資源簡介 第三章:生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié):植物生命活動的調(diào)節(jié)1、植物的感應(yīng)性主要有向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性和向熱性等。這些向性分別是植物對哪些因素作出的反應(yīng)? 光照 、 地球引力 、 水分 、 肥料 、 觸碰 、 溫度 。2、生長素與植物的向光性(1)植物體內(nèi)的激素:植物體內(nèi)具有 生長素 、 赤霉素 、 細(xì)胞分裂素 等激素,對植物體的生命活動有顯著的 調(diào)節(jié) 作用。(2)生長素是由 胚芽尖端 產(chǎn)生的激素,控制胚芽的生長。 達(dá)爾文 猜想胚芽尖端會產(chǎn)生生長素, 溫特 實驗證明了達(dá)爾文的科學(xué)猜想, 郭葛 從植物體內(nèi)分離出生長素。(3)植物向光性:觀察現(xiàn)象,胚芽彎向光源生長。 產(chǎn)生條件:① 單側(cè) 光照射;②具有 生長素 且分布不均勻。產(chǎn)生原因:生長素分布不均勻,背光面生長素分布 多 ,胚芽生長 快 ;向陽面生長素分布 少 ,胚芽生長 慢 。(4)植物體內(nèi)生長素濃度適當(dāng)時,對植物的作用有:促進(jìn)植物的生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育、防止落花落果。當(dāng)生長素濃度過大時,會抑制植物的生長甚至引起植物的死亡,應(yīng)用于防治雜草。第二節(jié):人體的激素調(diào)節(jié)1、激素的部位:在內(nèi)分泌腺中產(chǎn)生。2、作用:對生物體的生長發(fā)育、新陳代謝、生殖、對外界刺激的反應(yīng)等生命活動起重要的調(diào)節(jié)作用。3、動物體內(nèi)的激素種類、產(chǎn)生器官、功能及分泌異常的病變激素類別產(chǎn)生器官激素的功能分泌異常時的病癥生長激素腦垂體a.促進(jìn)組織合成蛋白質(zhì)b.控制人的生長發(fā)育幼年分泌不足:侏儒癥幼年分泌過多:巨人癥成年分泌過多:肢端肥大癥甲狀腺激素甲狀腺a.促進(jìn)生長發(fā)育b.促進(jìn)新陳代謝c.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性幼年分泌不足:呆小癥成年分泌過多:甲亢胰島素胰臟a.促進(jìn)將人體吸收的葡萄糖儲存在肝臟和肌肉內(nèi)b.促進(jìn)血糖分解分泌不足:糖尿病分泌過多:低血糖癥腎上腺素腎上腺a.加快心跳的節(jié)奏b.擴(kuò)張通往肌肉的血管/性激素雄性激素睪丸a.促進(jìn)生殖器官發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成b.激發(fā)和維持人的第二性征/2、胰島素與血糖含量1).血糖:血液中的葡萄糖。2).含量:基本穩(wěn)定在90毫克/100毫升。3).調(diào)節(jié):當(dāng)血糖含量上升時,胰島素分泌增加,促使血糖含量降低。當(dāng)血糖含量下降時,胰島素分泌減少,促使血糖含量上升。從而使血糖維持在正常水平。第三節(jié):神經(jīng)調(diào)節(jié)一、對刺激的反應(yīng)1、對刺激的反應(yīng)過程,需要各種器官協(xié)同作用2、反應(yīng)過程:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.3、動物體的生命活動的調(diào)節(jié)包括體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié),并以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主。4、體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)。激素在血液中的含量極微,但對人體的新陳代謝、生長、發(fā)育、生殖等許多的生理活動起著重要的調(diào)節(jié)作用。二、信息的接受和傳導(dǎo)1、神經(jīng)元:神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能的單位。2、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu):細(xì)胞體、突起(樹突、軸突)3、功能:接受刺激能產(chǎn)生興奮,并能傳導(dǎo)興奮4.看圖回答下列問題。① 細(xì)胞體;② 細(xì)胞核;③ 樹突;④軸突 ; ⑤ 髓鞘 ;⑥ 軸突分枝 ;(2)③的功能是 。 (3)④的功能是 。三、信息的處理:1、神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成:2、腦的結(jié)構(gòu)和功能腦大腦具有感覺、運(yùn)動、語言等多種神經(jīng)中樞小腦使運(yùn)動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體平衡?