資源簡介

(共52張PPT)
単元七
生活
第13課　十年後の自分
人文
第14課　ひと朝だけの朝顔
自然
第15課　進學と進路
社會
第16課　國境のない地球
小説を読んで感想を述べ、好きな本や文章をクラスメートに薦める。
目標
日本語の小説を読む
感想を述べる
総合的実踐活動
ステップ1
ステップ2
やってみよう
第14課　ひと朝だけの朝顔
目標
1．文學作品を読むことが好きですか。ふだんどんな時に
　 読みます。どんな文學作品をよく読みますか。文學作
　 品をあまり読まない人は、その理由を話しましょう。
2．日本の作家や文學作品についてどれぐらい知っていま
　 すか。知っていることを次の表に書いて、クラスで共
　 有してみましょう。
ウォーミングアップ
作家名 作品
紫式部
夏目漱石
川端康成
村上春樹
源氏物語
坊ちゃん
千羽鶴
風の歌を聴け
3．日本語の文學作品を読むことについてどう思いますか。
　 そのいい點をまとめて書きましょう。
ウォーミングアップ
日本語の文學作品を読む
日本語の勉強になる
いい作品を楽しむ
日本文化に觸れる
日本語の魅力を感じる
朝　顔
いのうえ　やすし
おびる② [帯びる]（動2他） 含有；佩戴，肩負
なさる② （動1他）（敬語） 做
ぼん① （名） 盤，托盤
さんげん① [三軒]（名） 三棟房子
くださる③ （動1他）（敬語） 給，贈
おおよろこび③ [大喜び]（名） 非常高興，大喜
おく①[奧] （名） 深處，里頭，
ほうび① （名） 獎賞，獎品
もしかしたら① （連） 或許，可能，說不定
しぼむ （動1自） 枯萎，凋謝
おしい② [惜しい]（形1） 可惜
新出語
新出語
だい① [題]（名） 題目，標題
できごと② [出來事]（名） 事件，變故
かい①[會] （名） 會，會議
いちにんしょう③ [ー人稱]（名） 第一人稱
たんたん [淡々]（形2） 淡薄，不介意
すなお① [素直]（形2） 老實，淳樸
にんげんあい③ [人間愛]（名） 仁愛，對他人的同情ふるえる [震える]（動2自） 震動，顫動；戰栗
ことばづかい④ [言葉遣い]（名） 措辭
ひきつづき [引き続き]（名 副） 繼續
であい [出會い]（名） 相遇
新出語
きょうかん [共感]（名 動3自） 同感，共鳴
てんかい [展開]（名 動3自他） 展開；展現
かんじゅせい [感受性]（名） 感受力，感受性
ちょしゃ① [著者]（名） 作者
ぬる [塗る]（動1他） 涂，刷
ベストセラー④ （名） 暢銷書
めだつ② [目立つ]（動1自） 引人注目
ゆかい① （名 形2） 愉快
はげます③ [勵ます]（動1他） 鼓勵，激勵，勉勵
あらすじ [粗筋]（名） 概要，梗概
つねに① [常に]（副） 總是，經常
よほど (副) 相當，分外
関連語彙
色を塗る 潤色
ベストセラー 暢銷
人気がある作品 受歡迎的作品
諺の使用が目立つ 使用諺語很顯眼
愉快な體験 愉快的體驗
のんびりする 悠閑自在
複雑な人間関係 復雜的人際關系
文學の魅力を感じる 感受到文學的魅力
豊かな表現 豐富的表現
特徴をまとめる 總結特征
勵ましてくれる 受到鼓舞
粗筋をまとめる 總結概要
女性の作家 女性作家
連休の時に読む 在連休時閱讀
常に光を浴びる 時常沐浴陽光
よほどおもしろい物語 非常有意思的故事
関連語彙
自分へのごほうび
ごほうび
ご褒美に新しい攜帯を買ってあげる
枯萎，凋謝(只用于花上。)
萎む(自)
花が萎んだ。
癟，消縮
萎む(自)
風船がしぼんで地上に落ちた。
希望が萎んだ。
素直(形2)
素直な人。
素直に答える。
素顔
あの娘は素顔のほうが美しい。
この番組でアスリートの素顔を見た。
素肌
素肌のきれいな人。
素人
しろうと
素～　　素足 素手 素面
淡々
淡々と（して）＋V　　淡々とした＋N
たんたんとした態度
體験をたんたんと語る
震える(自)
體が震える。
恐怖に震える。
自動詞 　　　～が震える
地震で窓ガラスが震える。
引き続き
引き続き努力してください。
引き続きよろしくお願いします。
前回の講演の引き続き。
名詞／副詞
塗る(他)
～を～に塗る
薬を塗る。
パンにジャムを塗る。
