資源簡介

《細(xì)菌》教案
課題 細(xì)菌
教材分析 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將知道細(xì)菌具有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？細(xì)菌是怎樣進(jìn)行生殖的？通過細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)探究性并從微觀的角度認(rèn)識細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖特點(diǎn)。
學(xué)情分析 從細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生探究細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)和生殖方式等方面的特征。最終讓學(xué)生總結(jié)出細(xì)菌的主要特征，理解“細(xì)菌為什么分布如此廣泛？”。
明晰目標(biāo) 1、描述細(xì)菌的主要特征。2、通過與動植物細(xì)胞的比較，推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式。3、通過動植物細(xì)胞的比較,培養(yǎng)一定的思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 細(xì)菌的主要特征。
難點(diǎn) 細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)史。
需用教具或器材 多媒體資料。
教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動
引言認(rèn)真閱讀課本細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)，完成下列問題：第一個發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的人是誰？被稱作“微生物學(xué)之父”的又是誰？巴斯德通過著名的“曲頸瓶實(shí)驗(yàn)”向世人證明了什么？簡單介紹巴氏消毒法。細(xì)菌有哪幾種形態(tài)？細(xì)菌有哪些基本結(jié)構(gòu)？有哪些特殊結(jié)構(gòu)？引導(dǎo)學(xué)生歸納細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)及其作用。具有未成形的細(xì)胞核的生物稱為原核生物。鞭毛：擺動有助于細(xì)菌運(yùn)動。他的長度可以是菌體長度的幾倍。大多數(shù)球菌無鞭毛，有些桿菌有鞭毛，螺旋菌都生有鞭毛。另外在細(xì)胞壁外還有一層膠狀的黏液層，叫莢膜。有保護(hù)作用。比較與植物細(xì)胞、動物細(xì)胞的異同點(diǎn)。問細(xì)菌沒有植物細(xì)胞具有的葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物維持生活，那么細(xì)菌是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)生存而下來呢？細(xì)菌的生殖方式是什么？細(xì)菌的芽孢是生殖細(xì)胞嗎？為什么？有的細(xì)菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成芽孢。是細(xì)菌的休眠體，有利于度過不良環(huán)境，小而輕的細(xì)菌隨風(fēng)飄散，落到適宜的環(huán)境，重新萌發(fā)形成新個體。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，請問細(xì)菌為什么分布廣泛？ 列文虎克。巴斯德。細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。三類形態(tài)。學(xué)生填出細(xì)菌結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，未成形的細(xì)胞核。完成表格填寫。異養(yǎng)。總之細(xì)菌個體微小，易擴(kuò)散；能快速繁殖和形成芽孢的特性使細(xì)菌無處不在，分布廣泛。
作業(yè)練習(xí)設(shè)計 判斷題。1、細(xì)菌與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是細(xì)菌沒有細(xì)胞壁，有莢膜。2、用放大鏡可以觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。3細(xì)菌生殖產(chǎn)生的新細(xì)菌，與原細(xì)菌所含的遺傳物質(zhì)是不同的。4、莢膜有保護(hù)細(xì)菌的作用，與細(xì)菌生殖有直接的關(guān)系。5、細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖，環(huán)境適宜時生殖速度很快。6細(xì)菌適應(yīng)性很強(qiáng)，在不同的環(huán)境中有不同的生殖方式。
板書設(shè)計 第二節(jié) 細(xì)菌一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)：二、細(xì)菌的形態(tài)：三、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：無成形的細(xì)胞核四、細(xì)菌的營養(yǎng)：異氧五、細(xì)菌的生殖：分裂生殖
課后反思 本節(jié)課內(nèi)容充實(shí)，通過“細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)探究的思想去學(xué)習(xí)細(xì)菌，認(rèn)識細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)、生殖和一些特殊的特點(diǎn)。教學(xué)緊密聯(lián)系生活，通過計算細(xì)菌的分裂速度，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學(xué)生認(rèn)識到搞好個人衛(wèi)生的重要性。

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