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第 3課 秦統一多民族封建國家的建立學案
一學科核心素養
【唯物史觀】通過教學使學生了解秦滅六國的過程及原因，了解秦朝的疆域四至，掌握秦始皇鞏固統一的措施及作用，培養學生初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。
【時空觀念】
掌握秦朝統一的過程與時間，知道從戰國到秦朝的這一社會轉型過渡期的階段特征。
【史料實證】搜集有關秦朝中央集權制建立的資料，進行初步的歸納和分析，培養學生閱讀理解歷史材料以獲取有效信息，并結合所學知識對有關問題進行說明的能力。
【歷史解釋】通過讓學生自學和分組討論“秦統一的歷史意義”和“秦鞏固統一的其他措施及暴政”等問題的教學環節，讓學生學會換位思考，培養學生初步分析歷史問題的能力；充分利用多媒體直觀教學手段，培養學生的觀察力、想象力。
【家國情懷】通過本節的學習，認識秦朝統一在中國歷史上的重大進步作用，逐步形成對國家和民族的歷史使命感和社會責任感，培養維護國家統一的愛國主義情感。注意研究和借鑒人類政治文明的有益成果，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
二學習重難點
重點：秦朝統一的背景、鞏固措施，認識其在中國歷史的重要意義。
難點：了解秦朝暴政的表現，解釋秦亡的原因。
三課前預習
1．秦朝的政治制度
朝代 中央行政 地方治理
秦朝 (1)皇帝制度：是秦朝政治體制的______，丞相和諸大臣聽命于皇帝，一切______、______、______事務的決定權都在皇帝手中。(2)三公九卿制：三公指______、______、____________。丞相是____________之長，分左、右，秉承皇帝旨意，統領眾官，丞相府是____________所在，秉承皇帝，統領百官；太尉掌管______；御史大夫是________，掌管______、______，同時又是最高____________官。三公之下是分掌各類政務的機構，泛稱“______”。三公九卿共同組成中央政府，國家重大事情由______進行廷議，最后由______裁斷。(3)文書：各級官僚機構以文書行政，建立了以______為中心的文書傳遞系統。 郡縣制：地方行政機構分為郡、縣兩級；郡是地方最高______機構，置郡守、郡丞和郡尉，另設監察使掌監察；設36郡，后不斷增減。郡下設縣或道，根據戶數多少置縣令（長）、丞、尉。郡縣主要官員都由中央_________。
2．秦末農民起義
（1）時間：前209年。
（2）爆發地：____。
（3）過程
①在陳勝、吳廣領導下“斬木為兵，揭竿為旗”，發動了中國歷史上第一次農民大起義。陳勝自立為王，號為____。天下云集響應，起義迅速蔓延。
②陳勝起義失敗，項羽、劉邦等領導的反秦勢力日益壯大。
3．漢初的政治制度
（1）基本沿襲秦朝，史稱“____”。
（2）地方采取郡縣與分封并行制。
原因 “懲亡秦孤立之敗”
概況 ①漢高祖劉邦分封了七個____為諸侯王，對中央集權造成嚴重威脅；②后來陸續分封一批____，給漢王朝的統治和穩定埋下了隱患
結果 漢景帝在位時，削減諸侯封地，引發了吳、楚等七國叛亂，最終被平定
4．“文景之治”
（1）漢初與民休息：漢初統治集團吸取秦朝速亡的教訓，尊奉________思想，采取“________”政策，減輕賦稅、徭役和刑罰，提倡節儉，減少財政支出。
（2）文帝、景帝在位期間，經濟得到了明顯恢復，社會穩定，史稱“________”。
5．秦的統一：條件
（1）客觀條件：長期戰亂給社會帶來巨大災難，人民渴望安定統一；各地域經濟的發展，要求打破____所帶來的阻礙。
（2）歷史條件：秦地理位置優越，____雄厚；數代秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治較為清明；商鞅變法后，秦尊奉____，獎勵耕戰，國家日益強盛。
6．醫學和科技成就
《黃帝內經》 成書于戰國至西漢之間，奠定了____的基礎
