資源簡介

5.2.1《安全用藥》教學設計
一、教學目標
一）課標及目標分解：
本節課的課標是：概述安全用藥的常識。分解成三個教學目標：
1.通過感冒選藥活動，得出感冒時合理選藥的科學依據和基本常識。
2.通過“用藥”環節的分析討論，得出準確用藥的依據和基本常識。
3.通過“感冒選藥——初診”、“感冒選藥——再診”和“用藥”三個環節，讓學生概述安全用藥的常識。
（二）核心素養：
培養學生關愛他人的社會責任；引導學生學會健康的生活。
二、重點和難點：教學重點和難點：概述安全用藥的常識。
三、教學評價過程性評價：
1.“感冒選藥——再診”情境的設置既是為達成目標設計的一個環節，又是對前一個環節的評價。
2.通過分析“用藥”評價安全用藥的常識的達成情況。
3.通過讓學生概述安全用藥的常識，評價目標達成情況。
4. 口頭評價，師生評價，生生評價，貫穿整個課堂，不斷促進本節課的目標達成。
四、學情分析：
初二學生已經掌握了較豐富的生物學知識，對日常用藥也有了一定的生活經驗，但系統的醫藥知識是首次接觸到。學生都經歷過生病和吃藥，雖對日常用藥有一定的認識，但對安全用藥的認識，卻不一定都是正確的。
五、教學方法：
啟發法、知識遷移法、歸納總結法、比較法、分類法
六、教學過程：
一、導入新課 播放視頻：安全用藥宣傳片
生：觀看視頻，談感受。
師：這段視頻警示了我們要安全用藥，今天我們就一起來探尋和掌握更多的安全用藥常識。
【設計意圖】：
1.通過視頻，讓學生初步認識到不安全用藥的危害很嚴重，知道安全用藥的重要性。
2.激發學生學習的興趣和內趨力。
3.明確本節課的學習目的。
二、安全用藥情景：
某同學生病了，打噴嚏、流清涕，咽喉腫痛，骨節酸痛。奶奶對李明說：“正好家里有之前你爸感冒用的復方穿心蓮片，還有感康，你的感冒有點嚴重，就兩樣一起吃，多吃點好的快。”爸爸聽后趕緊說：“你這癥狀，就吃點四季感冒片，咽喉腫痛，應該是發炎了，就吃點阿莫西林來消炎就好了。”媽媽反對說：“是藥三分毒，就不要吃藥了。前些日子我買了一些增強免疫力的保健品，還是從外國進口的呢，聽說效果很好，你吃它就行了。”
（一）選藥
1、初診資料中奶奶、爸爸和媽媽三人的做法你贊同嗎？請說明依據。
任務：請根據已有用藥常識、提供的藥品（4種），判斷三人的行為是否正確。
要求：劃出判斷的依據，準備展示。
時間：5分鐘
活動流程：
1.自主判斷：輪流查看四種藥品，做出判斷。
2.小組合作：判斷好后，組長組織交流。
3.展示交流：發言人聲音洪亮。其他同學認真傾聽，評價并補充完善。
【設計思路】
1.密切聯系生活，將學生活動置于真實生動的情景之中，在應用的過程中獲得新知。
2. 探測學生關于安全用藥的前認知。
【過渡】咱們同學都根據了自己的知識和經驗以及說明書給這個同學建議了，我們都知道藥師和醫生都是專業人員，需要具備專業的知識，老師請教了醫生為大家提供了幾個錦囊。既然爸爸媽媽奶奶的藥方都有不合理的地方，你能不能借助老師的錦囊和說明書進行再診，為這位同學提供合理的藥方？
2、再診任務：再次查看藥品說明書，依據錦囊內容，選出適合該同學的藥物。
要求：劃出選擇該藥品的依據，準備展示。時間：2分鐘活動流程：
1.自主選藥：輪流看并選擇藥品，
2.小組合作：自主選好后，組長組織交流
3.展示交流：發言人聲音洪亮。其他同學認真傾聽，評價并補充完善。
【設計意圖】
本環節在初診的基礎上，讓學生了解日常感冒選藥時的一般判斷方法，結合處方藥與非處方藥、中藥與西藥、抗生素的使用條件，讓學生理解合理選藥要基于常識、說明書、病情、醫囑、體質等多方面的考量，為學生補充一定的醫學和用藥常識。
【過渡】我國是抗生素使用大國，也是抗生素生產大國，年產抗生素 21萬噸，出口 3萬噸給世界各國，剩余的 18噸都是留給自己用，人均消費量 138克左右，而美國也只有 13克左右。大量使用抗生素使得現有藥物對付超級耐藥菌越來越難，為什么抗生素能治病但不能濫用呢？我們一起來看一下科普小視頻。所以說知識能幫助我們更好的生活。播放視頻濫用抗生素的危害：
【設計意圖】讓學生了解抗生素的使用現狀及危害，加強安全用藥的意識。
（二）用藥我們根據這位同學的病情、體質、藥品的作用和醫囑正確選擇了藥物之后，誰能告訴他該如何用藥呢？服用時需要有哪些注意事項呢？我們以（四季感冒片和阿莫西林為例）進來分析和交流。
1.四季感冒片如何服用？服用時有哪些注意事項？
2.阿莫西林如何服用？服用時有哪些注意事項？
【設計意圖】進一步完善學生的安全用藥常識，讓學生能夠根據醫囑、體質等方面，參考藥品說明書做到準確用藥。
三、談收獲生交流學到的安全用藥的知識。
【設計意圖】 評價本節課目標達成情況。
【過渡】希望我們同學能夠把今天學習的內容用到你的日常生活中，做到安全用藥，不僅需要我們自己做到，還要來幫助我們的家人，根據家人的具體情況能不能設計或者完善一下“家庭小藥箱”？我們首先來看一下家庭小藥箱的設計原則和注意事項。
四、我家的小藥箱
播放視頻：家庭小藥箱的設計原則和注意事項溫馨提示：
1.備好腹瀉、感冒、發燒和輕微外傷的藥物。
2.結合自己和家人的身體情況，選擇合適的藥物，如：暈車（乘暈寧）心臟病（硝酸甘油）糖尿病（胰島素）等。
3.了解目的地的環境條件，針對當地的具體情況，準備適合的藥物。
【設計意圖】1.培養學生社會責任意識，關愛自己、關愛家人、關愛身邊的人。
2.培養學生健康生活的理念。
五、每課一練
1.下列關于安全用藥的敘述，正確的是（）
A.病情稍有好轉就自行停止用藥，以避免藥物副作用加劇。
B. 為加快病愈，用藥劑量可加倍
C.經常參加體育鍛煉的人不容易發生藥物不良反應。
D.在用藥過程中，一旦發生了疑似藥物不良反應，要立即停止服用該藥，并帶上該藥去醫院診治
2.如果你感冒了，你認為下列處理方法正確的是（）①服用上一次感冒沒吃完的藥②到醫院請醫生診斷，憑醫師的處方到醫院的藥房拿藥，按醫囑服藥。③到藥店購買有“R”標志的感冒藥，按藥品的說明書服藥。④到藥店購買有“OTC”標志的感冒藥，按藥品的說明書服藥。
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【設計意圖】評價學生安全用藥的常識掌握情況。

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