彼の才能はひときわ目立つ
目立つ(自)
最近，彼の言動があまり目立たない
勵ましてくれてありがとう。
勵ます(他)
最近失敗ばかりしている友達を少し勵ましてあげましょう。
～に勵む
勵む
勉強に勵む
仕事に勵む
よほど(副)
全部食べてしまったよ。よほど腹がすいていたんだろう。
よほど(副)
よほど疲れていたのだろう。朝から食事もしないで寢ている。
ステップ1　日本語の小説を読む
(1)登場人物は誰ですか。この小説に出てくる人をすべて挙げま
　 しょう。
お父さん、お母さん、ぼく、光子ちゃん、おばさん（光子ちゃんのお母さん）、高木さんのおばあさん
読みましょう
(2)例を參考に、この物語をいくつかの場面に分けましょう。
読みましょう
場面（場所や時間） 登場人物 どんな內容
例　夏休み最初の朝　　家で お父さん、お母さん、ぼく 縁側の鉢植えの朝顔が、初めて花を咲かせた。家族で朝顔を見ながら話をした。
ステップ1　日本語の小説を読む
同じ日に光子ちゃんのうちで 光子ちゃん、おばさん、ぼく 「ぼく」が朝顔を光子さんのうちに屆けた。おばさんからお菓子をもらった。
同じ日に家で お父さん、お母さん、ぼく 「ぼく」が光子さんのうちで起こったことを両親に伝えると、両親が驚いた。
二、三日の後　家で お父さん、お母さん、高木さんのおばあさん、ぼく 高木さんのおばあさんが鉢植えの朝顔をうちに持ってきてくれた。
その日の十時ごろ ぼく 「ぼく」が鉢植えの朝顔を高木おばあさんのうちに返しに行った。
(3)朝顔が最初に咲いた時と、2日目の様子を比べましょう。
読みましょう
花の形や様子 色
最初に咲いた日
咲いて2日目
大きな花、つぼみが他に７つある
紫色
昨日より大きな花がもう一つ咲いた
最初の日より少し赤みを帯びた色
ステップ1　日本語の小説を読む
(4)登場人物それぞれの、朝顔に対する気持ちを考えながら、問
　 いに答えましょう。
①花を最初に育てていたのは誰ですか。また、その人の花を育てる様
　子や花を思う気持ちはどうでしたか。
②お母さんは、どうして「これから毎朝、朝ご飯がおいしくいただけま
　すね」と言ったのですか。
③どうして光子ちゃんの家に、朝顔を見せてあげることになったのですか。
④光子ちゃんの家での出來事を両親に話した後、「ぼく」はどんな気持
　ちでしたか。
1．読みましょう
お父さんです。毎日、夕方になると水をやって大切にしていました。
朝、きれいな花を見ながらごはんを食べるのは気持ちがよいからです。
光子ちゃんの家のお父さんは、花が好きだからです。
朝顔をあげてしまい、困った気持ち。明日から花を見ることができないと思うと、急につまらなくなった気持ち。
ステップ1　日本語の小説を読む
(5)この話の最後に、この朝顔は誰の家に持って行かれることに　
　 なりましたか。また、その時の朝顔はどんな様子でしたか。
　 詳しく話してみましょう。
(6)もし、あなたが朝顔を高木さんのおばあさんの家へ持ってい
　 くとしたら、どんな言葉を言って渡しますか。
読みましょう
朝顔は高木さんのおばあさんのうちのものになりました。
朝顔ありがとうございました。わたしの父も花が好きなので，たくさん咲いたらまた見せてください。
ステップ1　日本語の小説を読む
1. 尊敬動詞 謙遜動詞
　　在日語中，部分動詞有相應的敬語動詞。常用敬語動詞如下表所示。
発見しましょう
基本動詞 尊敬動詞 自謙動詞（含鄭重表達）
會う お目にかかる
あげる 差し上げる
與える 差し上げる
ある ござる
言う おっしゃる 申す 申し上げる
いる いらっしゃる おいでになる おる
行く いらっしゃる おいでになる 伺う 參る
思う 存じる
來る いらっしゃる おいでになる 參る
する なさる いたす
聞く 伺う
ステップ1　日本語の小説を読む
1. 尊敬動詞 謙遜動詞
　　在日語中，部分動詞有相應的敬語動詞。常用敬語動詞如下表所示。
発見しましょう
基本動詞 尊敬動詞 自謙動詞（含鄭重表達）
著る お召しになる
くれる くださる
知る （ご存知です） 存じる 承知する
訪ねる 伺う
食べる 召し上がる いただく 頂戴する
