資源簡介

(共65張PPT)
単元六
生活
第9課　1ミリの奇跡
人文
第10課　シルクロードの昔と現在
自然
第11課　交通安全
社會
第12課　モノのインターネット
人工知能の活用を知り、モノのインターネットの特徴や影響を認識し、意見を交換してレポートを書く。
目標
人工知能の活用を知る
モノのインターネット
について認識する
総合的実踐活動
ステップ1
ステップ2
やってみよう
第12課　モノのインターネット
目標
1．次の寫真を見ましょう。ほかに人工知能（AI）を活用
　 しているものを挙げましょう。
ウォーミングアップ
「手」で支払う店
小包を仕分けるロボット
囲碁を打つロボット
警察ロボット
12　　モノのインターネット
目標： 人工知能の活用を知り、モノのインターネットの特徴や影響を認識し、意見を交換してレポートを書く。
新出語
モノのインタ一ネット⑧ (名) 物聯網
じんこうちのう [人工智能](名) 人工智能
かつよう [活用](名·動3他) 有效利用
こうかん [交換](名·動3他) 交換
しはらう [支払う](動1他) 支付. 支出
こづつみ② [小包](名) 小包裏
しわける④ [仕分ける](動2他) 分開. 區分
いご① [囲碁](名) 圍棋
けいさつ [警察](名) 警察
スクリ一ン③ (名) 銀幕，屏幕
うつる② [映つる](動1自) 映，照
わく② [枠](名) 框， 框架;范圍
新出語
えいぞう [映像](名) 映像. 影像
じつぶつ [実物](名) 實物
おんせい① [音聲](名) 聲音
スマ一トホ一ム⑤ (名) 智能家居
タブレット① (名) 平板電腦
スピ一カ一② (名) 音箱.揚聲器
かでん [家電](名) 家電
かんり① [管理](名·動3他) 管理
あんないしょ [案內書](名) 參考手冊.簡介
エ一アイオ一ティ一⑦[AIoT] (名) 智能物聯網
ためす② [試す](動1他) 試， 嘗試
しゅどう① [手動](名) 手動
新出語
アプリ① (名) 應用程序
インスト一ル④ (名·動3他) 安裝
くみこむ③ [組み込む](動1他) 編入
いらっしゃる④ (動1自)(敬語) 來;去;在
りゅうがくせい③ [留學生](名) 留學生
かんちがい③ [勘違い](名·動3自) 錯認，誤解
ただ① (名·副) 免費; 只是，不過是
スマ一トロボット⑤ (名) 智能機器人
ディ一ブラ一ニング④ (名) 深度學習
アイオ一ティ⑤ [IoT](名) 物聯網
でんたつ [伝達](名:動3他) 傳遞，傳達
さんぎょう [産業](名) 產業. 実業.工業
新出語
ぶつり① [物理](名) 物理
ぼんさい [盆栽](名) 盆栽
くびわ [首輪](名) 項圈
そうしん [送信](名·動3他) 發送信息
じゅしん [受信](名·動3他) 接收信息
サイト① (名) 網頁
メニュ一① (名) 菜譜
おでん② (名) 關東煮
いかが② (副) 怎么樣，如何
たいわ [対話](名·動3自他) 対話
こんだて [獻立](名) 菜単
このごろ (名) 近來，近些時候
新出語
カ一テン① (名) 窗簾
サポ一ト② (名·動3他) 支持
すみ① [隅](名) 角落
おこす② [起こす](動1他) 叫醒; 扶起
まずい② (形1) 難吃; 拙劣;不合適
あけしめ② [開け閉め](名) 開關，開合
ビッグデ一タ④ (名) 大數據
クラウドサ一ビス⑤ (名) 云存儲，云服務
きばん [基盤](名) 基礎， 底子
スマ一トシティ⑤ (名) 智慧城市
スマ一トライフ⑤ (名) 智慧生活
メリット① (名) 優點
新出語
デメリット② (名) 缺點
せいさん [生産](名·動3他) 生產
こうりつ [効率](名) 效率
リスク① (名) 風險
めいれい [命令](名·動3自他) 命令
くだす [下す](動1他) 下達; 降，落
ようきゅう [要求](名·動3他) 要求，請求
なまける③ [怠ける](動2他) 懶惰， 懈怠てんきよほう④ [天気予報](名) 天氣預報
せいしつ [性質](名) 性質
しろうと① [素人](名) 外行，門外漢
はしら③ [柱](名) 柱子
新出語
せつび① [設備](名) 設備
こしょう [故障](名·動3自) 故障，事故
わりかん [割り勘](名) 分攤
