資源簡介

七上思品第二單元 第四課 歡快的青春節拍
（課時2　　感悟青春　　導學案）
主備：朱建國 審核：曹曦
授課時間 課 時
班級 姓名
一、【學習目標】
1. 知道青春的意義，把握青春的內涵；
2. 學會同學之間、異性同學之間正常交往；
3. 引導學生培養健康的心理品質、培養學生尊重他人的優良品質。
二、【重點難點】
重點：從理性角度認識青春的含義。
難點：正確把握青春
三、【課前預習導學】
1.我和同齡人相比，矮了一大截，總是坐在第一排，同學們總是取笑。最近，班長經常來開導我，并幫我學習，我把她當做知心朋友，一有煩惱就去找她傾訴，可同學們老是說我對她有意思?；氐郊依?，媽媽經常在我耳邊嘮叨，說我的穿衣打扮不像個學生，她不知道這才能展現我的個性。我好煩，我已經長大，不要再把我當小孩子。你們說我該怎么辦呢？
針對以下問題發表你的見解：（小組討論交流，在合作探究基礎上全班交流）
①這位同學遭遇了哪些青春期的煩惱？
A同學們不能彼此尊重，嘲笑同學的生理發育特點?！同學們不能正確對待男女同學交往
C不懂得如何追求個性和人格獨立
②你認為，同學間交往、異性同學間交往的基本準則是什么？
③請你對材料中“我”和班長的交往作一評價，并說明理由。
這是男女同學間的正常交往，有益于……
2.材料分析―――青春能否永恒
　小明10歲時，每天開開心心；20歲時為工作煩惱；30歲時為職位升遷煩惱；40歲時為孩子教育煩惱；50歲時為兒子工作煩惱；60歲時為身體健康煩惱。剛60歲的人如70歲一般。這天在一家人爬長城時，遇到一對旅游的美國夫婦，這對夫婦很幽默，他們很快交談起來，小明問：“你們怎么這么開心呢？”美國夫婦答；“因為我有顆年輕的心。我的身體有75歲了，可我的心里永遠20歲?！?br/>說一說，美國夫婦年輕的重要因素？
保持年輕的心態。青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中。
四、【課堂導學】　　　　　　　第二節　　感悟青春
導入：
（一）青春誤讀
閱讀課本P39頁－P40頁，思考下列問題（※了解誤讀）：
對待青春問題的三種錯誤以下選項你能從自己身上找到那些，請選出來？（選中畫√）
①注重穿新衣、名牌 ②在異性面前好表現自己 　?、酃室飧呗曋v話
④嘲笑別人的生理缺陷 　⑤不服父母管教 　　⑥和異性同學幾乎沒有交往
1.“青春誤讀”中對待青春問題的三種錯誤分別是（※總結誤讀）
①________________________________
②________________________________
③________________________________
2.對待這三種問題我們正確的做法分別是：（※解決誤讀）
對于①___________________________________________________________　　　　　　_。
_____________是我們應遵循的基本準則。（正確處理　　　　　關系）
對于②追求個性不一定要在裝扮上__________，人格獨立也不是　　　　　。真正的個性在于　　　　　　　　　　　　　，真正的獨立是逐漸擺脫　　　，勇于為自己的行為　　　。
（正確看待　　　　　　?。?br/>對于③男女同學之間應　　　　　　。
意義：A有益于我們的　　　　　　　　。（彼此了解，解除神秘）
B兩者之間可以　　　　　　，　　　　　　從而營造一種　　　　　　、
　　　　　　的氛圍。（“男女搭配，干活不累”）
（正確處理　　　　　關系）
（二）青春暢想
1.青春的體現（閱讀課本P41頁框內材料）
說一說：你所找到的與青春有關的詞匯：___　__、___　___、___　___
想一想：你能說出哪些有關青春的成語：　　　　　　　、　　　　　　　
青春體現：不僅體現在　　　　　　，更多地體現在一個人的　　　　　　　　　　　　，是從生命潛流中涌動的一種　　　　　　　。
2.青春的意義（內涵）
①青春是　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　。有了這些，我們便擁有了克服怯懦的　　　　和敢于冒險的　　　　。
②青春使我們對未來充滿　　　，使我們勇于面對一切，盡情地享受人生　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　第三節　祝福青春
（一）青春的幸?！∏啻焊嗟氖恰　　?、　　　　、　　　　。
（二）寄語青春　　青春是美好的，所以需要我們更加　　　　。
五、【課堂小結】
學習本課后，你有哪些收獲？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
你還有哪些疑惑？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、【當堂測試】
1．在中國1500萬名青少年煙民中，多數是認為吸煙才有派，是個性的表現。對于這種想法的認識不正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。? ）
A是對青春的誤讀，只會扭曲自己的世界觀 B吸煙是體現男子漢氣派的行為，是成熟的表現
C沒認識到真正的個性是內心深處散發的魅力D步入青春期，應該逐步培養正確的審美觀
2．渴望人格獨立，是一個人在青春期的正常心理現象。下列四位同學的表現屬于真正人格獨立的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
①李強課間踢球將教室的門窗打壞一塊，便主動承認錯誤并表示賠償　　②劉勇在家里，自己的事情自己安排，不讓父母操心包辦　　③吳玲不管做什么事都我行我素，不接受同學、老師和父母的建議　?、苓M入初中以來，趙強經常參與打架斗毆，多次受到學校的批評教育
A①③ B②④ C①② D③④
3．下列事件能體現“讓青春更美麗”的是　　　　　　　　　　　　　　?。? ）
①鄧恩銘16歲就寫下了“男兒立下鋼鐵志，國計民生煥然新”的詩句　　　②周恩來少年立志“為中華之崛起而讀書”　　?、蹛垡蛩固?2歲便選擇了探索世界奧妙的人生之路
④中學生小玲把大量時間用在梳妝打扮上，特別在意自己的頭發和著裝
A①②③　　　B②③④ 　 C①②④　　　D①③④
七、【課后反思】(共10張PPT)
課前預習導學1
①這位同學遭遇了哪些青春期的煩惱？
②同學間交往、異性同學間交往的基本準則是什么？
③請你對材料中“我”和班長的交往作一評價，并說明理由。
A同學們不能彼此尊重，嘲笑同學的生理發育特點。　
B同學們不能正確對待男女同學交往。
C不懂得如何追求個性和人格獨立。
彼此尊重
評價＋理由　P40頁第二段
課前預習導學2
從材料我們得出這樣的結論：我們所說的永遠年輕、青春永恒主要是指　　　
青春更多地體現在……
自學課本P39頁－P40頁，根據導學稿，說一說
①原因：
表現：　　
不尊重同學
1.三種青春誤讀“誤”在哪里？
誤讀青春期生理發育特點。青春期生理發育很正常－－誤讀－－嘲笑
②原因：
表現：　　
標新立異、故作姿態
誤讀追求個性、人格獨立
③原因：
表現：　　
說三道四、過分疏遠、過分親熱
誤讀男女同學正常交往
自學課本P39頁－P40頁，說一說
2.對待這三種青春誤讀正確做法分別是什么？
②正確看待個性、獨立　　
③正確處理男女同學間關系　　
①正確處理同學間關系　　
閱讀課本P41頁，說一說有關青春的詞和成語：
1.青春體現在哪里？
2.青春的意義（內涵）

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