飲む 召し上がる いただく 頂戴する
見る ご覧になる 拝見する
見せる お目にかける
読む 拝読する
もらう いただく 頂戴する
やる 差し上げる
もらう いただく 頂戴する
やる 差し上げる
分かる 承知する かしこまる
ステップ1　日本語の小説を読む
1. 尊敬動詞 謙遜動詞
(1)「つぼみが七つふくらんでいるから、これから一週間、毎朝
　 のように花を開くよ?！工取ⅳΔ欷筏饯Δ摔盲筏悚い蓼筏?。
(2)わたくしは日本からきた鈴木美穂と申します。
(3)お話が伺えることを楽しみにしております。
(4)先週、お手紙を差し上げましたが、屆きましたでしょうか。
(5)インタビューは、日本にいらっしゃってからの生活などにつ
　 いて、10分ほどお時間をいただいて、お話を伺いたいと存じ
　 ます。
発見しましょう
ステップ1　日本語の小説を読む
1．　　　　から言葉を選んで、適當な形に直して（　　）に入れましょう。
(1)佐々木と（　　　　?。￥嗓Δ兢瑜恧筏姢い筏蓼?。
(2)このお菓子を先生に（ 　　　　?。─人激い蓼?。
(3)學校で何の勉強を（　　　　　）いますか。
(4)この本は張先生に（ 　 　　　?。?。
(5)今度、ぜひうちに（ 　　　　　?。─坤丹?。
(6)では、パーテイーは來週の土曜日に（　 　　　　）。
(7)晩ご飯はもう（　 　　　?。─?。
(8)明日はずっと家に（　　　　?。─韦恰ⅳい膜扦猡嗓Δ?。
(9)では、明日の7時に（　　　　?。?。
(10)どうぞご遠慮なく（　 　　　?。─坤丹ぁ?br/>練習しましょう
伺う 　いらっしゃる 　差し上げる　 なさる 　いたす
いただく　 申す　 おる 　召し上がる 　おっしゃる
申します
差し上げよう
なさって
いただきました
いらっしゃって
いたします/いたしましょう
召し上がりました
おります
伺います
おっしゃって
ステップ1　日本語の小説を読む
ステップ2　感想を述べる
(1)佐々木さん、周さんと金子先生は「ひと朝だけの朝顔」を読
　 んで、それぞれどんな感想を持ちましたか。
読みましょう
佐々木さん：楽しかったです。一人稱で淡々と語られる少年の素直さに引ひかれました。家族の愛、人間愛も伝わってきて、心が震えました。言葉遣いがとても美しいと感じました。
周さん：おもしろい小説です。いろいろ勉強になりました。
金子先生：少年の素直さに引かれまして、主人公ががっかりしたり喜んだりしたことに共感を覚えました。この小説の展開も意外で魅力的です。物語の終わり方も見事です。
2. お（ご）Vくださる
(1)いろいろご説明くださいまして、どうもありがとうございました。
(2)お忙しいところ、わざわざ駅までお送りくださいましてあり
　 がとうございます。
(3)昨日お教えくださった方法で餃子を作ってみました。本當に
　 おいしかったです。
(4)社長は午前の打ち合わせでいろいろとお話しくださいました。
(5)張先生は日本語の早口言葉をたくさんお調べくださいました。
発見しましょう
“お”或“ご”與“くださる”之間嵌入一類動詞、二類動詞的中頓形或者詞尾為“する”的三類動詞的詞干，構成尊他語的表達形式，表示對方為自己或自己一方的人做某事
“お（ご）Vくださる”與第9課學過的“Vてくださる”意思基本相同，不過前者更為禮貌、尊敬。
ステップ2　感想を述べる
ステップ2　感想を述べる
3. お（ご）Vいただく
(1)引き続きご指導いただけますでしょうか。
(2)ご連絡いただきまして、心から感謝いたします。
(3)お忙しいところ、お集まりいただきましてありがとうございます。
(4)先生に昔のことをいろいろとお話しいただきました。
(5)ご記入いただいた個人情報は、次の場合を除き、第三者に個
　 人データを提供することはありません。
発見しましょう
　　“お”或“ご”與“いただく”之間嵌入一類動詞、二類動詞的中頓形或者詞尾為“する”的三類動詞的詞干，構成自謙語的表達形式，表示說話人請求對方為自己或自己一方的人做某事或說話人一方從對方的行為中獲得好處。
　　“お（ご）Vいただく”與第9課學過的“Vていただく”意思基本相同，不過前者更為禮貌、鄭重。
