資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第三章　保護(hù)生物的多樣性
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因 2說出保護(hù)生物多樣性的主要措施
核心素養(yǎng) 培養(yǎng)你對(duì)生物的熱愛，提高保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：生物多樣性面臨的威脅及其原因；保護(hù)生物多樣性的主要措施。
教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)生物多樣性的主要措施。
多媒體課件、相關(guān)視頻、圖片。
一、導(dǎo)入新課
多媒體播放江豚的視頻。
教師提問：大家認(rèn)識(shí)這段視頻中的動(dòng)物嗎？看到這段視頻，你有什么感覺？
學(xué)生思考后回答：江豚；愉悅、興奮。
繼續(xù)播放洞庭湖連續(xù)發(fā)現(xiàn)江豚死亡事件組圖。講述洞庭湖連續(xù)發(fā)現(xiàn)江豚死亡事件。
教師提問：看了這段新聞，你又有什么感覺？
學(xué)生回答：惋惜、難過。
教師講述：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是生物多樣性，生物的多樣性讓這個(gè)世界充滿了生機(jī)，但各種生物目前的生存正面臨著巨大的威脅。它們面臨威脅的原因是什么？又該采取哪些措施進(jìn)行保護(hù)呢？今天，我們就來探討這些問題。
二、探究新知
探究一　 生物多樣性面臨的威脅及其原因
1．教師講述：物種的滅絕是一個(gè)自然過程，但目前人類的活動(dòng)大大加速了物種滅絕的速度。物種一旦滅絕，便不可再生，生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī)，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類自身的生存。
2．多媒體展示動(dòng)物滅絕年代順序石碑和17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量圖片，請(qǐng)同學(xué)們思考：從這兩幅圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生思考后回答。
提示：發(fā)現(xiàn)了生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量越來越多。
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P111“我國的部分珍稀動(dòng)植物”資料，了解我國的珍稀動(dòng)植物，并講述：我國生物多樣性的現(xiàn)狀也不容樂觀，金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷、銀杉、珙桐等生物都是我國特有的，同時(shí)，這些動(dòng)植物也都瀕臨滅絕的邊緣。
3．教師提問：那么，造成生物多樣性面臨威脅的原因有哪些呢？
請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P112“資料分析”，分小組討論問題。
(1)森林大面積減少對(duì)生物多樣性有哪些影響？
(2)什么原因造成藏羚羊?yàn)l臨滅絕？你身邊是否有類似的現(xiàn)象發(fā)生？
(3)生活污水排入水體，為什么導(dǎo)致水生動(dòng)物種類減少？
(4)水葫蘆的瘋長為什么會(huì)影響其他水生生物的生存？你生活的地方是否有類似的事情發(fā)生？
(5)除以上因素外，你認(rèn)為還有哪些因素造成生物多樣性銳減？
學(xué)生討論過后，小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。 教師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。
提示：(1)森林大面積減少使森林生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，造成空氣、地面濕度降低，使許多植物尤其是陰濕植物減少或衰亡；同時(shí)由于失去了棲息地和食物，一些動(dòng)物種類數(shù)量急劇減少，以致瀕臨滅絕。
(2)非法武裝盜獵分子對(duì)藏羚羊瘋狂地捕殺是造成藏羚羊?yàn)l臨滅絕的主要原因。(根據(jù)實(shí)際情況作答)
(3)生活污水排入水體，大大促進(jìn)了水體的富營養(yǎng)化，使藻類植物和其他浮游生物大量繁殖。這些生物遺體被分解時(shí)，大量消耗水中氧氣，并產(chǎn)生有毒物質(zhì)，從而導(dǎo)致魚類和其他水生生物大量死亡，種類和數(shù)量銳減。
(4)水葫蘆的瘋長，使得其他水生植物和水生動(dòng)物失去生存空間和營養(yǎng)物質(zhì)，因而生物的種類和數(shù)量減少。(根據(jù)實(shí)際情況作答)
