資源簡介

(共138張PPT)
第２課　勉強
Ⅰ　單詞
Ⅱ　句型語法導入
Ⅲ　應用會話1
應用會話2
正文
Ⅳ　句型
注釋
Ⅴ 應用練習
基礎會話
こうこうせい
高校生③ ［名］ 高中生
きょうか
教科① ［名］ 課程，科目
すうがく
數學 ［名］ 數學
スポーツクラブ⑤ ［名］ 健身房，
運動俱樂部
なが
流す② ［他五］ 流（出）
基礎會話
だ
出す① ［他五］ 　　　　 交，提交
たいじゅう
體重◎ ［名］ 　　　　 體重
ふ
増える② ［自下一］ 　　增加
べんとう
弁當③ ［名］ 　　盒飯
しんぱい
心配◎ ［名 他サ 形動］　擔心
きょうか
教 科
すうがく
數 學
スポーツクラブ
なが
流す
たいじゅう
體 重
ふ
増える
べんとう
弁當
しんぱい
心 配する
應用會話1
ずっと◎ ［副］ 一直
あっ① ［感］ 哎呀（表驚訝，感嘆）
應用會話2
あんしょう
暗唱◎ ［名 他サ］ 背，背誦
じしん
自信◎ ［名］ 自信，把握
けっこう① ［副］ 相當，很好地
じゆう
自由② ［名 形動］ 隨意，隨便
あんき
暗記◎ ［名 他サ］ 背，背誦
く かえ
繰り返す③◎ ［他五］ 反復，重復
ろくおん
録音◎ ［名］ 錄音
ストレス② ［名］ 緊張，壓力
たまる◎ ［自五］ 增多，積存
あんしょう
暗 唱する
あんき
暗記する
く　 かえ
繰り返す
ろくおん
録 音
ストレスがたまる
正文
とく
特に① ［副］ 特，特別
かん
感じる◎ ［他上一］ 感覺，感到
かいしょう
解消◎ ［名 自他サ］ 解除
かいしょうほう
解消法◎ ［名］ 緩解方法
まね◎ ［名 自他サ］ 模仿
かん
リズム感③ ［名］ 節奏感
もんげん
門限③ ［名］ 關門時間
しかた
仕方がない ［連語］ 沒有辦法
かいしょうほう
解 消 法
まねする
　　　かん
リズム感
もんげん
門 限
句型
さび
寂しい③ ［形］ 寂寞，無聊
ゴルフ① ［名］ 高爾夫（球）
さとう
砂糖② ［名］ 糖，砂糖
ノック① ［名 自サ］ 敲門
たず
訪ねる③ ［他下一］ 拜訪
あいて
相手③ ［名］ 對方
に
逃げる② ［自下一］ 逃跑
句型
ひしょ
秘書 ①② ［名］ 秘書
コピー① ［名 他サ］ 復印，拷貝
うんどうかい
運動會③ ［名］ 運動會
じむしつ
事務室② ［名］ 辦公室
めんきょ
免許① ［名］ 執照；許可，批準
しんがっき
新學期③ ［名］ 新學期
句型
プロジェクト②③［名］ 項目，工程
かんせい
完成◎ ［名 自他サ］ 完成，竣工
な
亡くなる◎ ［自五］ 去世
す
済ませる③ ［他下一］ 做完，完成
ペンキ◎ ［名］ 油漆
ぬ
塗る◎ ［他五］ 涂
句型
かわ
乾く② ［自五］ 干
さわ
觸る◎ ［自五］　　　觸，碰，摸
なお
治る② ［自五］ 治好，痊愈
なま もの
怠け者◎ ［名］ 懶漢
さ
差す① ［他五］ 打，撐
　しゃべ
お喋り② ［名］ 　 閑談，聊天兒；
多嘴多舌（的人），
健談（的人）
ゴルフ
さとう
砂糖
ノックする
たず
訪ねる
に
逃げる
ひしょ
秘書
うんどうかい
運 動 會
じむしつ
事務室
めんきょ
免許
かんせい
完 成する
ペンキ
ぬ
塗る
さわ
觸る
なお
治る
なま　もの
怠け者
かさ　さ
傘を差す
注釋
しあわ
幸せ◎ ［名 形動］　 幸福
きぼう
希望◎ ［名 他サ］ 希望
じっけんしつ
実験室③ ［名］ 實驗室
た
発つ① ［自五］ 離開，出發
はな
離れる③ ［自下一］ 離開，遠離
ひとりぐ
一人暮らし ④ ［名］ 獨居，單身生活
しあわ
幸 せ
き ぼう
希望
じっけんしつ
実 験 室
た
発つ
はな
離れる
練習
さそ
誘う◎ ［他五］ 邀請
ゆうじん
友人◎ ［名］ 朋友
しょうたいじょう
招待狀③◎ ［名］ 請帖，請柬
にってい
日程◎ ［名］ 日程
と
解く① ［他五］ 解答
かたづ
片付ける④ ［他下一］ 整理，收拾
練習
ふきょう
不況◎ ［名］ 不景氣
つづ
続く◎ ［自五］ 繼續，持續
く
暮れる◎ ［自下一］ 天黑，日暮
びょうにん
病人◎ ［名］ 病人
みま
見舞い◎ 　　　［名］ 探望，探視
はなたば
