資源簡介

《11.5串、并聯電路中電流的規律》
【學習目標】
1、會正確使用電流表測量串聯電路和并聯電路中的電流。
2、在探究串、并聯電路中電流規律的過程中，體驗科學研究的步驟、科學探究的方法和態度。
3、會運用串、并聯電路的電流規律解決簡單的問題。
【教學重、難點】
1、重點：通過實驗探究出串、并聯電路中的電流規律。
2、難點：能正確連接電路，能正確使用電流表和對實驗數據的分析總結。
【教學方法】
講授、討論、實驗、歸納、對比
【教學過程】
一、復習引入、情境設疑
二、實驗探究
（一）串聯電路中電流的規律
1、提出問題：
2、猜想與假設：
3、設計實驗：
（1）實驗器材：電池、兩只燈泡、開關、電流表、導線若干
（2）設計實驗電路圖（畫在右邊方框里面）
（3）實驗步驟：
①根據電路圖連接實物；
②進行測量，依次測出A、B、C三點的電流IA 、IB 、IC，并將測量數據記錄在下面的表格中；
③換上另外規格不同的小燈泡，再次實驗。
4、進行實驗與收集數據：
注意正確使用電流表，把實驗結果如實地記錄下來，填寫在下面的實驗記錄中，并把實驗中遇到的問題也記下來。
實驗次數
1
2
3
注意：接線時要注意開關必須處于斷開的狀態；不要出現短路現象。
5、分析數據得出結論：
表達式：
[針對訓練]
1.有一家庭裝飾用的燈帶上串聯著 20 個小燈泡，如果電源插頭處的電流為 200mA，則流過每個燈泡的電流為_____ mA。
（二）并聯電路中電流的規律
1、提出問題：
2、猜想與假設：
3、設計實驗：
（1）實驗器材：電池、兩只燈泡、開關、電流表、導線若干
（2）設計實驗電路圖（畫在右邊方框里面）
（3）實驗步驟：
①根據電路圖連接實物；
②進行測量，依次測出A、B、C三點的電流IA 、IB 、IC，并將測量數據記錄在下面的表格中；
③換上另外規格不同的小燈泡，再次實驗。
4、進行實驗與收集數據：
注意正確使用電流表，把實驗結果如實地記錄下來，填寫在下面的實驗記錄中，并把實驗中遇到的問題也記下來。
實驗次數
1
2
3
5、分析數據得出結論：
表達式：
6、評估與交流：你覺得試驗中有沒有需要改進的地方，你們小組在實驗的過程中有沒有遇到什么問題？跟同組或者其他小組成員討論。
【課堂練習】
1．如圖1所示，在“探究串聯電路中的電流”實驗中，L1、L2 為規格相同的小燈泡，某同學用電流表分別測出圖中 A、B、C 三處的電流大小。為了進一步探究電流規律，他下一步的操作應該是：（ ）
A．將電源正負極對調，再次測量 A、B、C 三處的電流大小
B．改變開關的位置，再次測量 A、B、C 三處的電流大小
C．將 L1、L2 的位置互換，再次測量 A、B、C 三處的電流大小
D．換用不同規格的燈泡，再次測量 A、B、C 三處的電流大小
2.還是如圖1所示，小陽用電流表探究串聯電路中的電流關系，他分別用電流表測電路中A、B、C三處的電流，得知IA＝0.2 A，則IB＝ ，IC＝ 。
3、如圖所示電路圖，電流表A1的示數為0.9 A，
A3的示數為0.4 A，則通過L1的電流是 ______，通過L2的電流是______，通過干路的電流是______。
圖1
圖 2

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