資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
六年級上冊道德與法治
第四單元知識點梳理
1、 填空題。
1.在我國，未滿18周歲的公民為未成年人，18周歲以上的公民為成年人。世界各國的法律對成年年齡的規定是不同的，未滿成年年齡的就屬于未成年人。
2.很多法律規定都涉及具體年齡 我國未滿18周歲的的節點，不同年齡階段在法律上具有不同的意義。有些法律規定達到一定的年齡才享有相應的權利，承擔相應的義務或責任。
3.一些重要的年齡節點
年齡(周歲) 不同年齡在法律上的意義 法律依據
6-7 義務教育小學人學年齡 《中華人民共和國義務教育法》第十一條
8 無行為能力與限制行為|能力的分界 《中華人民共和國民法總則》第十九、二十條
12 準許在道路上駕駛自行車、三輪車的最低年齡 《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條
14 因違法行為而可能受到刑法處罰的最低年齡 《中華人民共和國刑法》第十七條
(續表)
年齡(周歲) 不同年齡在法律上的意義 法律依據
14 因違法行為而可能受到行政法處罰的最低年齡 《中華人民共和國行政處罰法》第二十五條
16 未成年人可以離開監護人單獨居住。 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十九條
符合條件的中國公民應當申請領取居民身份證。 《中華人民共和國居民身份證法》第二條
18 公務員應當具備的最低年齡條件 《中華人民共和國公務員法》第十一條
4.專門為未成年人制定的法律
(1)為未成年人的健康成長提供法律保障，已成為我國法治建設的重要議題。我國制定了專門的法律，以更有效地保護未成年人，促進未成年人身心健康發展。
(2)專門為未成年人制定的法律：《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
5.《中華人民共和國義務教育法》
(1)義務教育關乎中國教育事業的發展。全面提高義務教育質量，不僅有助于促進教育公平，而且對全民族素質的提高和民族的復興具有重要意義。
(2)《中華人民共和國義務教育法》是我國為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質而制定的法律，于1986年通過，經過三次修正。強調教育公平、教育均衡的理念，關注弱勢群體的受教育問題是這部法律的重要特點。
6.《中華人民共和國未成年人保護法》
（1）近年來，我國侵害未成年人權益的事件時有發生。這些事件在拷問社會道德的同時，也暴露出未成年人權利保護方面存在的一系列問題。這些問題已經引起社會的普遍關注。
(2)《中華人民共和國未成年人保護法》是我國第一部專門保護未成年人各項合法權利的法律。這部法律于 1991年通過，經過兩次修正，明確了對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。該法為促進未成年人的健康成長提供了更好的法律保障，體現了國家對未成年人的關心和愛護。
(3)保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會
團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。只有家庭、學校、社會、國家各司其職，才能全方位保護未成年人。
7.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
(1)有效預防未成年人違法犯罪，關鍵在于集合全社會力量，創造有利于未成年人健康成長的良好環境。作為未成年人，要從小養成遵紀守法的好習慣，知法、守法，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
(2)《中華人民共和國預防未成年預防來成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪而制定的法律。這部法律于 1999 預防未成年人犯罪法年通過，2012年修正。該法明確了各級教育、行政、司法部門以及其他社會組織和家庭在預防未成年人犯罪方面的教育、防范和矯治等職責。
8.少年興則中國興，少年強則中國強。為未成年人創造良好的社會環境，是全社會共同的責任。在我國，家庭、學校以及整個社會在未成年人成長過程中都給予了許多特別關懷。國際社會也一直致力于對未成年人的保護。
9.家庭是構成社會的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。父母作為未成年人的法定監護人，有管教和保護未成年子女的權利和義務。作為未成年人，應聽從父母的教導，孝敬父母。子女在成年后，還有贍養扶助父母的義務。