花束②③ ［名］ 花束
練習
ま
曲がる◎ ［自五］ 拐，轉彎
とかい
都會◎ ［名］ 都市，城市
いなか
田舎◎ ［名］ 鄉下，農村
かいだん
階段◎ ［名］ 樓梯，臺階
お
下りる② ［自上一］ 下，下來
はさみ③ ［名］ 剪刀
めんせつ
面接◎ ［名 自サ］ 面試
練習
ふくしゅう
復習◎ ［名 他サ］ 復習
ミルク① ［名］ 牛奶
えいかいわ
英會話③ ［名］ 　　　英語會話
バスケットボール⑥［名］ 籃球
にゅうがくがんしょ
入學願書⑤ ［名］ 入學申請書
ていしゅつ
提出◎ ［名 他サ］ 交，提交
へんきゃく
返卻◎ 　　　 ［名 他サ］ 還，歸還
しょうたいじょう
招 待 狀
にってい
日 程
かたづ
片付ける
ふきょう
不況
く
暮れる
　はなたば
花　束
　ま
曲がる
とかい
都會
いなか
田舎
かいだん
階　段
はさみ
めんせつ
面　接
えいかいわ
英會話
バスケットボール
にゅうがくがんしょ
入 學 願 書
Ⅱ 句型語法導入
1．N の／ A い／ AN な　時
　
今日、土曜日、朝、６月２日、2015年……
「時」です。
-どんな時、病院へ行きますか。
-病気の時、病院へ行きます。
-暖かい時、散歩をします。
-暇な時、散歩をします。
-寒い時、散歩はしません。
-子供の時、公園で遊びました。
提示
-どんな時、明るい曲を聞きますか。
-寂しい時、明るい曲を聞きます。
-どんな時、ゴルフをしますか。
-仕事が暇な時、ゴルフをします。
-子供の時、よく何をしましたか。
-子供の時、よく兄と川で釣りをしました。
-體の調子がいい時、何をしたいですか。
-體の調子がいい時、富士山に登りたいです。
確認
Ⅱ 句型語法導入
2．N の／ V（基本形）　前に　
-地図です。
-旅行の前に地図を買います。
提示
　旅行の前に、地図を買います。
-旅行の前に、どんなものを買いますか。
-旅行の前に、カメラを買います。
-試合の前に、どんなことをしますか。
-試合の前に、たくさん練習をします。
-結婚の前に、どんなことをしますか。
-結婚の前に、家を買います。
確認
-昨日、掃除をしました。
-掃除の前に、窓を開けました。
提示
掃除の前に、窓を開けました。
-昨日食事の前に、何をしましたか。
-昨日食事の前に、テレビを見ました。
確認
　旅行する前に、地図を買います。
提示
　日本へ來る前に、日本語を勉強しました。
提示
-寢る前にどんなことをしますか。
-寢る前に、本を読みます。
-國へ帰る前に、どんなことをしますか。
-國へ帰る前に、プレゼントを買います。
-日本へ來る前に、どんなことをしましたか。
-日本へ來る前に、家族と一緒に寫真をとりました。
確認
Ⅱ 句型語法導入
3．N の／ V（連用形）た　後で
前後関係を客観的に述べたものである。
「ｐてから」がｐに関心がある表現。
●歯を磨いてから、寢なさい。
-彼はテレビを見ます。
-その後で、勉強します。
-彼はテレビを見た後で、勉強をします。
-彼はご飯を食べます。
-その後で、薬を飲みます。
-彼はご飯を食べた後で、薬を飲みます。
-夕方運動しました。
-その後で、シャワーを浴びました。
-（夕方）運動した後で、シャワーを浴びました。
-明日食事をした後で、テレビを見ます。
-明日食事の後で、テレビを見ます。
-明日買い物をした後で、映畫を見ます。
-明日買い物の後で、映畫を見ます。
Ⅱ 句型語法導入
4．N ／ V（基本形）　までに　
-２時半以前に作文を出してください。
-２時半までに作文を出してください。
までに
作文を出します
2:30PM
-７月３日以前に論文を出さなければなりません。
-７月３日までに論文を出さなければなりません。
-來年の３月になる前に橋が完成する予定です。
-來年３月までに橋が完成する予定です。
-新學期が始まるまでに、教科書を買ってください 。
-このプロジェクトが完成するまでに、多くの人が
亡くなりました。
Ⅱ 句型語法導入
5．N ／ V（基本形）　まで　
まで
2:30PM
（ずっと）勉強します
-今から２時半まで勉強します。
