資源簡介

第二單元 第5課 第二次工業革命-2021-2022學年9年級歷史下冊【學案】
課型：新授課 課時：1
學習目標：
掌握第二次工業革命的主要發明；
知道電力的廣泛應用使人類進入“電氣時代”。
掌握第二次工業革命的影響。
學習流程：
自主學習
第二次工業革命興起的政治前提：
19世紀中期，（ ）在世界范圍內進一步擴展。
理論基礎：
法拉第發現了（ ）。
起止時間：
（ ）——19世紀末20世紀初
4. 開始的標志：
（ ）的廣泛應用。
5. 主要的新型動力是（ ）和內燃機動力，主要的能源是電和（ ）。
6. （ ）帶動了相應的新興工業的發展，以它為動力的汽車、輪船、飛機、拖拉機等陸續出現，為人們的生產和生活帶來了極大的便利。
7. 主要成就：
（ ），是第二次工業革命最顯著的成就。
（ ）是第二次工業革命中應用技術的另一重大成就。
（ ）也是應用技術的一項重大突破。
主要發明：
人物 身份 國籍 時間 發明或成就
科學家 白熾燈泡 火力發電站等（“發明大王”）
奧托 發明家
戴姆勒 工程師
工程師 柴油內燃機
本茨 發明家
企業家 使用流水線生產汽車
萊特兄弟 發明家
諾貝爾 化學家 瑞典
海厄特 發明家
發明家 法國
（二）合作探究
據第二次工業革命主要發明的表格分析
你從表格中發現了什么現象？這說明了什么？
2.對比第一次工業革命，你能從上述表格中概括出第二次工業革命有哪些特點嗎？除這些外還有哪些特點？
3.從上述表格中歸納出第二次工業革命的影響是什么？補充第二次工業革命的影響還有哪些？
（三）知識拓展（小組討論）
第二次工業革命對中國產生了哪些影響？（從政治、經濟和思想的角度來考慮）
課堂演練
1.有這樣一段廣告詞：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界。”“愛迪生點燃了世界”是指他（ ）
A 發現萬有引力定律 B. 發明內燃機
C.研制耐用電燈泡 D. 改良蒸汽機
2.下列現象，你認為哪一個是可以發生的？
A.1392年，原產美洲的西紅柿在歐洲市場隨處可見
B.1714年，你可以坐火車出行
C.1870年，俄國工廠里農奴在做工
D.1912年，在美國紐約，百姓家里用電燈泡照明
3.探究題。
第二次工業革命前后的紐約，1900年與1850年相比，其經濟總量增長十幾倍，人口也從69.6萬猛增到343.7萬，但溫室氣體的排放量（主要是二氧化碳）也由1980萬噸增長到6億6330萬噸。
根據材料，談談你對科技發展的認識。

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