廢物是如何排出體外的？
學生分組觀察，并在小組內進行交流并回答。
提示：(1)草履蟲的基本結構包括三部分，即細胞膜(表膜)、細胞質、細胞核(大核、小核)。
(2)草履蟲主要是依靠纖毛的擺動進行運動。
(3)生活中需要的食物通過口溝進入細胞內形成食物泡，隨著細胞質的流動，食物逐漸被消化，食物泡逐漸減小，營養物質被吸收，食物殘渣由胞肛排出體外。
(4)水中的氧氣通過表膜進入體內，參與有機物的分解。
(5)草履蟲分解有機物產生的二氧化碳由表膜排出，其他代謝廢物由收集管收集，通過伸縮泡排出體外。
教師強調：草履蟲雖然是單細胞個體，但是具有能夠完成各項生理活動的結構。所以，一個草履蟲細胞就是一個完整的生物體。當草履蟲生長到一定大小時，就會通過分裂產生新的個體。
探究三　單細胞生物與人類的關系
借助課本及多媒體課件向學生介紹幾個單細胞生物對人類生活的利與弊，并讓學生舉出一些例子。
師生共同總結單細胞生物對人類生活的利弊：①許多單細胞生物是魚類的天然餌料；②草履蟲能凈化污水；③部分單細胞生物會危害人類的健康；④形成赤潮，危害漁業。
三、課堂小結
本節課主要學習了單細胞生物的一些知識，通過觀察實驗，了解了以草履蟲為例的單細胞生物的結構和生活及單細胞生物的應激性。還了解了單細胞生物與人類的關系既有利也有弊。
單細胞生物
見課件
本節課主要以草履蟲為例展開對單細胞生物結構、生活，以及它們與人類關系的學習。本節課先介紹單細胞生物的種類以及地位，再對草履蟲的形態結構及單細胞生物的應激性進行引導學習，最后以多媒體的方式，探討單細胞生物對人類有利還是有害的各種體現。本節課的不足之處：在教學設計過程中，應充分發揮學生搜集、整理、加工資料的能力，使學生開闊視野，認識到信息的重要性，掌握獲取信息的能力，才能更好地適應社會的發展。
教學筆記
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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