資源簡介

(共64張PPT)
第１４課　研修
Ⅰ　單詞
Ⅱ　句型語法導入
Ⅲ　應用會話1
應用會話2
正文
Ⅳ　句型
注釋
Ⅴ 應用練習
基礎會話
じかい
次回① ［名］ 下回，下次
じむてき
事務的 ［形動］ 事務性的
ぶもん
部門① ［名］ 部門
應用會話2
かって
勝手 ［名 形動］ 任意，隨便
だめ② ［名 形動］ 白費，徒勞；
不行，不管用
ミス ① ［名］ 錯誤，失誤
いらいら① ［副 自サ］ 焦慮，焦躁
のうりょく
能力① ［名］ 能力
つた
伝わる ［自五］ 傳達，傳開；流傳
きた
鍛える③ ［他下一］ 鍛煉
わが① ［連體］ 我的，我們的
だめ
いらいら
きた
鍛える
正文
はんせい
反省 ［名 他サ］ 反省
つうかん
痛感 ［名 他サ］ 痛感，深切地感到
いがい
意外 ① ［名 形動］ 意外，出乎意料
もし① ［副］ 如果，要是
ぜんりょく
全力 ［名］ 全力
はんせい
反 省
いがい
意外
句型
しばらく① ［副］ 暫時，片刻
ひ う
引き受ける④ ［他下一］ 承擔，負責
ざんぎょう
殘業 ［名 自サ］ 加班
プレー② ［名］ 比賽
ひ　　う
引き受ける
ざんぎょう
殘　業
プレー
注釋
カレー ［名］ 咖喱
ちゅうきゅう
中級 ［名］ 中級
タイ① ［名］ 泰國
インドネシア②［名］ 印度尼西亞
マレーシア④ ［名］ 馬來西亞
そろう② ［自五］ 聚齊，到齊
わ
お詫び ［名］ 道歉，賠罪
ひとこと
一言② ［名］ 一句話
まったく ［副］ 完全
ひじょうしき
非常識② ［名 形動］ 沒有常識，不合常理
カレー
タイ
インドネシア
インドネシア
わ
お詫び
ひじょうしき
非 常 識
練習
こんや
今夜① ［名］ 今晚，今夜
えんりょ
遠慮 ［名 他サ］ 客氣
ねが
お願い ［名］ 愿望，請求
ビザ① ［名］ 簽證
そうたい
早退 ［名 自サ］ 早退
と
取る① ［他五］　　　　獲得，取得
こうじょうちょう
工場長③ ［名］ 廠長
練習
かいけい
會計 ［名］ 結賬，付款
タイワン
臺灣③ ［名］ 臺灣
かじ
家事 ［名］ 家務事，家政
えんりょ
遠　慮
ねが
お願い
ビザ
そうたい
早 退する
こうじょうちょう
工 場 長
かいけい
會計
か　じ
家事
Ⅱ 句型語法導入
1．V（未然形）せて／させてください
（該句型表示接受恩惠，恩準的意思。）
學生は辭書を忘れました。先生に頼みます。
先生の辭書を使いたいのですが、使ってもいいですか。
丁寧に頼みます。
提示
辭書を使わせてください。
もっと丁寧に頼みます。
辭書を使わせてくださいませんか。
-學校を休ませてください。
-熱があります。學校を休みたいです。
確認
-意見を言いたいです。
-意見を言わせてくださいませんか。
Ⅱ 句型語法導入
2．V（未然形）せて／させてくれる くださる
（該句型也表示接受恩惠，恩準的意思。）
先生は「いいですよ?！工妊预盲啤⑺饯宿o書を使わせてくださいました。
私は先生に「この辭書を使わせてくださいませんか」とお願いしました。
提示
-うちへ帰りたいです。
確認
-私は先生に「授業を見學させてくださいませんか?！工趣姢い筏蓼筏俊?br/>先生は「いいですよ。」と言って、（私に）授業を見學させてくださいました。
-授業を見學します
-私は先生に「うちへ帰らせてくださいませんか。」とお願いしました。
先生は「いいですよ?！工妊预盲啤⑺饯颏Δ沥貛ⅳ椁护皮坤丹い蓼筏俊?br/>Ⅱ 句型語法導入
3．V（未然形）せて／させてもらう いただく
（該句型表示允許或放任不管之意。）
-金婚式のお祝いに、子供達にハワイに行かせてもらった。
使役の表現と「もらう」「いただく」組み合わせて、許可 放任などを恩恵として受け止めているという意味を表す。
提示
-新婦の友人を代表して、一言ご挨拶させていただきます。
-あなたは子供のとき、ピアノを習わせてもらいましたね。やさしい心をくださいましたね。
Ⅱ 句型語法導入
4．V（未然形）せて／させてあげる おく
（該句型表示請求允許的意思。）
-そんなにこの仕事がやりたいのなら、やらせてあげましょう。