しょくぎょう② [職業](名) 職業
命令を下す
要求に対応する
仕事を怠けない
天気予報を確認する
性質が異なる
ガラスが割れる
素人も操作できる
人間中心を柱にする
設備を備える
機械が故障する
割り勘の計算アプリ
新しい職業が生まれる
関連語彙
下命令
執行要求
工作不準懈怠
確認天氣預報
性質不同
玻璃碎了
連門外漢都會操作
把以人為本當成宗旨
準備設備
機械出故障
計算分攤面積的軟件
新興產業
モノのインターネット　　　　　　　　　　
スクリーン　　　　　　　　　　
スマートホーム　　　　　　　　　　
タブレット　　　　　　　　　　　
スピーカー　　　　　　　　　　
エーアイオーティー　　　　　　　　　　　
アプリ　
物聯網
屏幕
智能家居
平板電腦
音箱
智能物聯網
應用程序
致命片假大集合
インストール　　　　　　　　　　
スマートロボット　　　　　　　　　　
ディープラーニング　　　　　　　　　　　
アイオーティー　　　　　　　　　　　
サイト　　　　　　　　　　　
メニュー　　　　　　　　　　　
カーテン
安裝
智能機器人
深度學習
物聯網
網頁
菜譜
窗簾
致命片假大集合
サポート　　　　　　　　　　　
ビッグデータ　　　　　　　　　　　
クラウドサービス　　　　　　　　　　　
スマートシティ　　　　　　　　　　　　　
スマートライフ　　　　　　　　　　　
メリット　　　　　　　　　　　
デメリット　　　　　　　　　　　
リスク
支持
大數據
云服務
智慧城市
智慧生活
優點
缺點
風險
致命片假大集合
慣用：～を～に仕分ける
仕分ける
卵をに3種類に仕分ける
仕分け(名)區別，分類　
仕分ける
仕分けする(動)＝仕分ける
郵便物を地方別に仕分けする
仕事の仕分け：工作類別
映る
水中に青空と白い雲が映っている。
テレビがよく映っている。
テレビが映らない。
～に～が映る
機械が動くかどうか試してみる
試す
腕を試す
能力を試す
編入
組み込む
慣用:～に組み込む
日程に組み込む
組み込む
住宅ローンを家計に組み込む。
勘違い
慣用：～を～と勘違いする
とんだ勘違いをする。
思いがけない勘違い
勘違い
あわてて他人のものを自分のものと勘違いした。
（名）免費
ただで働く。
ただ
ただでくれる。
このお酒はただです。
ただ
ただ見ているだけです。
ただ～だけ 只，僅僅
ただ
ただ彼に忠告をしただけなのに、すごく怒られた。
～ただでは済まない
絕不輕饒，不會輕易了事兒
見つかったら、ただでは済まないぞ。
このことは親に知られたら、
　　　　　　　　　ただでは済まないぞ。
ただ
ただし　只是，但是，只不過
出かけてもいいよ。ただ、12時までには帰るように。
☆用法1：把倒下的東西立起來，扶起來。
転んだ赤ちゃんを起こして。
起こす（他）
☆用法2：叫醒
明日の朝、六時に起こしてください。
起こす（他）
☆用法1：倒下的東西自己立了起來。
昨日風で倒れた枝がいつの間にか起きた。
起きる（自）
☆用法2：起床，醒來。
目覚まし時計が鳴っても、お父さんはまだ起きない。
起きる（自）
☆用法3：發生，事故，地震，火災等。

地震が起きた。
起きる（自）
☆用法4：不睡，醒著。（日語中表達沒睡不是寢ない、
眠れない、而是使用起きる來表達）
起きている間、たいていこの仕事をしている。
12時まで起きていた。
起きる（自）
下命令,下達　　不是物理位置的上下
下す(他) 　
命令を下す
裁判官が判決を下す。
判斷を下す。
関連：☆下がる／下げる／下りる／下ろす
階段を　　　　　　　　　　　お金を　　　
　　　　　　　　　　　　
荷物を棚から　　　　　　　　値段を
　　　　　　　　　　　　　　　
深く頭を　　　　　　　　　　気溫が　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
下りる
下ろす
下ろす
下げる
下げる
下がる
怠ける 　
仕事を怠ける。
怠け者
怠る 　
松懈，怠慢，放松（要被追責）
義務（注意 準備 対策 努力）を怠る
練習：成績が上がったといっても、毎日の努力を
と、またすぐに下がってしまう。
　　　安全管理を　　　と、重大な事故につながる。
怠る
怠る
素人 　
素人には分からない。