ステップ2　感想を述べる
3．お（ご）Vいただく
(6)この時計の修理は少し時間がかかります。2時間ほどお待ちいただけますか
(7)ご都合のよい時にお電話いただければ、ありがたいです。
(8)すみませんが、今週の木曜日までにご返事いただければありがたいです。
(9)先生、わたしのスピーチをご指導いただけませんか。
(10)申し訳ありませんが、會場の入り口までご案內いただけませんか。
発見しましょう
　　此外，“お（ご）Vいただく”的可能形式“お（ご）Vいただける”同樣表示說話人請求對方為自己或自己一方的人做某事，但語氣更加謙恭、委婉，而且通常以疑問句“お（ご）いただけますか”“お（ご）Vいただけませんか”或表示假定的“お（ご）Vいただければ”等形式出現。
ステップ2　感想を述べる
4．絵を見て、例のように「お（ご）Vくださる」「お（ご）Vい
　 ただく」を使って言いましょう。
例　木村さんのお母さんが話す　
　　 　木村さんのお母さんがお話しくださいました。
　　 　木村さんのお母さんにお話しいただきました。
(1)先生が教える　

練習しましょう
先生がお教えくださいました?！?br/>先生にお教えいただきました。
ステップ2　感想を述べる
4．絵を見て、例のように「お（ご）Vくださる」「お（ご）Vい
　 ただく」を使って言いましょう。
　　　
　　
(2)お醫者さんが説明する　

(3)先生が本を貸す　

練習しましょう
お醫者さんがご説明くださいました。　
お醫者さんにご説明いただきました。
先生が本をお貸しくださいました?！?br/>先生に本をお貸しいただきました。
ステップ2　感想を述べる
5．（　?。─窝匀~に「お」か「ご」を付けて、適當な形に直し
　 て下線部に書き入れましょう。
　 例　すみませんが、少々お待ち（待つ）ください。
(1)京都へは次の駅で　　　　　　（乗り換える）ください。
(2)クラスメートに　　　　　?。ㄟB絡する）ください。
(3)パーテイーに　　　　　　（誘う）いただきましてありがとうござ
　 います。
(4)どうぞ遠慮せずに　　　　　?。ㄈ毪耄─坤丹?。
(5)資料はもう　　　　（読む）いただきましたか。
(6)會議の時間をみなさんに　　　?。▉护à耄─坤丹?。
練習しましょう
お乗り換え
ご連絡
お誘い
お入り
お読み
お伝え
ステップ2　感想を述べる
6．（　?。─窝匀~を適當な形に直して下線部に書き入れましょう。
(1)受付で
　 A：受付はこちらですか。
　 B：はい。こちらに　　　?。埃─颉　　　　　。〞?br/>　　　ください。
　 A：あ、はい。
　 B：どうぞ、資料を　　　 （取る）ください。
　 A：分かりました。ありがとうございます。
練習しましょう
お名前
　お書き　
お取り
ステップ2　感想を述べる
6．（　?。─窝匀~を適當な形に直して下線部に書き入れましょう。
(2)スピーチコンテストの司會
　皆さま、本日は　　　　　?。êぃ┲?、　　　　　　（集まる）いただきまして、ありがとうございます。本日のスピーチコンテストには、たくさんの人たちが　　　　　?。▍f力する）くださいました。心からお禮を　　　　　?。ㄑ预Γ￥ⅳ辘趣Δ搐钉い蓼筏?。コンテストは1時間半を予定　　　　　　（いる）。どうぞ　　　　　?。Sしむ）ください。
(3)お禮の手紙
　この度は、アンケートに　　?。ù黏à耄─い郡坤蓼筏?、ありがとうございました。アンケートの結果は來月 　 　?。ㄋ亭耄?br/>（見る）になりましたら、ぜひ　　　　（意見）や　　　?。ǜ邢耄─颉　　　?（聞かせる）ください。
練習しましょう
お寒い
お集まり
ご協力
お楽しみ
申し上げます　
おります　
お答え　　　　
ご意見
お送りいたします
ご感想
ご覧　
お聞かせ
ステップ2　感想を述べる
4．Nながら／Vながら／Aながら
(1)作品に対する感じ方にはみんなに共通するところもありながら、それぞれ違う感 想も持ちます。
(2)彼女は高校の1年生ながら、今回のスピーチコンテストで優勝しました。
(3)王さんはよく分からないと言いながらも、あの漫畫家の話を最後まで