10.1993年，聯合國大會通過決議，宣布每年的5月15日為國際家庭日，以提高國際社會對家庭重要性的認識，促進家庭的和睦、幸福與進步。
11.父母應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動。在法治社會，不得實施家庭暴力。
12.《中華人民共和國反家庭暴力法》
我國于2015年制定了《中華人民共和國反家庭暴力法》，2016年3月正式施行。該法規定，未成年人的監護人應當以文明的方式進行家庭教育，依法履行監護和教育職責，不得實施家庭暴力。家庭成員之間以毆打、殘害、限制人身自由以及經常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、精神等侵害行為，都屬于家庭暴力。
13.截至2017年，《兒童權利公約》共有196個締約國，是聯合國所有人權條約中締約國最多的一個。
14.一個社會對未成年人的態度，可以反映出它的文明程度。全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。
15.留守兒童
(1)隨著我國經濟、社會的發展以及工業化、城鎮化進程的推進，不少農村勞動力外出務工、創業。在此過程中，一些人選擇將未成年子女留在家鄉交由他人監護照料，導致大量農村留守兒童出現。
(2)留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿16周歲的未成年人。
(3)關愛和保護農村留守兒童，不僅關系到未成年人的健康成長，家庭幸福與社會和諧，也關系到我國農村經濟和社會的可持續協調發展。為農村留守兒童的健康成長創造 關愛社會良好的環境，維護他們的合法權益，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。
16.為了更好地保護未成年人的合法權利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護未成年人的法律，并在其他一些法律中規定了保護未成年人的特別條款。同時，作為公民，未成年人的一般權利也受到法律的同等保護。知曉法律，學好法律，用好法律，才能依法維護權利。
17.公民享有人身權、財產權、選舉權和被選舉權、受教育權以及參與經濟、文化、社會生活等各項權利。
18.憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權利進行全方位的保護。在公民權利受到侵害時，應當運用相應的法律維護自身權利。
19.未成年人除了享有公民的一般權利之外，還享有法律規定的其他特別權利，如接受義務教育的權利等。法律對未成年人的保護，還體現在對未成年人犯罪的預防方面。
20.法律是保護我們權利的最有效、最有力的手段。當權利受到侵害時，我們應當運用法律手段依法維權，而不能采用違法方式維權。“運用法律維權益，以暴制暴不可取。”同時，權利的行使和保護也有邊界。權利人應當在法律的范圍內行使和保護權利，而不能超越法律范圍濫用權利，超越法律的訴求得不到法律的支持。
21.法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛自己的權益；另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。
22.校園欺凌的表現：校園生活中，有時會出現孤立自己不喜歡的同學、恃強凌弱、強行向同學索要財物等行為。隨著科技的發展，網上傳播謠言等網絡欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。
23.校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名
對應罪名 行為 對應罪名
隨意毆打、恐嚇、威脅 尋釁滋事罪 結伙打架 聚眾斗毆罪
辱罵、中傷 侮辱罪 毆打要錢 搶劫罪
敲詐錢財 敲詐勒索罪 捏造貶損他人名譽的事實，在網上傳播，情節嚴重。
誹謗罪
24.我們如何對待校園欺凌
我們應該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關國家機關請求追究行為人的法律責任。大家共同努力，構建和諧美好的校園生活。
25.我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應當設法盡快遠離并告知父母和老師。我們應加強自我保護能力，提高警惕，預防性侵害。
26.法律保護未成年人的成長。當我們的權利受到侵害時，應該及時將情況告訴家人或老師，尋求法律專業人員的幫助，向有關部門尋求保護，運用法律維護我們的權利。
27.未成年人在維護自身權利時，要學會保護自己。當遭遇侵害時，應當冷靜應對，盡量避免危險，設法逃離現場，及時報警求助，以保證自身安全。
28.依法維權要靠證據，一切能夠證明案情事實的材料都可以成為證據，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。
