資源簡(jiǎn)介

(共21張PPT)
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。”
第二課 學(xué)習(xí)新天地
第2課時(shí) 享受學(xué)習(xí)
1.體會(huì)學(xué)習(xí)的滋味，了解學(xué)習(xí)帶來(lái)的多種感受。
2.正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的困難
3.增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：P20-23
1.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？（難點(diǎn)）
2.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（重點(diǎn)）
第二課 學(xué)習(xí)新天地 第2課時(shí) 享受學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)：P20-23
學(xué)習(xí)中的樂(lè)是________
原因是___________
學(xué)習(xí)到新的知識(shí)
取得進(jìn)步
老師贊揚(yáng)
家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)
探索奧秘
……
學(xué)習(xí)中的苦是________ 原因是___________
學(xué)習(xí)壓力大
不愿意做作業(yè)
完不成作業(yè)老師批評(píng)
學(xué)習(xí)中遇到難題和挫折
父母總拿我和其他學(xué)習(xí)好的同學(xué)做比較
……
你的學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些苦和樂(lè)？
享受學(xué)習(xí)—— 體味學(xué)習(xí)
對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣 找到志趣相投的同伴
自己解決某個(gè)問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)自己的潛能
1.學(xué)習(xí)中有快樂(lè)
享受學(xué)習(xí)—— 體味學(xué)習(xí)
河北衡水中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)
你覺(jué)得學(xué)習(xí)辛苦嗎？學(xué)習(xí)要克服哪些苦呢？
享受學(xué)習(xí)—— 體味學(xué)習(xí)
2.學(xué)習(xí)中也有辛苦
學(xué)習(xí)并非一朝一夕
集中注意力：苦 耗費(fèi)精力：苦
作業(yè)不會(huì)：苦 克服不良情緒：苦
享受學(xué)習(xí)—— 體味學(xué)習(xí)
學(xué)會(huì)將“苦”轉(zhuǎn)化為“樂(lè)”
如：
老師批評(píng)我
考試讓我頭疼
學(xué)習(xí)退步了
換個(gè)角度：
老師很關(guān)注我
考試是對(duì)我學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)
只要我有正確的方法并且努力，我就會(huì)取得進(jìn)步
苦樂(lè)相伴，體驗(yàn)美好，享受過(guò)程
享受學(xué)習(xí)—— 體味學(xué)習(xí)
“口” 字加兩筆，最多可以變幾個(gè)字？
舊、目、田、由、甲、申、電、白、石、巴、巨、尺、戶，兄、句、叴、叼、叩、叫、叨、嘆、占、臺(tái)、囚、白、四、右、旦、史、另、叱、囜、卟、叮、葉、臺(tái)、加、召、古、叵、可、號(hào)、叭、兄、嘰、嘆、司、叻、
體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好
游戲我最棒
享受學(xué)習(xí)—— 體味學(xué)習(xí)
當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲了學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程中帶給我們的美妙享受。
心理小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)看下面一幅圖
享受學(xué)習(xí)—— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
請(qǐng)回憶一下剛才看到的圖片上有幾段橫線條？
享受學(xué)習(xí)—— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
再看一遍……
注意分類(lèi)
有意注意
是有預(yù)定目的并需要一定的意志努力的注意。
無(wú)意注意
是沒(méi)有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意。
心理學(xué)知識(shí)：?jiǎn)酒鹉愕摹坝幸狻弊⒁?br/>享受學(xué)習(xí)—— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
興趣是最好的老師。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要我們積極發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，喚起對(duì)學(xué)習(xí)的有意注意，提高學(xué)習(xí)的效率。
享受學(xué)習(xí)—— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
出示任務(wù)：
你從學(xué)習(xí)金字塔中發(fā)現(xiàn)了有關(guān)學(xué)習(xí)的什么重要方法？
學(xué)習(xí)方法之 一：
主動(dòng)學(xué)習(xí)
2. 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
享受學(xué)習(xí)—— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
1.交流、分享你的筆記技巧。
2.你記得住自己的身份證號(hào)碼嗎？
是怎么記住的？
學(xué)習(xí)方法之二：基本策略
享受學(xué)習(xí)—— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
2. 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法之三：活動(dòng)體驗(yàn)——時(shí)間都去哪了？
享受學(xué)習(xí)—— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
2. 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
15% 20%~30%
5% 50%~60%
無(wú)計(jì)劃，無(wú)自律
50%~60% 有計(jì)劃， 有自律 20%~30%
5% 15%
不急
低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排
緊急
重要
不重要
重要
不重要
高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排
緊急
不急
分
清
輕
重
緩
急
這幅圖給了我們什么啟示？
0
1
2
3
4
5
6
天數(shù)（日）
20
40
60
80
100
58.2
44.2
25.4
保持百分?jǐn)?shù)
27.8
“艾賓浩斯”遺忘曲線
大腦遵循記憶規(guī)律
享受學(xué)習(xí)—— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
2. 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。
善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
享受學(xué)習(xí)—— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
2. 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
你喜歡的學(xué)習(xí)方式，請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)描述。
3.善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式
★學(xué)習(xí)時(shí)間上：
夜貓子型、太陽(yáng)高高掛型、早起型、長(zhǎng)夜漫漫型……
★是否喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí)上：
獨(dú)行俠型、合群型……
★獲得學(xué)習(xí)方式上：
閱讀型、手腳并用型、視聽(tīng)型……
★學(xué)習(xí)環(huán)境上：
安靜型、菜市場(chǎng)型……
享受學(xué)習(xí)—— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
3.善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式
享受學(xué)習(xí)—— 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
筆記整理
怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？
1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。
享受學(xué)習(xí)—— 課堂小結(jié)

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