(5)除以上因素外，還有大氣污染，過度捕撈，農(nóng)、林、漁、畜牧業(yè)品種結(jié)構(gòu)單一化，工業(yè)化和城市的發(fā)展，以及法律法規(guī)不健全和全球氣候變化等。
師生共同總結(jié)：生物多樣性受威脅的原因：亂砍濫伐、亂捕濫殺、環(huán)境污染、外來物種入侵等。
探究二　保護(hù)生物多樣性的主要措施
1．多媒體播放我國保護(hù)大熊貓的案例視頻。
教師提問：你還知道哪些在保護(hù)生物多樣性上比較成功的案例？這些案例中采取了哪些措施？
學(xué)生閱讀教材P113－114內(nèi)容和資料，討論、交流。
教師進(jìn)一步提問：(1)在保護(hù)大熊貓和同學(xué)們所提到的這些案例中，你覺得能取得成功的關(guān)鍵在哪里？
(2)那么保護(hù)生物多樣性最有效的措施是什么？
(3)以江豚的保護(hù)為例，分析一下，要保護(hù)江豚賴以生存的環(huán)境，將面臨什么樣的困難？
學(xué)生討論、交流，教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理、引導(dǎo)。
提示：(1)關(guān)鍵在于保護(hù)了這些生物賴以生存的環(huán)境。
(2)建立自然保護(hù)區(qū)。
(3)人類生產(chǎn)生活等活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的矛盾。
教師總結(jié)：保護(hù)生物多樣性的措施：建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、法制教育管理、建立種質(zhì)庫等。 保護(hù)生物賴以生存的環(huán)境，最大的困難來源于我們自身。因?yàn)槲覀兊幕顒?dòng)，很可能擠占或破壞其他生物的生存環(huán)境。由于人類的生活也要依賴于環(huán)境，因此，保護(hù)生物多樣性，最重要的是做到人與生物圈其他生物在共有的環(huán)境中和諧共處。
2．教師進(jìn)一步提問：人與生物圈其他生物能在共有的環(huán)境中和諧共處嗎？請(qǐng)舉例說明你的觀點(diǎn)。
學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)并舉例證明。
教師展示案例：安徽銅陵江豚自然保護(hù)區(qū)，人與江豚的和諧共處。
教師講述：通過交流，我們可以看到，人和環(huán)境中的其他生物是可以和諧共處的。當(dāng)然，這需要我們所有人的努力。請(qǐng)同學(xué)們思考：作為生物圈中的一員，你能為保護(hù)生物多樣性、保護(hù)環(huán)境做些什么？
學(xué)生交流，回答。
提示：不購買、食用珍稀動(dòng)物及其制品；購物時(shí)選擇環(huán)保袋；用餐時(shí)不浪費(fèi)食物；做好廢棄的作業(yè)本、草稿紙等資源的回收再利用；做一些力所能及的宣傳工作；等等。
教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并以板書的形式進(jìn)行歸納、提煉。
3．多媒體播放兩組公益廣告：保護(hù)江豚的公益廣告、姚明保護(hù)鯊魚的公益廣告。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢氩L試設(shè)計(jì)一條保護(hù)生物多樣性的宣傳標(biāo)語。
學(xué)生觀看后談感想，展示自己的宣傳標(biāo)語。
三、小結(jié)
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生采取力所能及的措施來保護(hù)生物的多樣性，為保護(hù)生物的多樣性盡自己的一份力。其實(shí)，保護(hù)生物的多樣性，也是保護(hù)我們自己。
見課件
本節(jié)課從多個(gè)角度培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究合作的能力，并且搜集了大量資料，使教學(xué)顯得豐富充實(shí)。本節(jié)課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物多樣性面臨威脅的原因，認(rèn)同保護(hù)生物多樣性的意義，形成保護(hù)生物多樣性的自覺行為。最后，設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語使得教學(xué)效果落于實(shí)處，不但要求學(xué)生具有創(chuàng)新的能力，還使得情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育躍升到了新的高度。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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