資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第五單元　生物圈中的其他生物
第一章　動物的主要類群
第一節　腔腸動物和扁形動物
學習目標
1．概述腔腸動物和扁形動物的主要特征。
2．舉例說明腔腸動物、扁形動物與人類生活的關系。
核心素養
1.養成良好的生活衛生習慣。
2.認同動物的結構特點與其功能相適應。
3.形成保護環境的意識。
教學重點：腔腸動物、扁形動物的主要特征，腔腸動物、扁形動物與人類生活的關系。
教學難點：腔腸動物、扁形動物的主要特征。
水螅模型、渦蟲標本、PPT課件、相關的視頻等。
一、導入新課
展示海葵的圖片，并提問：海葵是植物還是動物？為什么？動物和植物有什么本質的區別呢？
教師帶領學生一起分析討論后，進入新課學習。
二、探究新知
探究一　腔腸動物
1．多媒體出示常見的腔腸動物的圖片，了解腔腸動物的生活環境。
2．播放水螅的生活環境及外部形態特點的視頻。
教師提問：水螅有哪些特征？它在水中是怎樣生活的呢？
利用水螅模型，指導學生觀察水螅的體形、結構等。
3．播放水螅捕食和消化的相關視頻，并出示腔腸動物的縱切面示意圖。引導學生說出水螅的主要特征。
4．教師帶領學生通過對幾種常見的腔腸動物的觀察，一起歸納總結腔腸動物的主要特征。
5．教師提問：你認為腔腸動物與人類有什么關系？在自然界中有什么作用呢？(多媒體展示一些相關的圖片、新聞資料等)
6．播放視頻：大堡礁正面臨“滅頂之災”。讓學生說出看過視頻后的感受和體會。
探究二　扁形動物
1．多媒體出示渦蟲的生活圖片，了解渦蟲的生活環境。
2．多媒體出示渦蟲的形態結構圖，展示渦蟲標本。
教師提問：渦蟲的身體能分出背面和腹面，左側和右側嗎？這樣的形體結構與運動有什么關系？渦蟲是怎樣消化食物的？
學生閱讀教材P6內容進行回答。
3．多媒體出示其他幾種扁形動物的圖片，引導學生歸納出扁形動物的主要特征。
4．多媒體出示幾種動物圖片，讓學生判斷哪種動物是扁形動物，并說明理由。
5．教師講述：扁形動物大多寄生于動物和人體內，比如：華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲等。
6．多媒體展示華枝睪吸蟲與絳蟲的生理結構圖。
教師提問：它們的結構有哪些特別之處？與其生活習性有什么關系？
7．多媒體展示絳蟲與血吸蟲的生活史。
學生思考、交流，說出營寄生生活的動物共同的特點。
8．拓展思考：如何預防寄生蟲病？
學生小組討論交流。
三、小結
通過今天對腔腸動物、扁形動物以及它們與人類生活的關系的學習，談談你的收獲和體會。 你能試著談談渦蟲與水螅哪一個結構更為復雜嗎？
學生各抒己見，總結歸納所學知識。
見課件
本節是起始節，在教學實踐中，教師應引導學生聯系現實生活，自主發現和解決問題。教學時應避免單純地講授，可設計多種教學活動，如觀察與思考、自主學習、小組討論等來組織教學。同時，教師要設計合理的問題，為學生的觀察、自主學習、討論等活動提供支點和引導。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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