腦干有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位?3、大腦表面的溝、回、裂有擴(kuò)大大腦表面積的作用。4、大腦是我們進(jìn)行記憶、思維、控制身體活動的高級中樞5、脊髓: 1)位置:腦干的延續(xù),位于脊柱的椎管內(nèi),呈扁圓柱形。2)脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能,脊髓灰質(zhì)中的神經(jīng)中樞是低級神經(jīng)中樞,一般受大腦皮層控制。6、膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中,用膝跳反射可檢查人的神經(jīng)系統(tǒng)是否正常。四、應(yīng)答性反應(yīng)與反射弧1.反射:(1)概念:人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對各種刺激作出應(yīng)答性反應(yīng)的過程。(2) 反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的基本方式。 (3) 反射活動必須通過完整的反射弧來實現(xiàn)。2.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個部分沒有完整的反射弧,反射就不能進(jìn)行。如果有完整的反射弧,需要有適宜的刺激,反射才能完成。3、非條件反射。是人和動物生來就有的 低級反射 ,是 先天性的行為 。非條件反射的神經(jīng)通路是生下來就存在的,反射弧比較固定。4、條件反射。是生物個體在生活過程中逐漸形成的 高級反射 , 反射弧 不固定,可因條件改變而消退。 第四節(jié):動物的行為動物行為的多樣性是動物通過一系列神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動和激素的分泌活動共同協(xié)調(diào)后完成的。一、先天性行為,即本能:1、概念:是動物 與生俱來 、 有固定模式 的行為。它們受 遺傳的控制。2、特點:1)參與反射的中樞是大腦皮層以下的神經(jīng)中樞,如腦干和脊髓;2)引起反射的刺激必須是該感受器的直接刺激;3)反射弧是永久固定的;二、后天學(xué)習(xí)行為:1、概念:是個體在生活過程中逐步形成的,是通過學(xué)習(xí)獲得的行為方式。2、特點:1) 參與反射的中樞是大腦皮層2) 任何無關(guān)刺激都可變?yōu)闂l件反射的刺激。(如狗聽到鈴聲會分泌唾液。)3) 反射弧是暫時的、易變的、可消退的。應(yīng)強(qiáng)化非條件刺激(食物)。4) 適應(yīng)的范圍廣,可以適應(yīng)多變的環(huán)境。3、人與動物的學(xué)習(xí)行為:1)動物的學(xué)習(xí)行為:對具體的刺激能作出反應(yīng)。如望梅止渴。幼兒見到穿白衣的護(hù)士而哭鬧。2)人的學(xué)習(xí)行為:不僅能對具體刺激,也能對抽象的刺激,如語言、文字的刺激作出反應(yīng)。如談梅止渴。第五節(jié):體溫的控制1、人的體溫也保持恒定,保持在37℃左右。2、恒溫動物的體溫不是 絕對不變 的。恒溫是相對的,溫度的變化幅度變化不大,在 一定限度 內(nèi)幾乎與外界溫度無直接關(guān)系,人的體溫不是一個固定值。(一)產(chǎn)熱與散熱的平衡 1、恒溫動物和人類之所以能夠維持穩(wěn)定的體溫,是因為機(jī)體的 產(chǎn)熱 和 散熱 這兩個生理過程 保持動態(tài)平衡 的結(jié)果。 2、產(chǎn)熱 (1)在 安靜 時,產(chǎn)生的熱量主要來自 內(nèi)臟 。(2)在運(yùn)動時,產(chǎn)生的熱量主要來自 肌肉與皮膚 。 寒冷時, 骨骼肌顫抖 ,能使熱量 成倍增加 。 (3)精神活動和進(jìn)食活動也能 影響產(chǎn)熱 。(例如寒冷時,想到冰冷的環(huán)境,會覺得更冷,使人“發(fā)抖”,促使骨骼肌產(chǎn)生更多熱) 3、散熱 (1)散熱有 直接散熱 和 汗液蒸發(fā)散熱 兩種方式。 (2)直接散熱就是通過熱傳遞散熱,散熱的多少決定于皮膚溫度與外界溫度的 溫度差 。溫度差越大,散熱越多。 皮膚的溫度 又可通過血管中的 血流量 來控制。外界溫度低時, 血管收縮 ,血流量減少, 減少;溫度高時, 血管舒張 ,血流量增加, 散熱增加 。 (3)常溫下,皮膚汗液的蒸發(fā)散熱 比較有限 。 當(dāng)外界溫度等于或超過體溫時,直接散熱不能發(fā)揮作用,汗液蒸發(fā)成了 主要的散熱方式 。 4、中暑 在高溫環(huán)境中,人體不能及時地發(fā)揮體溫調(diào)節(jié)功能,或因過高的環(huán)境溫度超過了體溫調(diào)節(jié)的最大限度, 產(chǎn)熱多 ,而 散熱困難 ,會出現(xiàn)中暑現(xiàn)象。 (二)、體溫受腦控制 1、人體內(nèi)的產(chǎn)熱和散熱過程是通過 腦干中的體溫調(diào)節(jié)中樞 來調(diào)節(jié)和控制的。 2、在不同的環(huán)境中人的姿勢和行為,保溫或降溫的措施(如增、減衣服),也能調(diào)節(jié)體溫。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