使役の表現と「あげる」「やる」などを組み合わせて、許可や放任を表す。
提示
-昨日の晩、ずいぶん遅くまで勉強をしていたようだから、もう少し休ませてあげましょう。
-やさしいお母さんはおいしいものを子供に食べさせてやりたいと思うでしょうね。これはやさしい心です。
-妹さんに、どこの國の料理を食べさせてやりたいと思いますか。
Ⅱ 句型語法導入
5．N に　V（未然形）される／させられる
（該句型表示被迫做某事或自然出現某種狀態。）
子供が野菜を食べないとき、お母さんはどうするでしょうか。
お母さんは子供にきらいな野菜を食べさせます。
提示
子供はお母さんにきらいな野菜を食べさせられます。
これは使役の受身の文です。
-子供に心配をかけさせられたら、何と言って注意しますか。
-毎日、先生にどんなことをさせられていますか。
確認
-子供の時、お母さんに何をたべさせられましたか。
-きらいなお酒を飲ませられそうな人を見たらどうしますか。
-子供の時、両親に何をさせられたのが、一番いやでしたか。
先生は悪い學生をどうするでしょうか。
先生は悪い學生を立たせますね。
提示
悪い學生は先生に立たされます。
これは使役の受身の文です。
-會社で夜遅くまで働かされたら、お金がもらえるでしょうか。
-子供の時、買い物に行かされたことがありますか。
確認
-悪い子供に泣かされたとき、あなたもその子供をたたいて泣かせましたか。
-雨の時、駅まで傘を持ってお父さんを迎えに行かされましたか。行かせた人は誰ですか。
應用會話
會話１ 研修のためにビジネスマナーの本を借りる
（李明為去KYY 實習向鈴木老師借商務禮儀相關的書。）
李：鈴木先生、すみませんが、明日、ビジネスマナーの本を1 冊貸していただけませんか。
鈴木先生：はい。いいですよ。でも、どうしてですか。
李：明日、KYY 社で研修をさせていただくことになっています。
鈴木先生：あ、そうでしたね。頑張ってください。
李：はい。一生懸命仕事をさせていただきます。
應用會話
鈴木先生：研修期間はどのくらいですか。
李：1 週間です。
鈴木先生：そうですか。いろいろと勉強してきてください。
李：はい。たくさん勉強してきます。
鈴木先生：あっ、そろそろ授業ですから。
李：はい。失禮します。
應用會話
會話２ KYY で研修する
（佐藤給李明分配工作任務以及實習結束后佐藤向社長匯報李明的實習情況。）
佐藤：どれにする？
李?。氦扦稀ⅳ长问耸陇颏丹护皮坤丹?。
佐藤：OK。じゃあ、あとは自分でやってみて。
李?。氦悉?。あ、佐藤さん。この資料、自分の勉強の
　　　ために、コピーを取らせていただけませんか。
佐藤：えっ。まぁいいや。勝手に取って。
　　　あっ、そうだ。ついでにこれもコピーして。
李　：はい。わかりました。
應用會話
（研修第三天結束后）
佐藤： やっと、帰りましたね。
社長： 李君の仕事はどうだね。
佐藤： 全然だめですね。ミスが多く、ずっといらいらさせられました。
社長： そうか。日本語能力はどうだ？
佐藤： 話になりません。専門用語が全然伝わりません。今日は一日中、泣かされましたよ。
社長： そうか。だめか。
佐藤： しかし、やる気が感じられます。鍛えればわが社にとって必要な人材になると思います。
社長： そうか。じゃあ、もう少し今の仕事をやらせておくことにしよう。
正文
　　　　　　　　　研修期間終了 　
　　今日で、KYY 社の研修が終わりました。とてもいい體験をさせていただきました。仕事の內容はとても難しいものでした。私はミスが多く、何度も何度も佐藤さんに叱られました。とても反省しています。さらに、自分の日本語能力が足りないことを痛感しました。もっと日本語を勉強します。それから、英語ももっと勉強しなければと思いました。研修終了後、社長からこんな話を聞きました。佐藤さんも昔、仕事ができなかったそうです。
正文
　　あの佐藤さんが昔、仕事ができなかったとは、とても意外でした。最後は社長からKYY に誘っていただきました。私はとても感動しました。もし私がKYY に入社できたら、全力で働きます。この研修のおかげで、私は卒業したら、本當にKYY 社で働きたいと思いました。
