資源簡介

(共20張PPT)
輕松課堂
第四章　聲現象
第三節　噪聲與環保
1 空氣污染
一、四大污染
2 水的污染
一、四大污染
3 固體廢物污染
一、四大污染
4 噪聲污染
一、四大污染
問題：
那么什么是噪聲呢？
二、噪聲及來源
1.噪聲的定義：
把物體做無規則振動時發出的聲音。
①從物理角度:
二、噪聲及來源
1. 噪聲的定義：
凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
注明：
② 從環境保護角度：
1)噪聲是從兩個角度來定義的。
2）即便是優美的音樂有時也可能是噪聲。
2. 噪聲的來源
交通運輸噪聲：
工業 噪聲：
施工 噪聲：
生 活 噪 聲：
喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。
紡織廠、印刷廠、機械廠。
筑路、蓋樓、打樁等。
家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。
二、噪聲及來源
1. 噪聲等級是以分貝（dB）為單位來劃分的，它實質上是指響度的大小。
2.請觀察表格中聲音的強弱等級的分貝數，并根據信息設想在這些環境中的感受。
三、噪聲的等級和危害
3.0dB是人聽到的最小聲音。
3.測量噪聲等級的儀器——噪聲檢測儀。
三、噪聲的等級和危害
4.噪聲的危害
超過了70dB，會心煩意亂，學習和工作的效率下降；
在90dB以上的環境中，神經衰弱、頭疼、高血壓等；
在150dB的環境中，鼓膜會出血，會完全失去聽力。
三、噪聲的等級和危害
例如：安裝消聲器、禁止鳴笛
槍管消聲器
四、控制噪聲的方法
1. 在聲源處控制
禁止鳴笛標志
排氣管
2. 在傳播途徑中控制
公路隔離墻
種植樹木隔聲
四、控制噪聲
例如：安裝隔音板墻
3. 在人耳處控制
捂耳朵
戴耳罩
四、控制噪聲
例如：捂耳朵 戴耳罩
四、控制噪聲
1）加裝隔音板墻；
（敞開式和封閉式）
2）種植樹木綠化帶；
3）鋪設吸音瀝青路面；
4）限速和禁止鳴笛；
5）加裝通風式隔音窗。
4.控制交通噪聲的具體方法：
五、噪聲的利用
請同學們閱讀物理課本P92噪聲的利用。
表明：
1）生產上利用噪聲催促雜草種子提前生長，再除去雜草。
2）醫學上利用噪聲檢查耳膜和病灶。
1. 噪聲的定義： 從物理角度：從環境保護角度。
2. 控制噪聲的途徑： 1）從聲源處控制
2）從傳播路徑上控制
3) 從人耳處控制
五、課堂小結
1. 從環保角度來說，下列屬于噪聲的是 （ ）
A. 上課時，學校的大喇叭里傳出了優美的歌聲，
B. 上課時，老師的講話聲，
C. 音樂廳里演奏的交響樂，
D. 舞臺上口技演員模仿的風雨聲。
A
六、課堂練習
2. 從環境保護的角度看，下列關于樂音和噪聲的說法正確的是（ ）
A.樂音悅耳動聽，但有時也會成為噪聲，
B.樂音是樂器發出的聲音；噪聲是機器發出的聲音，
C. 波形有規律的聲音都是樂音，
D. 樂音是指 40 dB 以下的聲音，噪聲是指 40 dB 以上的聲音
A
六、課堂練習
3. 下面措施是在傳播過程中減弱噪聲的是（ ）
A. 做一個外罩將聲源罩住，
B. 耳孔中塞一團棉花，
C. 在馬路旁植樹造林，
D. 換用噪聲小的機器。
C
六、課堂練習

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