資源簡(jiǎn)介

到實(shí)驗(yàn)室去：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
教學(xué)目的：
通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步加深對(duì)溶液的理解；
2．能熟練掌握托盤天平和量筒的使用方法；
3．初步學(xué)會(huì)用兩種不同的方法配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
實(shí)驗(yàn)用品：
儀器：托盤天平、量筒、藥匙、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒；
藥品：蒸餾水、食鹽、20﹪的食鹽水。 教學(xué)過程
教師：在實(shí)際生活中或在實(shí)驗(yàn)室里，經(jīng)常用到一些一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，例如圖中的……。同學(xué)們知道以前農(nóng)民伯伯是怎樣選種的嗎？在農(nóng)業(yè)上常常用10%—20%的食鹽水來選種，如果溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過小那么劣質(zhì)種子就被選進(jìn)來，如果溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大則好種子就被選出。人們經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用16% 的食鹽水最合適。那么，同學(xué)們想不想知道這種溶液是怎么配制出來的嗎？
學(xué)生：想
教師：好，這節(jié)課就讓我們一起來體驗(yàn)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的過程吧！
教師：如果我給大家提供了一下藥品：食鹽、蒸餾水、20﹪的食鹽水、10%的食鹽水，同學(xué)們想一想，有哪些方法能配制出16﹪的食鹽水呢？請(qǐng)把你的方案寫在你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，然后和小組其他同學(xué)一起交流分享。
（學(xué)生活動(dòng)，把方案寫在學(xué)案上，然后其中一組把自己的方案展示給大家）
學(xué)生：方法一，用食鹽和水； 方法二，用20﹪的食鹽水加水稀釋； 方法三，用10%的食鹽水加食鹽； 方法四，用20%和10%的食鹽水； 方法五，用10%的蒸發(fā)水。
教師：（根據(jù)學(xué)生的情況）同學(xué)們的方法很好，但是由于時(shí)間關(guān)系，這幾種方案我們不能一一去做，在這里我們選擇其中的兩種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)好不好？那你們想做哪兩個(gè)？
學(xué)生：
教師：今天老師只給大家準(zhǔn)備了食鹽、蒸餾水、和20%的食鹽水，我們做前兩個(gè)好不好？首先，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材55頁(yè)，把配制溶液的一般步驟歸納一下，寫在學(xué)案上。
學(xué)生：看書，通過討論，歸納步驟。
師生共同總結(jié)步驟：
（投影）1.計(jì)算；2.稱量；3.溶解。
教師：下面我們開始用第一種方案配制該選種液：請(qǐng)用食鹽和蒸餾水配制30克16﹪的溶液。
（學(xué)生活動(dòng)，計(jì)算配制30g16%的食鹽水需要食鹽的質(zhì)量和水的體積，師生交流，教師點(diǎn)撥）
（板書）：
（可由學(xué)生來完成）
需要食鹽的質(zhì)量：30g×16%=4.8g
需水的體積為：(30g-4.8g)/1=25.2mL
教師：我們已經(jīng)完成了配制的第一步——計(jì)算，下面同學(xué)們開始探究實(shí)驗(yàn)吧。 （學(xué)生活動(dòng)，稱量實(shí)驗(yàn)，量取水，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，幫助學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)。）
教師：好了，絕大多數(shù)小組已經(jīng)完成了溶液的配制，最后，讓我們把配制的溶液裝入一只試劑瓶中，在試劑瓶上貼上標(biāo)簽。你認(rèn)為，標(biāo)簽上應(yīng)該注明什么內(nèi)容？
學(xué)生：溶液名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
教師：好，我們的第一個(gè)方案同學(xué)們完成的非常出色。同學(xué)們想不想再嘗試一下第二個(gè)方案啊？
學(xué)生：想
教師：看學(xué)案，用20%的食鹽水和水配制30g16%的選種溶液，如何配制？其配制步驟和方案一差不多仍然是：1.計(jì)算；2.稱量；3.溶解。同學(xué)們想一想，這里要計(jì)算什么？ （學(xué)生思考，討論）
學(xué)生：計(jì)算需要20%的食鹽水和水各多少克。
教師：（根據(jù)學(xué)生思考回答情況或提示或小結(jié)，然后問）能不能具體談?wù)勀愕木唧w計(jì)算方法？
學(xué)生：（回答）
教師：小結(jié)（見投影）計(jì)算的格式和結(jié)果。還有一個(gè)問題是我們計(jì)算出的20%溶液是溶液的質(zhì)量，可是液體的量在生活中更多的是用體積表示，那該怎么辦呢？
學(xué)生：根據(jù)密度公式計(jì)算出它的體積。
教師：一般情況下20%的食鹽水的密度大約為1.03 g/L。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算出它的體積填在你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。
學(xué)生：計(jì)算。（教師打出正確結(jié)果）
教師：接下來同學(xué)們自己完成實(shí)驗(yàn)。看看那個(gè)小組完成的又快有準(zhǔn)。 （教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)）
教師：同學(xué)們的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)做的都很好。不過我不知道同學(xué)們分析問題的能力怎么樣？想不想試一試？
學(xué)生：想
教師：好，看實(shí)驗(yàn)報(bào)告思考題：某同學(xué)在配制30g16%的選種溶液時(shí)，所配制的
溶液中實(shí)際溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于16%，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)分析一下，可能的原因有哪些？
（學(xué)生思考，交流討論）
學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。
教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你獲得了哪些知識(shí)和技能？請(qǐng)說出來與大家共享。
學(xué)生：交流看法和觀點(diǎn)。
教師：同學(xué)們?cè)谡n后可以自己探究一下其三個(gè)方法。好，非常高興和大家一起度過了短暫的一節(jié)課，這節(jié)課到這里，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

展開更多......

收起↑