-ずっと論文を書いています。１月末
-１月末までずっと論文を書いています。
-來年まで工事を。
-來年まで工事をしています。
-怪我が治るまで。
-怠け者の弟は週末、いつも午前１０時まで。
-怪我が治るまで、動いてはいけません。
-怠け者の弟は週末、いつも午前１０時まで寢ています。
バスが來る(まで)、待ちましょう。
あなたの仕事が終わる(まで)、私はここで本を読んでいます。
明日12時（までに）空港に著かなければなりません。
雨が止む（まで）ここにいましょう。
音楽會(まで)、紅茶でも飲んでいましょうよ。
朝9時(までに)開店します。
まで
までに
まで
まで
まで
までに
Ⅱ 句型語法導入
６．V（連體形）　時　
―どんなときに「いってきます」と言いますか。
―家を出るときに「いってきます」と言います。
―どんなときに「ただいま」と言いますか。
―家に帰ったときに「ただいま」と言います。
―どんなときにあいさつしますか。
―友達に會ったときにあいさつします。
―どんなときに窓を閉めますか。
―寢るときに窓を閉めます。
-ご飯を食べる時、「いただきます」と言います。
-昨日、ご飯を食べる時、 「いただきます」と言い
ました。
-ご飯を食べた時、「ごちそうさま」と言います。
-昨日、ご飯を食べた時、「ごちそうさま」と言いました。
●私はうちに（帰る）とき、いつもスーパー
　に寄ります。（帰ります）
●昨日うちに（帰る）とき、駅でヤンさんに　
　會いました。（帰ります）
●來月國へ（帰った）とき、母に日本のお土
　産をあげよう。（帰ります）
●來月國へ（帰る）とき、母に日本のお土産
　を買うつもりだ。（帰ります）
●この飛行機は明日の朝、日本に著く。私が
　うちに（帰った）ときには、子供はもう學
　校へ行っているだろう。（帰ります）
帰る
帰る
帰った
帰る
帰った
私は本を（読む）ときメガネをかけます。(読みます)
（寢る）とき、窓を閉めてください。(寢ます)
來月ハワイに（行った）とき、ハワイにいる友人を訪ねる予定です。(行きます)
日本へ（出発する）とき、大連空港で寫真を撮った。(出発します)
このマンションを（買った）とき、親のお金も使った。(買います)
寢る
読む
行った
出発する
買う
Ⅱ 句型語法導入
７．V（連用形）　始める/ 終わる/ 終える/ 続ける　
Ｖ始める
Ｖ続ける
Ｖ終わる
Ｖ終える
結果
意志
-雨が降り始めた。
-薬を飲み終わった。
-レポートを書き終える。
-日本語を勉強し続ける。
Ⅱ 句型語法導入
８．N の／ V（連體形）　ついでに　
-買い物をします。買い物をする機會を利用して、郵便局に寄ります。
-買い物をするついでに、郵便局に寄ります。
-近くに來ました。田中さんを訪ねました。
-買い物のついでに、郵便局に寄ります。
-近くに來たついでに、田中さんを訪ねました。
Ⅱ 句型語法導入
9．V（連用形）　ながら　
音楽を聞きながら、勉強しています。
料理の本を見ながら、料理を作っています。
-テレビを見ながら、ご飯を食べています。
-山田さんはジュースを飲みながら、友達と話しています。
-山田さんはメモを見ながら、話します。
山田
-この人は何をしていますか。
-その人は音楽を聞きながら、バスを待っています。
-この人は何をしていますか。
-その人は新聞を読みながら、バスを待っています。
Ⅱ 句型語法導入
１0．を 　
-電車を降ります。
-バスを降ります。
-タクシーを降ります。
-部屋を出ます。
-寮を出ます。
-大學を卒業します。
-故郷を離れます。
-大阪を発ちます。
應用會話
會話1　宿題に取り組む
（楊欣欣和李明談起了作業的相關情況。）
楊：今週は宿題が本當にたくさんあります。
李：今日、楊さんはずっと宿題をしていますね。
　　まだ終わらないんですか。
楊：作文は書き終わりました。でも、発表の準備
　　はまだ終わっていません。
李：もう５時半ですよ。ご飯を食べませんか。
楊：え、もう５時半？　今日、図書館は何時まで
　　開いていますか。
應用會話
　
李：今日は土曜日ですから、６時までですね。
