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第四章 第1節《光的直線傳播》導學案
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【學習目標】
1、了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源；
2、知道光沿直線傳播，能解釋生活中相關的現象及應用；
3、了解光在真空和空氣中的傳播速度：ｃ＝3×108 m/s 。
【重點】光的直線傳播 【難點】用光的直線傳播解釋有關的現象及應用
【學習過程】
【學點一】光源
1、光源：自身能夠 的物體叫做光源。
2、太陽、螢火蟲、水母，屬于 ；
電燈、霓虹燈、火把、點燃的蠟燭，屬于 。
（注：月亮不是光源，自身不會發光。）
【學點二】光沿直線傳播
一、分組活動：探究光的傳播路徑有什么特點。
實 驗 實驗過程 實驗結論
實驗1 用激光射入大量筒中（加入少量煙霧，方便觀察），觀察激光在空氣中的傳播路徑。 光在空氣中沿 傳播
實驗2 用激光垂直射入水中（加入少量牛奶，方便觀察），觀察激光在水中的傳播路徑。 光在水中沿 傳播
實驗3 用激光射入果凍（透明固體）中，觀察激光在果凍中的傳播路徑。 光在透明固體中沿 傳播
歸納總結 光在 沿 傳播
注：物理上，用光線“ ”來表示光的傳播方向和路徑。
“光線”只是一個物理模型，實際不存在。
二、生活中，由于由光的直線傳播而產生的現象
1、影子（皮影、人影、手影等）
皮 影 手 影 人 影
2、日食、月食
(
月食的形成
) (
日食的形成
)
日食 月食
3、小孔成像
學習了小孔成像之后，放學的路上，小紅留意到樹底下有很多光斑。她認為這是光源的形狀，而小明卻認為這是樹葉間的間隙的形狀。為此，她們爭論不休,相約到實驗室用實驗來驗證一下。實驗現象如下圖：
(
乙
三角孔
) (
圓孔
甲
)
(
圓孔
丙
)
（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出：小孔成的像與小孔的形狀
(選填“有關”或“無關”)。
（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出：小孔成的像的形狀與 的形狀有關。
（3）通過實驗，可以看到燈絲和燭焰在塑料膜上成的都是 的像
(選填“正立”或“倒立”)。
三、生活中利用光沿直線傳播的例子
排隊排成直線 （2）激光準直 （3）射擊瞄準
【學點三】光速
一、請閱讀書本71頁，并將下列表格補充完整。
聲音 光
真空 不能傳聲 光 （“可以”或“不可以”）在真空中傳播
15℃時，空氣中的聲速是 340m/s 空氣中，光速約為
聲音在 空氣 中傳播最慢 光在 中傳播最快
聲音的傳播需要 介質 光的傳播 介質
聲音遇到 障礙物 會被 反射 回來，產生 回聲 。 人們利用回聲測距，發明了聲吶。 光能用來測量距離？
二、生活中利用光速的例子
利用激光測距儀，測量地球和月球之間的距離。
(
月球
地球
)已知光速c=3×108 m/s，測量時間t，求得S=v t 。
【達標檢測】
下列物體屬于光源的是：_______________________。其中，自然光源有 ，人造光源有____ _____。（填序號）
①太陽；②月亮；③發光水母；④鉆石；⑤點亮的蠟燭； ⑥正在發光的電燈；
2、關于光的傳播，下列說法正確的是（ ）
A、光在玻璃中不是沿直線傳播的 B、光只有在空氣中才沿直線傳播
C、光在任何情況中都沿直線傳播 D、光在同種均勻介質中沿直線傳播
3、大偉在課外按圖示制作了一個小孔成像實驗，如果在易拉罐底部開一個很小的三角
小孔，則它在半透明的紙上的看到的是：（ ）
A、蠟燭的正立像 B、蠟燭的倒立像
C、△光斑 D、圓型光斑
4、如圖，枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”，下圖中青蛙通過井口觀察范圍正確
(
C
A
B
D
) 的是（ ）
【感悟收獲，課堂小結】
通過本節課，你收獲了什么呢？

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