《____》 中國古代第一部藥物學專著
《九章算術》 在中國數學乃至世界數學史上都占有重要地位
造紙術 105年，東漢____改進造紙術，推動紙成為主要書寫材料，大大促進了中國和世界文化的傳播和發展
四自我檢測
1．如表中所列言論，其共同的著眼點是（ ）
言論 作者 出處
明法度、定律令，皆以始皇起 司馬遷 《史記·李斯列傳》
秦之所以革之者，其為制，公之大者也；其情，私也……然而公天下之端自始皇 柳宗元 《封建論》
三代至秦，渾沌之再辟者也，其創制立法，至今守之以為利，史稱其“得圣人之威” 張居正 《雜著·三代至秦》
A．秦國奠定霸業 B．始皇個人品行 C．秦朝速亡原因 D．秦國制度創新
2．如圖是秦朝的郡治分布圖。據此推知，秦朝郡治分布（ ）
A．完全延續了春秋戰國郡治的設置 B．折射出秦朝經濟發展的地域差異
C．體現了秦朝加強君主專制的需求 D．徹底消除了分封制復活的可能性
3．據《睡虎地秦墓竹簡》記載：“有事請毆（也），必以書，毋口請，毋羈請。”“行命書及書署急者，輒行之；不急者，日觱（畢），勿敢留。留者以律論之。”據材料可知，秦朝（ ）
A．注重建立比較詳密的法律體系 B．創立了全新的中央集權制度
C．建立規范的文書行政管理制度 D．形成了多民族一體發展格局
4．秦朝建立后，逐漸形成了以咸陽為中心的全國性道路交通網。秦朝交通網的建設（ ）
A．體現了“道法自然”的理念 B．加速了東方六國的滅亡
C．有利于各地經濟文化的交流 D．保障了秦朝的長治久安
5．秦始皇統一六國后，接受了鄒衍的五行學說，認為周屬火德，秦代周，應當屬克火的水德；因五色中和水相配的是黑色，于是把禮服和旌旗皆用黑色。據此可知，秦始皇（ ）
A．推行法家治國思想 B．意圖強化思想專制
C．尋求立國合法依據 D．全國推行郡縣制度
6．秦始皇統一中國后，正式廢除分封制，創立郡縣制。郡縣兩級的長官分別由中央任免，他們直接對中央政權負責。縣自秦以后一直作為基本的行政區劃，歷代沒有什么變化。秦朝這些舉措（ ）
A．為中國中央集權體制確立奠定基礎 B．在世界地理行政史上有劃時代意義
C．郡縣二級的地方管理機制得以固化 D．官僚政治已經完全取代了貴族政治
7．秦始皇建立皇帝制度后，不斷完善名號制度，將華美的詞語加在自身及其親屬頭上，如追尊自己的父親為“太上皇”，母親為“皇太后”，姐妹為“長公主”，其子為“皇太子”“皇子”等。名號制度的不斷完善旨在（ ）
A．證明皇權來源的合法性 B．維護皇權的至高地位
C．論證君權神授的合理性 D．推動權力向中央集中
8．秦朝建之后，又北擊匈奴，收回河套地區，設置了九原郡，修筑長城和“直道"；征服南方越族地區，在嶺南置郡實施軍事鎮守和行政管埋。秦朝上述舉措（ ）
A．有利于在邊疆推行管理政策 B．擴大了統一國家的規模
C．體現了因俗而治的治理方式 D．確立了中央集權制度
9．秦國規定東方各國來秦的移民可以享受免稅免租的優惠，任其開墾荒地；同時，對秦人采取獎勤罰懶的法治，用嚴刑峻法來處罰惰農。這一做法（ ）
A．加速了小農經濟的破產 B．有助于增強國家的競爭實力
C．有力維護了土地國有制 D．加劇了各階級間的對立情緒
10．戰國時期，各國在邊界上修筑長城并建立軍事要塞。秦滅六國后，除了保留燕﹑趙兩國長城并加以連貫外，將內地長城與軍事要塞全部拆毀。此舉有利于（ ）
A．維護皇帝獨尊 B．鞏固國家統一 C．加強思想控制 D．擴大地方權力
參考答案：
三課前預習
1． 核心 政治 軍事 法律 丞相 太尉 御史大夫 百官 行政中樞 軍事 副丞相 圖籍 文書 監察 九卿 公卿 皇帝 郵傳 行政 直接任命
2． 大澤鄉 “張楚”
3． 漢承秦制 異姓功臣 同姓諸侯王
4． 黃老無為 與民休息 文景之治
5． 政治分裂 物質基礎 法家
6． 中醫理論 神農本草經 蔡倫
四自我檢測
1．D
2．B
3．C
4．C
5．C
6．A
7．B
8．A
9．B
10．B
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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