楊：あっ、大変。私はこの本を明日までに図書
　　館に返さなくてはいけません。明日は一日中
　　出かけますから、今行かなければいけません。
李：じゃあ、明日、私が行きますよ。自分の本を返
　　すついでに、楊さんの本も返します。
楊：それは助かります。じゃあ、お願いしますね。
應用會話
會話２　　テスト勉強
　　（楊欣欣和李明談起了備考的相關情況。）
楊：もうすぐ暗唱テストがありますね。李さんは自
　　信がありますか。
李：暗唱はけっこう得意です。楊さんは？
楊：私は自由に話すのは好きですが、暗唱はちょっ
　　と…。李さんはどうやって文章を覚えるんです
　　か。
李：私はいつも寢る前に文章を暗記します。眠くな
　　るまで頭の中で繰り返します。　
應用會話
楊：そうですか。私は、夜は眠くて無理ですね。　　
　　朝、散歩をしながら録音を聞いて覚えます。
李：それもいい方法ですね。
楊：試験の時はいつも緊張して困ります。ストレ
　　スがたまりますね。
李：じゃあ、試験が終わった後、一緒にカラオケ
　　に行きましょう。
正文
　　　　　　　　ストレス解消法
　　みなさんはストレスがたまった時、どうしますか。試験の時には特にストレスを感じますよね。おいしいものをたくさん食べてストレスを解消する人が多いでしょう。でも、食べすぎるのは、體によくありません。一番いいストレス解消法はカラオケだと思います。私は試験が終わって教室を出た後、すぐにカラオケに行きます。カラオケでは、中國語の歌と英語の歌をよく歌います。日本語の歌も少し歌います。日本人の友達が歌うのを聞いて、まねしています。得意なのはリズム感のある曲です。友達と一緒に歌いながら踴るのは最高です。歌い終わった
正文
　　　　　　　　
　後は、本當に気分がよくなって、たまっていたストレスもなくなります。でも、寮の門限は10時です。それまでに帰らなければならないのが殘念です。本當は、朝まで歌い続けたい気分なのですが、仕方がありません。
句型
1．N の／ A い／ AN な　時（に）
　　該句型用于表示動作發生或狀態出現的時間。意為“在……時候”。
①子供の時、よく兄と川で釣りをしていました。
②寂しい時、いつも明るい曲を聞きます。
③仕事が暇な時、ゴルフをしたり、野球をしたりして、ストレスを解消します。
④體の調子がいい時に、一度富士山に登りたいと思います。
句型
2．V（連體形）　時（に）
　　該句型用于表示動作發生或狀態出現的時間。意為“在……時候”。
①日本人はご飯を食べる時、「いただきます」と言
　い、ご飯を食べ終わった時、「ごちそうさま」と言います。
② A：コーヒーを飲む時、砂糖を入れますか。
B：はい、入れます。
③ A：佐藤君、部屋に入る時は、ノックしてくだ
　　　さい。
　B：あっ、すみません。これから気をつけます。
④このかばんは日本へ行った時に買ったものです。
句型
3．N の／ V（原形）　前に
　　該句型用于表示時間的先后順序。意為“在……之前”。
①人を訪ねる前に、相手の都合を聞いたほうがいいですよ。
②警察が來る前に、犯人は逃げました。
③會議の前に、秘書は資料をコピーしました。
④運動會の前に、選手たちは一生懸命練習しました。
句型
4．N の／ V（連用形）た　後で
該句型用于表示時間的先后順序。意為“在……之后”。
① A：授業の後で、話がありますから、事務室へ來て
　　　ください。
　 B：はい、わかりました。
② A：免許は大學時代に取ったんですか。
　 B：いいえ、卒業した後で取ったんですよ。
③ A：今晝ご飯を食べますか。
　 B：いいえ、この仕事が終わった後で食べます。
④ A：スピーチ大會に參加しますか。　
　 B：そうですね。先生に相談した後で決めたいと思い
　　　ます。
句型
5．N ／ V（原形）　までに
　該句型用于表示動作發生在某時間之前。意為“在……之前”。
①新學期が始まるまでに、教科書を買ってください。
②いつまでに宿題を出さなくてはいけないんですか。
③このプロジェクトが完成するまでに、多くの人が亡くなりました。
④明日までに仕事を全部済ませてください。
句型