対義語:玄人(くろうと)
內行，行家
割り勘　
慣用:割り勘にする
費用は割り勘にする。
割り勘でお願いします。
部屋代は4人で割り勘にした。
2．人工知能（AI）を利用したことがありますか。それは
　 どんなことですか。
　　お掃除ロボット
　　病院での受付
3. 人工知能（AI）を活用してどんなことをしたいと思い
　 ますか。ペアで話し合いましょう。
ウォーミングアップ
ステップ1　人工知能の活用を知る
(1)人工知能はどのようにして人の顔を認識しますか。
(2)スマートホームとはどんな家ですか。
(3)AIスピーカーについて、會話の內容に合うものに「○」、合
　 わないものに「×」を（?。─巳毪欷蓼筏绀?。
① AIスピーカーはいろいろな言語で操作できる?！　　　　　。?　）
② AIスピーカーは音聲でだけ操作できる。　　　　　　　　　（ ?。?br/>③ AIスピーカーを通して、家電や部屋の狀態を管理できる?！。??。?br/>④ AIスピーカーには人工知能を組み込んで、學習して成長
　 していくことができる?！　　　　　　　　　　　　　　　。??。?br/>1．読みましょう
カメラで撮った映像とコンピューターに保存してある映像のデータとを比較して、特徴の合うものを選び出します。
スマホやタブレットなどで操作したり、音聲でAIスピーカーに指示を出したりして、家電や部屋の狀態などを管理できる家のことです。
〇
〇
〇
×
ステップ1　人工知能の活用を知る
2．聞きましょう
(1)アイロのことについて、正しい言い方を選びましょう。
　 A．多くの言語が話せる?！　　　　　　　?br/>　 B．自分で考え、判斷することができる。
　 C．いつも正しく行動している?！　　　　　　　　?br/>　 D．行動の結果から、自分で學習して育つ。
(2)ディープラーニング何ですか。
スマートロボットが行動の結果から、自分で學習して育っていくことです。
ステップ1　人工知能の活用を知る
発見しましょう
1．V（さ)せてください
(1)ええと、ちょっと調べさせてください。
(2)疲れました。少し休ませてください。
(3)かわいい犬ですね。ぼくにも抱かせてください。
(4)肉じゃがを作っているんですか。ちょっと味見させてください。
(5)軽い荷物ならわたしにも持てますから、手伝わせてください。
　　“ください”前接動詞使役形式的“て形”，通常表示請求對方容許自己或自己一方的人做某事，有時則表示比較禮貌地提議讓自己做某事。
ステップ1　人工知能の活用を知る
練習しましょう
1．絵を見て、例のように「 V（さ)せてください」を使って文を
　 完成しましょう。
例 遠慮しないで手伝わせてください。
(1)わたしの考えを　　　　　　　　　　　　。
(2)みなさんの意見を　　　　　　　　　　　。
(3)最後まで　　　　　　　　　　　　　　　。
言わせてください
聞かせてください
走らせてください
例
(1)
(2)
(3)
ステップ1　人工知能の活用を知る
発見しましょう
2．NさえVば
(1)また、スマホなどにアプリさえインストールしておけば、遠
　 く離れていても操作できると説明に書いてあります。
(2)あなたさえそばにいてくれれば、ほかには何も要りません。
(3)お金さえあれば幸せだという考え方には賛成しません。
(4)ちゃんと勉強さえすれば、この試験に合格できるはずです。
(5)彼女は最近暇さえあれば、歌の練習をします。
　　助詞“さえ”前接名詞，與動詞“ば形”搭配使用，表示只要滿足某個條件，后續事項就能成立。
常翻譯為:只要、、、就、、、
ステップ1　人工知能の活用を知る
練習しましょう
3．　　　から適當な言葉を選んで例のように文を完成しましょう。
　 例 水さえやれば、この花は咲きます。
(1)石さんは車の免許を持っています?！　　　　　　?、運転できます。 (2)李さんは暇があります。　　　　　　　　　、旅行に行きます。
(3)王さんはとても強い柔道家です。　　　　　　　　　　　、優勝でき　
　 ると思います。
(4)唐さんは頭がいいです?！　　　　　　　　⒊煽儰悉毪人激い蓼埂?br/>(5)この薬はよく効きます?！　　　　　　　　ⅳ工霸獨荬摔胜辘蓼?。
水をやります 努力します お金があります
