資源簡介

第三節 到實驗室去（第1課時）
學習目標：
1.初步了解化學實驗室的布局，認識相關器材及其作用。
2. 掌握實驗室安全規則，并初步養成良好的實驗習慣。
3. 認識常見的化學儀器，了解它們的主要用途和使用注意事項。
重點：實驗儀器的特點及用途。
難點：培養學生的安全意識并初步養成良好的實驗習慣。
實驗準備：
主要儀器：試管、燒杯、鑷子、藥匙、量筒、膠頭滴管等實驗室常用儀器和投影儀。
板書設計：
第三節走進化學實驗室（一）
一、化學試驗室安全規則
1.化學藥品使用三不原則：
未經允許不觸摸、不近聞、不品嘗藥品
2.剩余藥品處理三不原則：
不放回原瓶、不隨意丟棄、不能帶出實驗室。一定要放入指定容器內。
二、常見的化學儀器
學習過程
師生互動 活動意圖
[情景創設]展示圖片：或觀看視頻：初三化學實驗實驗室簡介.avi ( 初三化學實驗實驗室簡介.avi ) 對化學實驗室和一些儀器及藥品有一個初步印象。
[導入] 化學實驗是學習化學的重要途徑，而化學實驗室是我們進行化學實驗的重要場所。今天讓我們共同走進化學實驗室，認識我們的實驗場所和一些常用儀器。[板書]課題：化學實驗基本技能訓練（一）[投影學習目標][見上][學生]默讀、識記學習目標。 明確學習目標，為自學做準備。
[過渡語]為了達成上述目標，請同學們團結合作，認真自學。[活動1]帶領學生進入實驗室進行參觀。[問題1]請同學們走進實驗室之后，認真找一找：1.實驗室中的電源、滅火器在哪兒？安全通道在哪兒？2.排氣扇、廢液缸、通風廚在哪兒？各有什么作用？3.化學實驗儀器、藥品在哪兒？6分鐘后，比一比，看哪位同學找的又對又快！[學生]觀察自己的實驗室，了解實驗室的布局討論各裝置的作用。[分組展示]分別找幾名學生說一說對化學實驗室的認識并指出特殊裝置的作用。[學生]學生組內交流、討論，積極發言。 讓學生明確實驗室的布局并對某些特殊裝置的用途有所了解。培養學生的表達能力和養成樂于自我展示的習慣。
[過渡語]以上我們熟悉了實驗室的布局，在實驗室完成你精心設計的實驗時，還需注意到哪些安全事項呢？[活動2]投影化學實驗室安全規則。引導學生閱讀并回答以下問題。[問題2]：1.對待藥品應做到哪三不原則？2.剩余藥品的處理原則是什么？[學生]閱讀“化學實驗室安全規則”，總結：1.“三不原則_______________________。2.“剩余藥品處理原則” 。[說明]取用藥品原則：1.按規定用量取用；2.若無規定用量，液體取1—2ml,固體只需蓋滿試管底（或1—2g）。 培養學生的閱讀能力、自學能力。
[針對訓練]展示圖片（課本P15）圖中哪些做法是不安全的？[學生]觀看圖片，根據“實驗室安全規則”找出不安全做法。學生總結：1、化學藥品使用“三不原則”： 不觸摸、不近聞、不品嘗 ；2、“剩余藥品處理“三不原則”： 不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實驗室，一定要放入指定的廢物桶 。展示：違規實驗造成的實驗事故的圖片。 ……師：看到這些違規操作造成的后果，你認為我們在實驗中應該怎樣做？生：討論熱烈，積極回答：我們應該嚴格按照規則，規范操作，聽老師的安排……【引導認識】 共同認識一部分重要標識師：在生活中我們要能認識一些安全提示圖標：請同學們認真地識記下列圖標。 培養學生的觀察能力、語言表達能力并激發學生的學習興趣。進一步鞏固實驗室安全規則。培養學生動腦思考、周密觀察、善于記錄的習慣。對學生進行安全教育，使學生認識安全實驗的重要性。讓學生熟悉常見的圖標
[過渡語]：以上學習我們了解了實驗室的基本布局，知道實驗室的安全規則，下面和同學們一起認識實驗時常用的儀器。[自學指導]：請同學們結合提供的常見儀器，認真閱讀課本附錄Ⅰ的內容，了解常用儀器的用途和使用時的注意事項。邊讀邊記，6分鐘后，合上課本，獨立完成自學檢測題，比一比，看哪位同學的展示更精彩！下面開展自學競賽。（檢測題見附錄）一生讀自學指導，其他同學認真看、聽。[學生]結合提供的常見儀器，閱讀課本附錄Ⅰ上常用儀器的用途和使用時的注意事項。然后合上課本，獨立完成自學檢測題。 [分組展示]請各組的三號同學展示自己的學習成果。巡視監考[學生]各組三號同學將自學檢測題答案板書在黑板上，其余學生在試卷上完成。[精講點撥]學生出現的錯誤。[投影]巧記口訣試管坩堝蒸發皿，直接加熱不用問；燒杯燒瓶錐形瓶，石棉網下酒精燈；量筒水槽集氣瓶，不可受熱記心中。請同學們用3分鐘時間快速識記展示的內容（可以大聲朗讀）。比一比，看誰掌握的又對又快。[搶答]教師取出一種儀器展示給大家，由學生回答出它的名稱、特點及用途。 讓學生明確自學任務、時間要求、考試要求。培養學生的閱讀能力、觀察能力和自學能力。提供展示自我的機會，提高自學的質量。方便學生記憶知識點鞏固常見儀器的用途及使用時的注意事項。進一步鞏固上述知識點并檢查學生對該知識的掌握情況。
[小結]引導學生回顧本節內容，學到了什么？還有哪些不足或存在的問題？
當堂檢測1.下列實驗室里的行為中，哪些存在不安全因素（ ）A 小森將剩余的藥品倒進廢液缸。B 小芳在實驗結束后用燈帽蓋滅酒精燈。C 小山為了節省時間，做實驗結束后才回家吃飯。D 小楠做實驗太忘我，洗過手未擦干就去插電源插頭。2.下列四組儀器中，都能加熱的一組是（ ）A水槽、燒杯、試管 B量筒、蒸發皿、集氣瓶C燒杯、試管、燃燒匙 D表面皿、集氣瓶、燒瓶3.對化學實驗中剩余的藥品，正確的處理方法是 。4.從下列儀器中選出相應的序號填在空格內a 膠頭滴管 b試管 c漏斗 d量筒 e滴瓶 f酒精燈 g藥匙 h坩堝鉗（1）取用少量粉末狀固體用 （2）過濾液體用到的是 （3）液體藥品通常存放在 （4）鎂條燃燒時夾持鎂條用 （5）量取5毫升液體用 （6）加熱時用 （7）取少量的液體藥品用 （8）一般作化學反應容器的是
[布置作業]1.登陸互聯網查詢了解有關危險化學品的更多信息，認識一些危險化學品標識。2. 完成助學“課中練習”部分。
教學反思
1.在實驗室中實地學習，學生熱情很高，充分調動了學生學習的積極性。
2.每部分知識學習后都有展示，調動了學生自學的積極性，提高了自學的質量。
缺憾：學生初去實驗室上課，熱情很高，不容易掌控。課堂教學容易前松后緊。
建議：課前用2~3分鐘的時間簡單介紹化學實驗中的一些安全性問題，讓學生有所約束，易于掌控課堂。

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