二、我會判。
1.10周歲是準許在道路上駕駛自行車、三輪車的最低年齡。 （ × ）
2.11周歲的陳雨同學經常騎自行車去學校上學。(×)
解析：12周歲是準許在道路上駕駛自行車、三輪車的最低年齡。
3.作為未成年人，要銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。 （√）
4.我是未成年人，可以經常犯錯，因為我們受國家保護。（ × ）
5.《中華人民共和國義務教育法》是保障適齡兒童、少年接受義務教育權利的法律。（√）
6.強調教育公平、教育均衡的理念，關注弱勢群體的受教育問題是義務教育法的重要特點。（√）
7.某科技館對未成年人免費開放，體現了社會對未成年人的特別關懷。（√）
8.世界各國的法律對成年年齡的規定是不同的。（√）
9.1993年，聯合國大會通過決議，宣布每年的5月15日為國際家庭日。（√）
10.家長毆打孩子、限制孩子人身自由，只是教育方法不對，不是違法行為。（ × ）
解析：家長毆打孩子、限制孩子人身自由，違反了《中華人民共和國反家庭暴力法》。
11.為農村留守兒童的健康成長創造良好的環境，維護他們的合法權益，是各級政府的重要職責，與家庭和社會無關。（ × ）
12.我們要用法律保護自己的合法權益。（√）
13.法律保護我們的合法權益，懲處我們的違法行為。（√）
14.只有專業人士才能用法律保護自己。（×)
15.法律保護未成年人的合法權益。（√）
16.明明家很窮，明明小學畢業，爸爸就讓明明外出打工賺錢。 （×)
17.日常交往中，自己身體的隱私部位不能被人隨意觸碰。（√）
18.當遭遇侵害時，應該拼命和歹徒作斗爭。（×)
解析：當遭遇侵害時，我們應冷靜應對，不應和歹徒拼命。
19.校園欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。我們應該勇敢地對欺凌行為說“不”。 （√）
20.對于學校欺凌行為，我們不能忍氣吞聲，要以暴制暴，維護自己的合法權益。（×)
解析：對于校園欺凌行為，以暴制暴的行為是錯誤的，應用法律武器維護合法權益。
21.小李不斷地用手機給小朱發送侮辱性短信，小朱可以將其告上法庭。 (√)
22.一旦有人侵犯我們的身體，應當設法盡快遠離并告知父母和老師。（√）
三、選一選。
1.在我國，未滿(A)的公民為未成年人，未成年人的權益受國家特殊保護。
A. 18周歲 B. 16周歲 C. 14周歲
2.《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》規定準許在道路上駕駛自行車、三輪車的最低年齡是( B ).
A.8周歲 B.12周歲 C. 14周歲
3.趙紅今年15歲了，下列說法錯誤的是(A)。
A.她可以離開監護人單獨居住了
B.她如果違法可能會受到刑法處罰
C.她被準許在道路上駕駛三輪車
解析：16周歲的未成年人可以離開監護人單獨居住。
4.我國刑法規定，因違法行為而可能受到刑法處罰的最低年齡是(A
A. 14 周歲 B. 16周歲 C.18周歲
5.我國公民有受教育的(D)
A. 義務 B.權利 C.責任 D. 權利和義務
解析：在我國，受教育既是公民的權利又是公民的義務
6.“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其人學接受并完成義務教育”是哪部法律里規定的 (B
A.預防未成年人犯罪法 B.義務教育法
C. 未成年人保護法 D. 收養法
7.小明是某學校六年級一名學生，因打架斗毆被學校開除。下列觀點你認為不對的是( A )
A.學校做法正確，對待品行惡劣的學生絕不姑息
B.違反了《中華人民共和國義務教育法》，學校不得開除學生
C.學校應采取恰當方式，對學生批評教育，使其改正錯誤
8.保護未成年人是下列哪些主體的共同責任 (D)
①家庭②學校③社會④國家
A. ①② B②③
C②③④ D.①②③④
9.1993年，聯合國大會通過決議，宣布每年的(B)為國際家庭日。
A.5月14日 B.5月15日 C.5月16日
10.下列法律的于專門為未成華人制定的是(B)
A.《中華人民共和國消費者權益保護法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國勞動法》
11.留守兒童是指未滿16周歲的未成作人C)
A.父母雙方或一方不在人世
B.父母雙方或一方外出務工
C.父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力
D.無人監護
12.作為未成年人( B )。
A. 可以未經家長允許外出旅游
B.遇到困難可以與父母談心
C.可以接受陌生人的禮物
13.你的同學劉芳在刊物上發表了自己的文章，卻沒有收到稿費，我們可以用(C)維護自己的合法權益。