句型
1．V（未然形）せて／させてくれる くださる
　該句型表示接受恩惠。意為“……讓我（我們）……”。
①両親が早くなくなったので、姉が働いて私を大學に行かせてくれました。
②先生は私に學生時代の話をいろいろ聞かせてくださいました。
③A：山田さん、すみませんが、週末車を使わせてくれませんか。
　B：ええ、いいですよ。
④A：その仕事には、私も興味があります。私にも協力させてくださいませんか。
　B：じゃあ、よろしくね。
句型
2．V（未然形）せて／させてもらう いただく
　該句型也表示接受恩惠。意為“請……讓我（我們）……”。
①アルバイトで、いろいろ勉強させてもらって、よかったと思っています?！?br/>②昨日、先生の學生時代の話を聞かせていただきました。
③A：私にこのゲームをやらせてもらえませんか。
　B：はい、どうぞやってみてください。
④A：荷物を降ろしたいので、ここにしばらく車を止めさせていただけませんか。
　B：かまいませんよ。
句型
3．V（未然形）せて／させてあげる おく
　該句型表示允許或放任不管之意。意為“……讓……”。
①そんなにこの仕事がしたいのなら、させてあげましょう。
②ずいぶん遅くまで勉強していたようだから、もう少し休ませてあげよう。
③泣きたいなら、泣かせておけばいい。
④A：宏、遊びはもうやめて、お風呂に入りなさい。
　B：楽しそうに遊んでいるから、もう少し遊ばせておきましょうよ。
句型
4．V（未然形）せて／させてください
　　該句型表示請求對方允許做某事。意為“……請允許我（我們）……”。
①私をこの會社で働かせてください。
②申し訳ありませんが、今日は早く帰らせてください。
③A：誰かこの仕事を引き受けてくれませんか。
　B：ぜひ私にやらせてください。
④A：私がごちそうしますよ。
　B：いや、いつもごちそうになっていますので、今日は私に払わせてください。
句型
5．N に　V（未然形）される／させられる
（1）表示被迫做某事。
①先輩に無理にお酒を飲まされました。
②佐藤さんは毎日遅くまで殘業させられているらしいですよ。
③バイトをしている店で、言葉の使い方を覚えさせられました。
④學校で読まされた詩は大きくなっても覚えています。
句型
（2）表示不由自主地做某事或自然出現某種狀態。
①その小説に感動させられました。
②そのニュースを見て、いろいろと考えさせられました。
③學校の食堂のラーメンの値段にびっくりさせられました。
④あの有名なサッカー選手のプレーが期待と違うので、がっかりさせられました。
注釋
1．それから
　接續詞。表示追加之意。意為“……還有……”。
①擔當者は山田さんと金さん、それからこの2 人です。
②カレーとサラダ、それからコーヒーもお願いします。
③中級クラスは火曜と水曜、それから土曜もやっています。
④夏休みにタイ、マレーシアそれからインドネシアの3 カ國を回ってみたい。
注釋
2．使役被動形
　　使役被動形是由使役助動詞“せる”“させる”與被動助動詞“れる”“られる”構成。一段動詞、サ變動詞、カ變動詞后續“させられる”，五段動詞后續“せられる”或者“される”。具體接續方式如下表：
注釋
3．とは
　　表示接觸到意外情況時的吃驚，感嘆。意為“竟然……”。
①こんなところで先生に會うとは。
②あの人が一番だとはびっくりしました。
③家族そろって世界一周旅行をするとはうらやましいです。
④人を3 時間も待たせておいて、お詫びの一言もないとはまったく非常識な人だな。
應用練習
1．分組討論以下問題。
Q1．どこかで研修したことがありますか。
Q2．將來どんな研修をしたいですか。
Q3．どうしてそのような研修をしたいんですか。
應用練習
2．歸納以上問題，并填入下表。
應用練習
3．介紹自己想去的研修地及其原因，并整理成一篇文章。

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