6．N ／ V（原形）　まで
　　該句型用于表示動作或狀態持續到某一時間。意為“……到……”。
① A：ここにもペンキを塗ったんですか。
　 B：ええ、そうです。乾くまで觸らないでくだ
　　　さいね。
②來年の2 月まで日本にいる予定です。
③怪我が治るまで、動いてはいけません。
④怠け者の弟は週末、いつも午前10 時まで寢ています。
句型
7．V（連用形）　始める/ 終わる/ 終える/ 続ける　
　“V 始める”表示動作或變化開始，意為“開始……”；“V 終わる”表示動作或變化結束， 強調結果，意為“……完”；“V 終える”表示動作或變化結束，強調意志，意為“……完”； “V 続ける”表示動作或變化持續，意為“繼續……”。
①雨が降り始めたので、傘を差しました。
② A：今の薬を飲み終わった後で、もう一度來てくだ
　　　さい。
　B：はい、わかりました。
③今日中にレポートを書き終えようと思います。
④卒業しても日本語を勉強し続けるつもりです。
句型
8．N の／ V（連體形）　ついでに
　　該句型用于表示利用某個機會順便做某事。意為“順便……”。
①洗濯するついでに、お風呂も掃除しました。
②買い物のついでに、郵便局に寄ります。
③近くに來たついでに、田中さんを訪ねました。
④ A：明日田中さんに會います。
　 B：そうですか。じゃあ、ついでに、この本を
　　　田中さんに返してください。
句型
9．V（連用形）　ながら
　該句型用于做前項動作的同時做后項動作。意為“一邊……一邊……”。
①母はいつも料理の本を見ながら料理を作ります。
②小さい時、よくテレビを見ながら學校の宿題をしました。
③私は、喫茶店でコーラを飲みながら勉強するのが好きです。
④ 昨日、授業が終わった後、日本語の先生と歩きながら、日本語でおしゃべりをしました。
注釋
１．N　中（じゅう）
　表示時間或空間的整個范圍。例④中“午前中”讀作“ごぜんちゅう”。
　①昨日は一日中、ずっと勉強していました。
　②部屋中、本でいっぱいです。
　③世界中の子供たちがみんな幸せになることが
　　私の希望です。
　④午前中は、図書館にいて、午後は実験室にい
　　る予定です。
注釋
2．N（場所）を　V（離開的場所）
“を”是格助詞，經常與“出る”“降りる”“卒業する”等自動詞呼應使用，表示離開的場所。
①太郎は朝早く大阪を発って、東京へ出張に行きました。
② A：弟さんは高校を卒業した後、どうするんで
　　　すか。
B：大學に入りたいと言っています。
③私は故郷を離れてからずっと一人暮らしです。
④次の駅で電車を降りて、バスに乗り換えてくだださい。
應用練習
1．分組討論以下問題。
Q1．いつ日本語を習い始めましたか。
Q2．習い始めた時の感想を言ってください。
Q3．日本語の勉強の中で、一番難しいと思っていることは何ですか。
Q4．いい勉強法がありますか。
Q5．これからの勉強計畫を話してください。
應用練習
2．歸納以上問題，并填入下表。
習い始めたとき 難しいと思うところ これからの勉強
いつ 感想 難しいところ 勉強法 勉強するか 計畫
學習日語的感想
難しい、易しい、簡単だ、まあまあ、楽しい、楽だ、満足だ、幸せだ、落ち込む、寂しい、ラッキーだ、がっかりする
日語學習的難點
単語が多い、文法が複雑だ、作文／會話が苦手だ、平仮名が覚えられない、カタカナが書けない、漢字を間違えやすい、言語習慣が中國語と違う、アクセント、イントネーション、聞き取れない、話す、読む、書く、訳す
學習方法
頑張る、先輩に尋ねる、説明する、メモする、教科書を読む、練習する、文法を整理する、猛勉強をする、日本人の発音をまねる、大きな聲で朗読する、黙読する、日記をつける、問題集をやる、問題を解く、教える、教わる、內容をまとめる、習ったものを復習する、次の授業を予習する、暗記する、勉強を続ける
學習計劃 國際能力試験を受ける、日系企業／大學院に入る
應用練習
３．介紹自己的日語學習經歷, 并整理成一篇文章。

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