A.繼承法 B. 勞動法 C.侵權責任法
14.隨意毆打、恐嚇、威脅是嚴重校園欺凌行為，對應的刑法罪名是( C)。
A. 侮辱罪 B.誹謗罪
C.尋釁滋事罪 D.聚眾斗毆罪
15.小明在學校受到同桌欺負，下列做法正確的是(C )。
A. 直接把同桌揍一頓
B.忍氣吞聲
C. 及時將情況告訴家人或老師
解析：遭遇校園欺凌，以暴制暴和忍氣吞聲都是不對的。
16.校園欺凌行為中的結伙打架，對應的刑法罪名是( C )。
A.侮辱罪 B.敲詐勒索罪
C.聚眾斗毆罪 D.尋釁滋事罪
17.春節期間的一個晚上，當你一個人在家時，在陌生人說他是你媽媽的同事，來拜訪你媽媽，你該怎么辦 (c)
A. 讓他進來
B.讓他走
C.不開門，有禮貌地拒絕，說媽媽不在家
18.小強在放學的路上遇到有人勒索零花錢，他應該(A)。
A.拿出零花錢，然后及時將情況告訴家人或老師
B. 不拿錢，與歹徒進行殊死搏斗
C.拿出零花錢，然后找人把這幾個人揍一頓
四.你問我答。
1. ①你認同這些看法嗎 說一說，與成年人相比，未成年人還有哪些特殊之處。
答：認同，未成年人是一個特殊群體。他們在心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理比較脆弱，容易受到外界的誘惑和侵犯。
2.你在家里做家務嗎 你如何看待未成年人做家務這一問題
答：我在家會做一些力所能及的家務。做家務不僅可以減輕父母負擔，還可以鍛煉未成年人承擔責任的能力，培養未成年人的責任意識。
3.說一說，專門為未成年人制定這些法律有什么意義
答：未成年人關系到一個國家或整個社會的未來，這些法律有助于保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展。
4.為什么制定《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》也是對未成年人的保護
答：這是為了保障未成年人的身心健康，培養未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪而制定的法律。
5.閱讀《中華人民共和國義務教育法》，判斷下列關于我國義務教育的說法是否正確。說法正確的在括號里畫“√”，說法不正確的在括號里畫“×”，并嘗試說一說理由。
(1)實施義務教育，不收學費、雜費。（√）
(2)義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。（√）
(3)凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育。 （√）
（4)適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由兒童、少年的父母或者其他監護人自行根據情況決定。 （×)
理由：這種情況應當經相關教育部門批準。
6.分小組學習《中華人民共和國未成年人保護法》并討論下列問題。
(1)《中華人民共和國未成年人保護法》主要規定有哪些內容
答：《中華人民共和國未成年人保護法》主要規定國家對未成年人的保護，分為家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，明確了法律責任。
(2)結合你的生活實際，說說你認為家庭、學校和社會在保護未成年人方面還存在哪些問題。
答：家庭監護職責在部分人群中沒有得到有效履行。學校保護措施在部分中小學校，特別是鄉鎮中小學校和幼兒園落實不到位。政府管理部門依法保護未成年人責任意識亟待提高。
7.回憶一下，在你的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的關愛 講述自己感觸最深的故事，表達自己的感恩之心。
答：例如講述生病時父母對自己的照顧等。
8.一起分享：在你的成長過程中，感受到了哪些來自社會各界的特別關懷
答：學校：開展一些關于交通安全知識和法律常識講座，開展地震演練和火災演練。社會：博物館、紀念館、公園等免費向中小學生開放，很多不適合未成年人進入的地方，如網吧、歌廳禁止未成年人入內。
9.父母不在身邊，生活缺少照料，學習缺乏引導，心事無人訴說……許多農村留守兒童遭遇著物質與精神的雙重貧困。請同學們以“留守兒童”為主題分組討論：(1)留守兒童在成長中還可能面臨哪些問題
答：安全隱患多，易受到傷害；心理不健全，性格孤僻；缺乏監管，學習習慣不好，成績不理想；等等。
(2)就如何更好地關心、幫助留守兒童提出建議。
答：家長多陪伴孩子的成長；學校關注留守兒童，讓他們能順利地走出心理誤區。
10.上個周日是周亮同學的生日，晚上周亮請同學到他家小區的空地開生日晚會。他們大聲喧嘩、高歌直至深夜，引起了周圍居民的強烈不滿。
周亮認為，唱歌是我的權利，別人不能干涉。你認為周亮的想法對嗎 為什么 請從公民正確行使權利的角度勸一下周亮。