これを飲みます けがをしません 車があります
車さえあれば
お金さえあれば
けがさえしなければ
努力さえすれば
これさえ飲めば
ステップ1　人工知能の活用を知る
練習しましょう
4．例のように會話をしましょう。
　 例 いつ パーティーを始める 佐々木さんが來る　
　 　 A：いつパーティーを始めますか。
　 　 B：佐々木さんさえ來れば、いつでもいいですよ。
(1)どこ 休む 座るところがある　
　 A：　　　　　　　　　　か。
　 B：　　　　　　　　　　　　　　　　いいですよ。
(2)どんな仕事 したい 日本語を使える　
　 A：　　　　　　　　　　　　か。
　 B：　　　　　　　　　　　　　　　 　いいですよ。
(3)誰 送ってもらう 車が運転できる　
　 A：　　　　　　　　　　　　　か。
　 B：　　　　　　　　　　　　　　いいですよ。
どこで休みましょう
座るところさえあれば、どこでも
どんな仕事がしたいです
日本語さえ使えば、どんな仕事でも
誰に送ってもらいましょう
車さえ運転できれば、誰でも
ステップ1　人工知能の活用を知る
発見しましょう
3. V(さ)せていただく
(1)「では、試させていただきます?！?br/>(2)先日、先輩の論文を読ませていただきました。
(3)次は環境問題について発表させていただきます。よろしくお願いします。
(4)みなさん、こんにちは。今日の発表を始めさせていただきます。
(5)最終の判斷について、もう少し考えさせていただきます。
　　“いただく”前接動詞使役形式的“て形”，表示說話人請求對方容許自己或自己一方的人做某事，是“V(さ)せてもらう”的自謙表達，含有獲得對方的容許而感到非常榮幸的意思，常用于致辭等比較鄭重的場合。
ステップ1　人工知能の活用を知る
練習しましょう
5．「V(さ)せていただく」を使って、発表會に使われる表現を言
　 いましょう。
【発表を始める時】
今日は日本文化について(1) 　　　　　　 　 ?。òk表する）。
【発表している時】
では、まず茶道について(2)　　　　　　 　　　?。ㄔ挙梗?。
次に歌舞伎について(3)　　　　　　　 　　?。ńB介する）。
【発表を終わる時】
これでわたしの発表を(4)　　　　　　　　 　?。ńKわる）。
発表させていただきます
話させていただきます
紹介させていただきます
終わらせていただきます
ステップ1　人工知能の活用を知る
練習しましょう
6． 　　から適當な言葉を選び、「Vさせていただく」「Vさせて
　 いただけませんか」を使って次の會話を完成しましょう。
(1)【日本友好學校的師生將來校訪問】
　 張先生：來週、日本の姉妹校の先生がわたしたちの學校を見學に來ます。
　 程　?。氦饯Δ扦工?。では、わたしに學校を　　　　　　　　　　　　　　。
　 【來訪當天】
張先生：みなさま、こちらが學校をご案內する生徒です。
　 程　?。撼叹ЬГ壬辘筏蓼?。本日はわたしが學校を　　　　　　　　　　　。
【參觀結束】
林先生：程さん、今日は學校を案內してくれて、ありがとう。
　 程　?。氦いいā￥嗓Δい郡筏蓼筏?。今日は先生方とご　 　　　　　　　　,
　　　　　 うれしかったです。
紹介させていただけませんか
案內させていただきます
一緒させていただいて
案內する 紹介する 一緒
司會進行役をつとめる 発言する 話す
ステップ1　人工知能の活用を知る
練習しましょう
6． 　　から適當な言葉を選び、「Vさせていただく」「Vさせて
　 いただけませんか」を使って次の會話を完成しましょう。
(2)【經驗交流會】
　 李：みなさん、こんにちは。今日の交流會の　　　　　　　　　　　　　 ,
　　　 　　　　　、3年2組の李と申します。ご存知のように、周亜男さんは今
　　　 回の日本語スピーチ大會で優勝しました。周さん、優勝おめでとうござ
　　　 います。
　 周：ありがとうございます。
　 李：いかがですか。スピーチ大會に參加したこと、皆さんにご紹介いただけ
　　　 ませんか。
　 周：そうですね。それでは、少し　　　　　　　　　　。
　 ……
　 （佐佐木舉手示意）
　 佐々木：すみません、一言、留學生の立場からコメントしたいのですが、　,
　　　　　 　　　　　　　　　　　 　。
