資源簡介

課 時 教 案 年級 學科
課題 七上5甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮 周次
課時 課型
教學目標 1記憶甲午戰爭的起因、主要戰役、《馬關條約》的內容及危害，以及列強瓜分中國狂潮的史實 2理解甲午戰爭中戰敗的原因 3認識《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化程度
教學重點及難點 重點：甲午中日戰爭的概況，《馬關條約》的內容。
教學方法 閱讀指導法、講述法、討論法、練習法
教 學 過 程 設 計 二次備課 及雙邊活動
一、導入：展示圖片鑒真東渡、遣唐使 以前我們所學到的中日交往的史實，古代日本與中國的關系還是比較友好的，進入近代，日本與中國的關系如何呢？讓我們一起進入今天的學習。 二、新授：甲午中日戰爭 （一）自主學習——完成導學案填空 （二）甲午中日戰爭（概括甲午中日戰爭要了解的內容：背景、經過、結果、影響） 1.背景 教師：（通過材料簡介）日本“大陸政策”的出臺、中國積貧積弱,“避戰求和”、朝鮮東學黨起義。明治維新前與后、西方列強的態度來講述背景。 2.經過 教師：（展示甲午戰爭示意圖及表格）請同學們看地圖及教材完成甲午戰爭示經過的表格。 學生：(討論、發言) 教師：（總結并介紹平壤戰役、黃海大戰、遼東戰役、威海衛戰役。 3.結果 教師：展示國難當頭，慈禧做“萬壽盛典”的圖片。清政府戰敗，簽訂《馬關條約》 （三）《馬關條約》的簽訂 教師：（展示《馬關條約》繪圖及內容影響和危害表格）根據教材說出《馬關條約》簽訂的時間、代表和內容。并完成表格 學生：(討論、發言)教師：（總結） 【知識拓展】教師：完成《南京條約》和《馬關條約》內容比較表格。 學生：(討論、發言)教師：（總結）《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約，大大加深了中國的半殖民地化程度。 （四）列強瓜分中國狂潮 教師：請同學們根據教材講述三國干涉還遼的原因、過程、結果。 學生：(討論、發言) 教師：(展示《時局圖》以及各國在華強租海港和劃分“勢力范圍”情況表) 學生：(觀察圖片及表格，了解各國勢力范圍的劃分，并談感想) 【合作探究】教師：（展示材料并提問）中國是人口大國，當時有4億人口，有軍隊95萬，是正義的反侵略戰爭。日本是小國，只有29萬軍隊，且后方遙遠，供應不便，是非正義的侵略戰爭。可是，為什么最終清政府還是失敗了呢？失敗的主要原因是什么？ 學生：(討論、發言) 教師：（總結）主觀原因：1.2.3.4；客觀原因1.2.3 甲午中日戰爭給我們的啟示（反思） 教師：①落后就要挨打，只有提高綜合國力，才能屹立于世界民族之林。②勿忘國恥，奮發圖強。 三、小結 四、隨堂檢測：
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