答：周亮的想法不對。公民應當在法律范圍內行使和保護權利，而不能超越法律范圍濫用權利，超越法律的訴求得不到法律的支持。
11.故事中，呂慧嫻的哪項權利受到了侵犯 是哪一部法律維護了她的權利
答：呂慧嫻的受教育權受到了侵犯。《中華人民共和國義務教育法》維護了她的權利。
12.你認為這些情形會運用到下列哪部法律，請將合適的序號填寫在圓圈中。想一想，在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權利保護的情形。
答：③羅某某初中沒畢業，家里人就讓他輟學打工。——《中華人民共和國義務教育法》
①賈某某的爸爸經常在酗酒后打他。—《中華人民共和國反家庭暴力法》
②15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住。—《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
④學校附近剛開了一家網吧，小學生楊某某放學后經常偷偷去那里打游戲。 ---《中華人民共和國未成年人保護法》
(2)答：例如某出版社未經允許發表了某同學寫的文章。
13.討論一下，上面的做法合法嗎 如果你是趙新，應該建議家人怎么做 把你想到的合法的做法寫出來。
答：不合法，這些做法屬于典型的以暴制暴，每個人都有自己的權利和義務。我會建議家人先去向對方告知自家情況，并告訴對方我們也有好好休息的權利。如果對方仍置之不理，我會選擇向有關部門進行申訴和控告，用法律的武器維護自己的合法權益。
14.說說杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請按照由輕到重(黃燈、紅燈、褐燈)的順序進行排序，將不良行為和對應的處理措施，填入下列表格中。
程度 不良行為 處理舉措
黃燈 打架、罵人、欺負其他同學。 老師批評、家長管教。
紅燈 攔截、毆打低年級同學，強行索要財物。 派出所治安處罰
褐燈 盜竊 公安局收容教養一年
15.故事中的王然遭遇了什么事情 他的感受是什么樣的 爸爸給了王然怎樣的建議
答：校園欺凌；害怕；勇敢面對，告訴老師或家長。
16.如果你是王然的同學，當你看見魯某攔住王然的時候，你認為怎樣做比較合適 請在恰當的做法前面畫“√”。除此之外，你還有其他辦法嗎
（1）趕緊躲開，假裝沒看見 （2）立即上前阻止魯某的行為
（3）尋求老師的幫助（√）
其他辦法：撥打“110"報警。
17.魯某為什么欺負王然 你能接受他欺負同學的理由嗎
答：魯某欺負王然是因為看王然比較老實，不敢反抗他。不能接受，恃強凌弱是一種錯誤的行為，不僅嚴重侵害了他人權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。
18.關于欺凌他人的原因，某機構曾發布過一份調查報告。你認為這些說法合理嗎
答：不合理，被人欺負過首先要想的是如何減少這種欺凌的行為，而不是再去欺負別人。自己的心情不好，要學會自我調節，不能去傷害別人。任何形式的欺凌行為都是不被接受的，會對“欺凌者”和“旁觀者”造成同樣傷害。對欺凌行為，以暴制暴或采取過激行為，都是不對的。
19.下列情景中，哪一幅表現的是正常的身體接觸 生活中還有哪些是正常的身體接觸 哪一幅表現的是不當的身體接觸 生活中還有哪些是不當的身體接觸 想一想，遇到不當的身體接觸以及性侵害后，該如何應對
答：第一幅是正常的身體接觸。親人、朋友之間的短時間擁抱、握手都是正常的身體接觸。第二幅是不當的身體接觸。一般帶有強制性的行為，不是基于自愿同意的，行為的發生者之間有較大的年齡差距的親密的身體接觸是不當的身體接觸。遇到不當身體接觸及性侵害后，要機智應對，盡量保持冷靜，與對方周旋，斗智斗勇，學會用法律保護自己。
20.放學回家時，陳某被幾個高年級的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認為他應當怎么做 請選出正確的應對措施。
答：向家人講清楚情況，并向老師和學校報告；找律師或到法律援助中心咨詢；向政府有關部門、法院提出請求，要求維護權利、懲治壞人。
21.在討論梁小慧的故事時，有兩名同學發表了不同的觀點。你認為誰說的更有道理 當我們遇到類似的情況時，應該如何應對
答：我認為女孩子說得更有道理。梁小慧的做法是正確的，我們遇到危險時必須要冷靜思考，作出理性判斷，而不是魯莽反抗。我們首先要保障的是自己的人身安全，要始終牢記“生命安全是最重要的”，其次才是逃離和反抗，在不損害自己生命的前提下，機智地化解危險。
22.討論下列情景，權利人可以收集的證據是什么 把你的答案填寫在橫線上。
答：邵勇可以收集的證據是：發票；張佳麗可以收集的證據是：鞋印；黃茜可以收集的證據是：監控錄像。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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