　 李　?。氦à?。どうぞ。
　 ……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 司會進行役をつとめさせてい
ただきます
話させていただきます
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　発
言させていただけませんか
ステップ2　モノのインターネットについて認識する
(1)IoTとAIoTとは、それぞれどんなものですか。文章から言葉を
　 抜き出して答えましょう。
1．読みましょう
IoTとは、モノのインターネットで、モノがインターネットを通じて情報を伝達することです。
AIoTとは、IoTにAIが組み込まれ、自分で學習し成長していくシステムのことです。
(2)IoTによってできることを選びましょう。
　 A．庭の花が水をほしがっているという情報を送ること
　 B．人の生活習慣に合わせて、獻立を作ること
　 C．家に泥棒が入ったことを知らせてくれること
　 D．貓の首輪に指示を出して、部屋の隅で寢ている貓を起こすこと
(3)AIoTによってできることを選びましょう。
　 A．出掛けようとする時、車が自動的に來てくれること
　 B．雨が降り出したら、自動的に窓を閉めてくれること
　 C．朝起きたら、自動的に部屋のカーテンを開けてくれること
　 D．自分で作った料理がまずかったら、自動的においしい料理を注文
　　　してくれること
1．読みましょう
ステップ2　モノのインターネットについて認識する
「IoTグループ」の発言を參考にして「人工知能とわたしたちの生活」というテーマについて、グループでお互いに意見を言いましょう。
2．話しましょう
ステップ2　モノのインターネットについて認識する
発見しましょう
4. V(さ)せていただけますか
(1)また、「今日のメニェーを提案させていただけませんか」……と対話しながら 獻立を考えてくれる。
(2)あのう、明日病院へ行きたいんですが、授業を休ませていただけますか。
(3)來週の待ち合わせの時間ですが、少し変更させていただけますか。
(4)先生、このパソコンを使わせていただけませんか。
(5)最後の判斷について、もう少し考えさせていただけませんか。
　　“V(さ)せていただけますか”表示說話人謙恭、委蜿地請求對方容許自己或自己一方的人做某事，是“V(さ)せてもらえますか”的自謙表達。
　　為了使表達的語氣更為謙恭、委婉，還可以使用否定疑問的表達形式“V(さ)せていただけませんか”。
ステップ2　モノのインターネットについて認識する
練習しましょう
7．會話を読んで、今度の交流會に參加するのは誰か、答えを（?。?br/>　 に書きましょう。
(1)學生：先生、今度の交流會に參加していただけませんか。
　 先生：いいですよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）
(2)學生：先生、今度の交流會に參加してくださいませんか。
　 先生：いいですよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā　　。?br/>(3)學生：先生、今度の交流會に參加させていただけませんか。
　 先生：いいですよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā　　。?br/>(4)學生：先生、今度の交流會に參加させてください。
　 先生：いいですよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā　　。?br/>先生
先生
學生
學生
ステップ2　モノのインターネットについて認識する
練習しましょう
8．絵を見て、例のように「 V（さ)せていただけますか/ V（さ)
　 せていただけませんか」を使って文を完成しましょう。
　 例【記者對獲得一等獎的小程說】
　　 學校新聞の載せたいのですが、寫真を撮らせていただけますか/撮
　　　らせていただけませんか。
(1)【感冒嚴重、身體非常虛弱的三田對老師說】
　 気分が悪いので、今日はこれで　　 　　　　　。
(2)【小李的電腦壞了，他問管理員可否使用那一臺電腦】
