資源簡介

《人類的棲息地》教學(xué)設(shè)計
(一) 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課內(nèi)容的課標(biāo)要求是描述世界各大洲的分布概況,說明陸地對人類生存的意 義。活動建議：學(xué)會填繪全球海陸輪廓圖，或制作七大洲拼圖，模擬演示等活動，以 地球是人類家園為題，討論陸地為人類生存提供了必要的條件。內(nèi)容聯(lián)系緊密，脈絡(luò) 清晰，與以往的教學(xué)大綱相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)大大降低了難度，并且具有一定的彈性。 注重培養(yǎng)學(xué)生從圖中能直接讀取地理信息，概括描述，分析比較，本課既鞏固了以前 所學(xué)地圖的知識，又對學(xué)生今后學(xué)習(xí)世界地理打下了良好的基礎(chǔ)，因此本節(jié)教材起著 承上啟下的作用， 占有非常重要的地位。
(二) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、七大洲地理分布情況的掌握和大洲之間的分界線的掌握。 2、對海陸分布特點的認(rèn)識和對大陸、大洲、半島、島嶼等概念的認(rèn)識。 過程與方法： 通過觀察各種地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生看圖、析圖、繪圖的能力，學(xué)會使用地理 的語言──地圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文和空間想象能力。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，學(xué)習(xí)生活中的地理和終身發(fā)展有用的地理，激發(fā)學(xué)生 熱愛人類家園——地球的感情。
(三) 學(xué)習(xí)者特征分析 我們的學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開闊，富有個性。雖然初一的學(xué)生剛接觸 地理，地理的基本素養(yǎng)還比較薄弱。但是由于他們渴望學(xué)到更多更有趣的地理知識， 學(xué)習(xí)激情也比較高，所以在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)地理的興趣。
(四) 教學(xué)策略選擇與設(shè)計 整合信息技術(shù)，以教師為引導(dǎo),學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想。設(shè)計了“飛向太空，回 望地球”、“繞地環(huán)形，速覽大洲”、“重返地球，分享收獲”等的活動來組織教學(xué)。 通過讀圖、繪圖、析圖等方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。實現(xiàn)學(xué) 習(xí)方式從“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)”，化抽象為具體,變枯燥為生動,以新鮮的畫面和生 動的感官沖擊,將學(xué)生帶入知識的殿堂，改變學(xué)習(xí)方式 ，增強(qiáng)直觀性、趣味性，擴(kuò)大 知識空間，提高教學(xué)效果。
(五) 教學(xué)重點及難點 重點：七大洲分布特點，面積大小，大洲分界，洲內(nèi)分區(qū)。 難點：七大洲的輪廓，洲與洲的分界與亞洲的分區(qū)。
(六) 教學(xué)過程 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作微視頻、利用AR 北斗地球、希沃星球、互動投屏、 拼圖游戲、釘釘作業(yè)等軟件平臺，將信息技術(shù)與地理學(xué)科的整合貫穿在教學(xué)的課前、 課中、課后。以課堂教學(xué)程序為線索，重點說說信息技術(shù)與地理學(xué)科的整合。 1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 通過觀看神舟十三號發(fā)射成功與天宮三號順利對接的相關(guān)視頻，在強(qiáng)大祖國支持下， 在座每一位同學(xué)以后都有可能進(jìn)入太空。假如你在太空時，你看到地球會是什么樣 呢？視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對祖國強(qiáng)烈的自豪感，增加了學(xué)習(xí)地理的趣味性。并通過此 問題引出本課的題目：《人類的棲息地》 2、飛向太空，回望地球 通過 AR 地球的呈現(xiàn)，立體直觀的觀察這個蔚藍(lán)色的星球，激發(fā)了學(xué)生的想象力。 填一填、認(rèn)一認(rèn)等活動載體的開展，分析得出地球海陸分布不均，三分陸地，七分海 洋，大陸、半島、島嶼等概念的認(rèn)識。 3、繞地環(huán)形，速覽大洲 利用信息化手段開展趣味性強(qiáng)的如演一演、畫一畫、分一分、劃一劃等游戲形式，直 觀呈現(xiàn)各大洲的分布，讓學(xué)生在游戲過程中，加深對各大洲名稱、相對位置、面積大 小、分界線等的認(rèn)知，學(xué)生易于接受，從而突破難點，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。 4、重返地球，分享收獲 本環(huán)節(jié)以賽一賽、說一說、作一作等活動形式開展，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的學(xué)科特性， 在做中學(xué)，學(xué)中作，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會表達(dá)地理信息的能力，這也是滲透地理核心素 養(yǎng)的體現(xiàn)。 5、小結(jié)本課 布置作業(yè)

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