聞いていました。
(4)李さんは毎日よく勉強していながら、成績はあまり上がらないようです。
(5)この町は小さいながらとてもにぎやかです。
(6)殘念ながら、花子の卒業式には出られなくなりました。
練習しましょう
“ながら”前接名詞、動詞中頓或A1的基本形、A2的詞干，表示轉折關系，有時為了加強語氣，還可以使用“～ながらも”的形式。
注意:轉折關系的“Vながら”通常前接表示狀態的動詞，而表示動作同時進行的“Vながら”通常前接表示動作的動詞。
ステップ2　感想を述べる
2．例のように、絵の下の言葉を「ながら」を使って適當な形に
　 直して（　?。─藭蓼筏绀Α￥蓼俊⑽膜尉Aきを下の　　　　　　　
　 から選んで書きましょう。
練習しましょう
非常に使いやすいです いつも夜遅くまで仕事をしています
やりません お金を全部使ってしまいた
例 このデジカメは（小さいながら）非常に使いやすいです。
(1) 體に悪いと（　　　　　　　）
　　　　 　　　　　　　　　。
(2) 小林さんはいつもやるやると（　　　　　　?。?br/>　　　　　　　　　　　　　。
(3) 両親に申し訳ないと（　　　　　　?。?br/>　　　 　　　　　　　　　　。
知っていながら
いつも夜遅くまで仕事をしています
思いながら
言いながら
（何も）やりません
お金を全部使ってしまいました
ステップ2　感想を述べる
3．例の「ながら」と同じ使い方の文の（　?。─恕俯枴工蛉毪欷?br/>　 しょう。
　 例　孫さんは答えを知っていながら教えてくれませんでした。
(1)李さんの寮の部屋は狹いながらきれいです?！　　　　　　　　? 　（　?。?br/>(2)王さんは女性ながら力が強いです?！　　　　　　　　　　　? 　?。ā　。?br/>(3)ウリジさんは來ると言いながら來ませんでした　　　　　　　　 ?。ā　。?br/>(4)三上さんは嫌そうな顔をしながら、「行く」と言いました。 　 　 （　　）
(5)殘念ながら、私たちのチームは負けてしまいました。　　　 　 （　?。?br/>(6)そのおばあさんは泣きながら、少女に感謝の言葉を伝えました?！? （　　）
(7)父はコンピューターの會社に勤めながら日本語を勉強しています。 （　?。?br/>(8)李さんは汗を流しながら、掃除をしていました。 （　?。?br/>(9)任さんはお金をたくさん持っていながら、地味な生活をしています。（ ）
(10)父は服を作る會社に勤めていながら、流行の服を知りません。 　 （　?。?br/>練習しましょう
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
高考真題
料理はたくさんございますので、ご自由に（?。─坤丹?。
Aお食べて　　　　　　　Bお食べなって
Cお召し上がり　　　　　Dお召し上がってる
いらっしゃいませ。どうぞお（?。─坤丹ぁ?br/>A入る　　　　B入って　　　　C入り　　　　D入ら
あの子は幼い（　）、禮儀正しくて落ち著いています。
Aながらも Bとしては Cとともに Dとおりに
今回は殘念（　）、全國大會の代表に選ばれませんでした。
Aことに　　　Bまでに　　　Cながら　　　Dものは
先生が丁寧にご説明＿＿＿＿ので,よく分かりました。
A.やった B.いたした
C.さしあげた D.くださった
明日の會議には校長先生が＿＿＿＿。
A.召し上がります B.存じます
C.いらっしやいます D.いってまいります
高考真題
1．グループになって、今までに読んだ文章や本の中から一番印
　 象に殘っているものを思い出して、そのタイトル 內容 著
　 者 そして読んだ感想などを簡単に書きましょう。
やってみよう
総合的実踐活動
タイトル
著者
主な內容
感想
2．上で書いたものをグループで紹介し合いましょう。聞きながら
　 ほかの人の紹介のポイントを次の表に簡単にメモしましよう。　
やってみよう
総合的実踐活動
紹介者 タイトル 國 內容 著者 感想

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