　 そのパソコン、ちょっと　　　　 　　　　　　　　 　。
(3)【旅行社的員工向小張推薦京都旅行團，小張有點猶豫】
　 京都旅行ですか。もう少し　　 　　　　　　　　。
例
(1)
(2)
(3)
帰らせていただけますか/帰らせていただけませんか
使わせていただけますか/使わせていただけませんか
考えさせていただけますか/考えさせていただけませんか
ステップ2　モノのインターネットについて認識する
発見しましょう
5. N(で)さえ
(1)つまり、「スイッチを切って」「カーテンを開けて」などという指示さえ要ら ず……
(2)きれいで安全な水さえ飲むことができない人たちが世界にはたくさんいます。
(3)北京に來る前は、彼女は自分の名前さえ中國語で言えませんでした。
(4)その小説はあまりにもおもしろくて、食事の時間さえもったいないと思ったほ どでした。
(5)そんなことは小學生でさえ知っていますよ。
(6)専門家でさえはっきり分からないのだから、わたしたちには無理でしよう。
　　助詞“さえ”前接名詞，表示列舉一個極端事例而暗示其他事例更是不言而喻?！挨丹ā痹谇敖觿幼餍袨榈膶嵤┱邥r，常用“でさえ”的形式。
ステップ2　モノのインターネットについて認識する
練習しましょう
2．例のように「さえ」を使って會話をしましょう。(4)は自分で考
　 えましょう。
　 例 犬が病気になった 水 飲まない　
　　 A：どうしたんですか。
　　　B：犬が病気になって、水さえ飲まないんです。
(1)仕事が忙しい ゴールデンウイーク 休むことができない　
　 A：どうしたんですか。
　 B：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　ん
　　　です。
(2)お金を全部使ってしまった 帰りの切符 買えない　
　 A：どうしたんですか。
　 B：　　　　　　　 　　　　　　　　 　んです。
仕事が忙しくて、ゴールデンウイークさえ休みことができない
お金を全部使ってしまって、帰りの切符さえ買えない
ステップ2　モノのインターネットについて認識する
練習しましょう
2．例のように「さえ」を使って會話をしましょう。(4)は自分で考
　 えましょう。
(3)數學が苦手だ 簡単な計算 できない　
　 A：どうしたんですか。
　 B：　　　　　　 　　　　　　　　　 　んです。
(4)宿題が多くて大変だ 　
　 A：どうしたんですか。
　 B：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　んです。
數學が苦手で、簡単な計算さえできない
宿題が多くで大変で、毎日ピアノの練習さえできない
ステップ2　モノのインターネットについて認識する
高考真題
（會社の説明會で）
課長：これで、私からの説明は終わりますが、質問がある人はいますか。
社員：はい、2つ質問（　）ください。
Aして　　　　Bさせて　　　　Cやって　　　　　Dされて
この薬を（　）さえすれば、大丈夫です。安心してください。
A飲む　　　　B飲み　　　　C飲んで　　　D飲んだ
遅くまでお邪魔してはいけないから、これで（　）。
A失禮させていただきます　　　B失禮しました　
C失禮しましょう　　　　 D失禮させましょう
辭書がありさえ（?。?、質間に答えられたのに。くやしいです。
Aなれば　　　Bすれば　　　　Cいれば　　　Dあれば
食事の前に手を洗うことは子供で（?。┲盲皮い蓼工?。
Aでも　　　Bだけ　　　　Cしか　　　　Dさえ
1．グループになって、AIoTを活用して可能になることを話し
　 合ってまとめましょう。
　　
2．AIoTの人々の生活へのメリットやデメリットについて話し
　 合ってまとめましょう。
　 參考
　 生活が便利になる
　 生産効率が高まる
　 情報安全のリスクが高まる
　 予想できなかった行動を起こす危険性がある
総合的実踐活動
やってみよう
3．グループで話し合った內容を整理して、グループで協力して
　 レポートを書いてクラスで発表しましょう。
総合的実踐活動
やってみよう

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