資源簡介

課時15：染色體變異在育種中的應用
學習目標 核心素養
描述單倍體育種和多倍體育種的原理和操作過程。（重點、難點）說出低溫誘導染色體數量加倍的原理和步驟。（重點） 1.通過對單倍體育種和多倍體育種操作過程的比較特別是無子西瓜培養過程的了解培養實踐應用能力。2．通過對低溫誘導染色體數量變化實驗的學習提高實驗設計及操作能力。
自主學習
1、單倍體植株的特點是 ，在生產上沒有價值，但可用于單倍體育種。培育單倍體常用的方法是 ，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，可獲得 ；單倍體育種的優點是 。
2、人工誘導植物多倍體的方法有： 、 。秋水仙素的作用機理是 。染色體組數呈奇數的個體常常是高度不育的，其原因是
。多倍體植物的優點有： 。
合作探究
合作探究一、閱讀教材完成下表：
單倍體育種 多倍體育種
原理
方法
優點
缺點
合作探究二、右圖表示培育矮桿抗病（aaBB）植株的過程圖，討論：該品種的培育方法是什么？圖中甲、乙分別表示什么操作？最終獲得的aaBB所占后代比例是多少？
合作探究三、討論下列無子西瓜培育的示意圖，思考：三倍體西瓜植株為什么不育？兩次傳粉的目的分別是什么？
自我檢測15
班級 姓名
A類
1.從理論上分析下列各項,其中錯誤的是(　　)
A.二倍體×四倍體→三倍體 B.二倍體×二倍體→二倍體
C.三倍體×三倍體→三倍體 D.二倍體×六倍體→四倍體
2.用秋水仙素處理幼苗可誘導形成多倍體植物,秋水仙素的作用是(　　)
A.使染色體再次復制 B.使染色體著絲點不分裂
C.抑制紡錘體的形成 D.使細胞穩定在間期階段
3.下列有關“低溫誘導大蒜(2n＝16)根尖細胞染色體加倍”的實驗，敘述不正確的是(　　)
A．低溫處理后的實驗材料要先用卡諾氏液固定再用酒精沖洗
B．在顯微鏡視野內可能觀察到染色體數為16、32和64的細胞
C．用高倍顯微鏡觀察不到根尖細胞染色體加倍的過程
D．低溫通過促進著絲粒分裂導致染色體數目加倍
B類
4.用純種的高稈抗銹病(DDTT)小麥與矮稈易染銹病(ddtt)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如圖所示，下列有關此育種方法的敘述中，正確的是(　　)
A．過程①的作用原理為染色體變異
B．過程③必須經過受精作用
C．過程④必須使用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
D．此育種方法選出的符合生產要求的品種占1/4
5.下列關于“低溫誘導植物細胞染色體數目的變化”實驗操作的相關敘述，正確的是(　　)
A．剪取的根尖用卡諾氏液處理的目的是固定細胞的形態
B．卡諾氏液處理后應用清水漂洗2次
C．制片時應先解離、染色，再漂洗、制片
D．觀察時應用高倍鏡尋找到染色體形態較好的分裂像
6.已知西瓜的染色體數目2n＝22，請根據下面的西瓜育種流程圖，回答有關問題：
(1)圖中①過程所用的試劑是____________。
(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為________________。
(3)③過程中形成單倍體植株所采用的方法是______________________。
(4)為確認某植株是否為單倍體，應在顯微鏡下觀察根尖分生區細胞的染色體，觀察的最佳時期為____________。
參考答案：
自主學習
長得弱小、高度不育 花藥離體培養 純合子 明顯縮短育種年限
低溫誘導 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 抑制紡錘體的形成 減數分裂過程中不能發生聯會，無法產生正常的配子 莖桿粗壯、果實種子大、糖類、蛋白質等營養物質含量高
合作探究一：
單倍體育種 多倍體育種
原理 染色體變異 染色體變異
方法 花藥離體培養后用秋水仙素處理 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
優點 縮短育種年限 器官大、營養物質含量高
缺點 技術含量較高 動物中難以開展
合作探究二：
單倍體育種 甲：花藥離體培養 乙：秋水仙素處理單倍體幼苗 1/4
合作探究三：
三倍體西瓜植株減數分裂時同源染色體聯會紊亂，不能形成正常配子
第一次傳粉是進行受精作用形成三倍體種子；第二次傳粉是刺激子房發育形成果實
自我檢測：
CCDDA
6、答案　(1)秋水仙素　(2)多倍體育種　(3)花藥離體培養　(4)有絲分裂中期

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